临床康复治疗中，为达到较好全面康复的目的，往往需要采用综合性康复治疗措施，了解所用治疗方法的机制和特点是获得预期治疗效果的根本保证

心理治疗方法中的支持性心理疗法和理智一情绪疗法的治疗途径是

A:解释心理障碍的原因是非理性思维，使病人学会区分理性与非理性观点，向非理性观点挑战 B:采取疏导、劝说、解释、训练、调整环境和培养兴趣 C:采取对事物判断、推理、评价、假设和预期 D:采取亲切态度、暖人话语、权威性的解释和暗示 E:通过辩论使病人放弃非理性思维，达到理性的思维

近年来全国在原各级卫生防疫机构基础上，成立了各级疾病预防控制中心和卫生监督机构，使其以往环境卫生工作更加全面深入，作为环境卫生工作者更应进一步掌握环境卫生研究内容，掌握环境与健康的辩证关系，环境污染对人体健康的影响以及环境与健康关系的研究方法，健康危险度评价的基本内容和世界环境突出问题。

健康危险度评价的基本内容

A:危害鉴定是首要步骤，属于定量评价阶段 B:危害鉴定是首要步骤，属于定性评价阶段 C:暴露评价是确定暴露水平（剂量）和暴露人群的特征 D:剂量效应关系的评定是确定环境化学物暴露与健康不良效应之间定性评价 E:剂量反应关系的评定是确定环境化学物暴露与健康不良效应之间定量评价，是健康危险度评价的核心 F:危险度特征分析是健康危险度定性定量评定结果

某医院为了全面预防传染性非典型肺炎(SARS)在冬春季可能出现的流行和传播，特制定一整套消毒防疫措施，进行了消毒剂(器)的采购和专业人员的培训，布置了立体的防疫网络。

在传染性非典型肺炎的防疫网络中可以不考虑

A:自来水污染 B:空气污染 C:接触传播 D:物表污染 E:器械污染

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

临床康复治疗中，为达到较好全面康复的目的，往往需要采用综合性康复治疗措施，了解所用治疗方法的机制和特点是获得预期治疗效果的根本保证

心理治疗方法中的支持性心理疗法和理智一情绪疗法的治疗途径是

A:解释心理障碍的原因是非理性思维，使病人学会区分理性与非理性观点，向非理性观点挑战 B:采取疏导、劝说、解释、训练、调整环境和培养兴趣 C:采取对事物判断、推理、评价、假设和预期 D:采取亲切态度、暖人话语、权威性的解释和暗示 E:通过辩论使病人放弃非理性思维，达到理性的思维