假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为

A:家庭关系和睦的男性高校教师 B:不是高校教师的男性 C:没有心理疾病的女性高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师 E:没有心理疾病的男性高校教师的妻子

假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为（）

A:没有心理疾病的女高校教师 B:不是高校教师的女性 C:家庭关系和睦的女高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的女高校教师 E:没有心理疾病的女高校教师的丈夫

家庭关系主体范围（）。

A:大于继承关系主体的范围 B:小于继承关系主体的范围 C:等于继承关系主体的范围 D:与继承关系主体无可比性

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为

A:家庭关系和睦的男性高校教师 B:不是高校教师的男性 C:没有心理疾病的男性高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师 E:没有心理疾病的男性高校教师的妻子

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为（）

A:家庭关系和睦的男性高校教师 B:不是高校教师的男性 C:没有心理疾病的男性高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师 E:没有心理疾病的男性高校教师的妻子

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为

A:家庭关系和睦的男性高校教师 B:不是高校教师的男性 C:没有心理疾病的男性高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师 E:没有心理疾病的男性高校教师的妻子

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为

A:家庭关系和睦的男性高校教师 B:不是高校教师的男性 C:没有心理疾病的男性高校教师 D:家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师 E:没有心理疾病的男性高校教师的妻子