不经过丘脑感觉接替核中继而传向大脑皮层的感觉是

A:听觉 B:前庭感觉 C:视觉 D:嗅觉 E:味觉

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。

A:至于颠覆，理固宜然（《六国论》） B:固国不以山溪之险（《过秦论》） C:属予作文以记之（《岳阳楼记》） D:是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）

教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。

感性；理解；实践作业；检查和巩固

教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。

不属于使用类比对素质的要求的是（）。

A:坚守本方观点 B:看类比是否恰当 C:类比本身经过限定或调整类比中的关系，可以立刻把对方的类比弱化甚至颠覆 D:适时改变价值观

什么是逆变颠覆？逆变颠覆的原因有哪些？防止逆变颠覆的措施有哪些？

采用进路锁闭方式引导接车，列车经过进路后，进路白光带熄灭。

引导接车时，列车经过进路后，进路是不能自动解锁的。

什么叫逆变颠覆？ 逆变颠覆的原因有哪些 ？ 防止逆变颠覆的措施有哪些？