康有为提出“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”是在 ( )。

A:上清帝第一书 B:公车上书 C:上清帝第三书 D:应诏统筹全局折

阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

然则治天下独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路①也。故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。 （《滕文公上》）

【注】①路：指奔波、劳累。

4.请简要说明上面选段里的孟子的观点。（3分）

5.孟子认为“劳心者治人，劳力者治于人”，他还主张“民贵君轻”，这些观点相矛盾吗？请简要说明你的看法。（3分）

【答案】

4.一个人不可能身兼数职，大家各有各的分工（1分）。大家各司其职，天下才不会疲惫不堪。（2分）

5.不矛盾。（1分）孟子阐述的角度不同，“劳心者治人，劳力者治于人”是针对社会分工问题，（1分）“民贵君轻”是针对君主管理国家所要秉持的仁爱的理念（行仁政角度）。（1分）

【解析】

4.

试题分析：解答时要抓住文段开始“然则治天下独可耕且为与？”这一典型问题。然后再揣摩“故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人”这一结论句来体会，就可理解本段中阵子所持的观点。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析： 解答本题要从社会分工与行政管理两个角度来考虑。角度不同，对同一问题所持的看法就会不同。具体作答时首先要明确态度，然后结合文本内容阐述理由。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

参考译文：

“那么治理国家就偏偏可以一边耕种一边治理了吗？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。况且，每一个人所需要的生活资料要靠各种工匠的劳作才能齐备，如果都一定要自己亲手做成才能使用，那就是率领天下的人疲于奔命。所以说：有的人脑力劳动， 有的人体力劳动；脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活：这是通行天下的原则。 

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A:天下无治《尚书》者 治：研究 B:吾当先斩以闻 闻：使……闻 C:丞相谢 谢：感谢 D:诸侯皆喧哗，疾晁错 疾：痛恨

阅读下面《孟子》选段，回答问题。(6分)

然则治天下独可耕且为与?有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路①也。故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。 (《滕文公上》)

【注】①路：指奔波、劳累。

16.请简要说明上面选段里的孟子的观点。(3分)

17.孟子认为“劳心者治人，劳力者治于人"，他还主张“民贵君轻”，这些观点相矛盾吗?请简要说明你的看法。(3分)

16.一个人不可能身兼数职，大家各有各的分工（1分）。大家各司其职，天下才不会疲惫不堪。（2分）

17.不矛盾。(1分)孟子阐述的角度不同，“劳心者治人，劳力者治于人”是针对社会分工问题，（1分）“民贵君轻”是针对君主管理国家所要秉持的仁爱的理念（行仁政角度）。（1分）

【解析】

16.

试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答这道题目，需要按照自己积累的有关知识，作出答案。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

17.

试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答这道题目，需要按照自己积累的有关知识，作出答案。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

【参考译文】

“那么治理国家就偏偏可以一边耕种一边治理了吗？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。况且，每一个人所需要的生活资料要靠各种工匠的劳作才能齐备，如果都一定要自己亲手做成才能使用，那就是率领天下的人疲于奔命。所以说：有的人脑力劳动， 有的人体力劳动；脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活：这是通行天下的原则。

史载：元代“都省握天下之机，十省分天下之治”。其中的“都省”应该是指

A:中书省 B:行省 C:尚书省 D:门下省

22、阅读下列材料：

材料一：黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。……屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐……然则为天下之大害者，君而已矣！”

材料二：顾炎武说：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。”他认为皇帝同各级官吏共同掌握政权，才能达到“天下治矣”的目的，他还提倡“以天下之权，寄之天下之人”。

请回答：

（1） 材料一中黄宗羲得出“为天下之大害者，君而已矣”的时代背景是什么？（6分）

（2） 材料一、二所反映的共同思想是什么？列举这两段材料中能反映该思想的关键语句。（6分）

22题答案：

（1）       背景：中国封建社会走向衰落，君主__空前强化；商品经济发展，资本主义萌芽出现；推行文化__政策。（6分）

批判君主__。（2分）材料一黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”；（2分）材料二顾炎武主张“以天下之权，寄之天下之人”。

三希堂，位于故宫博物馆养心殿的西暖阁，是清高宗弘历即乾隆帝的书房，也是其作为养心殿主人留下的最明显的标志。“三希堂”有一幅对联：堂为天下奉一人，惟以一人治天下。其中的如虹气势以及威武不言自明。从封建时代皇权与相权矛盾发展的角度看，下列机构或官职的设置最能体现该对联寓意的是

A:“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。” B:“正二品，掌典领百官。左右仆射各一人，从二品，掌统理六官，为令之贰，令阙则总省事，劾御史纠不当者。” C:原为承命拟旨，任职者无定员，一般由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂兼任，其它人员不得靠近，皇帝与之议事时无关人员不得在旁。宫内人路过时，都是快步走过。 D:巡行郡县，以“六条”问事。“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”。

顾炎武的《日知录》写道：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。”下面思想与此相吻合的是

A:“以天下之权，寄天下之人” B:“天下唯器而已矣, 无其器则无其道” C:“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” D:“人人皆可以为圣”