依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是______。
方永刚既是“知者”，______是一个“行者”，他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥

方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
填入画横线部分最恰当的一项( )。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥

方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是( )

A:也躬身体现 B:更躬行发挥 C:更躬身体现 D:也躬行发挥

方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
依次填入上面横线处的词语，最恰当的一组是（）。

A:也；躬身；体现 B:更；躬行；发挥 C:更；躬身；体现 D:也；躬行；发挥

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（　）方永刚既是“知者”， ________是一个“行者”。他通过脚踏实地地________党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地________出来。

A:也    躬身    体现 B:更    躬行    发挥 C:更    躬身    体现 D:也    躬行    发挥

方永刚既是“知者”，________是一个“行者”。他通过脚踏实地地________党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地________出来。依次填入上面横线处的词语，最恰当的一组是（　）。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 方永刚既是“知者” ， ＿＿ 是一个“行者”。他通过脚踏实 地地 ＿＿＿党的创新理论， 使得党的创新理论的威力通过传播 者知行统一的人格魅力更好地 ＿＿＿ 出来。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 方永刚既是“知者”，_____是一个“行者”。他通过脚踏实地地 _____党的创新 理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_____出来。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。

A:也 躬身 体现 B:更 躬行 发挥 C:更 躬身 体现 D:也 躬行 发挥