冷冻血浆融化的方法是

A:置于热水袋上加热融化 B:置于微波炉加热融化 C:置于环境中自然融化 D:置于37℃温水中融化 E:置于低温箱逐渐融化

有土工试验测定冻土融化下沉系数时，下列（　）是对冻土融化下沉系数的正确说法。

A:压力为零时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值 B:在自重压力下，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值 C:在自重压力与附加压力下，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值 D:在压力为100kPa时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值

海冰融化的过程是（）。

A:上表面先融化 B:下表面先融化 C:上表面和下表面同时融化 D:有时上表面先融化，有时下表面先融化

融化琼脂印模材料最为方便的方法是 （）

A:微波炉中解冻融化 B:电炉直接加热融化 C:温水中缓慢浸泡融化 D:琼脂恒温机加热融化 E:酒精灯加热融化

由土工试验测定冻土融化下沉系数时，下列对冻土融化下沉系数的说法正确的是( )。

A:在压力为零时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值(%) B:在压力为自重压力时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值 (%) C:在压力为自重压力与附加压力之和时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值(%) D:在压力为100kPa时，冻土试样融化前后的高度差与融化前试样高度的比值(%)

电话：沟通：和睦

A:语言：交流：纷争 B:武器：攻击：和平 C:喇叭：广播：接受 D:冰块：融化：水

空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。

喧闹：

声音大而热闹

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐 成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。 ②人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此 是非常重要的。 ③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就 起来，人们又开始了一天的劳作。

A:溶化 沟通 喧哗 B:溶化 勾通 喧闹 C:融化 勾通 喧哗 D:融化 沟通 喧闹

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）

我想社会生活本来就是喧闹的，或者说喧闹是社会生活的一个方面.喧闹这种现象，也不完全是负面的。（莫言）

要求选好角度，确定立意，明确文体.自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

在喧嚣中寻求“静”土

周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我以为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。

每个人，只有静下心来才有可能作出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思考，从而有所作为。余秋雨在__期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著称了《文化苦旅》一书；季羡林请求摘掉“三顶桂冠”，潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。无视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。

然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来激烈的辩论声，在这种热闹的氛围中，最终推动了文化的大繁荣；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶。真正安静如桃花源般的世界虽宁静和谐，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与相互促进中，社会才能向前发展。

但如何在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不同，只是心态上的差异罢了。有人有了一些小小的发现，便迫不及待的到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会造成人心浮躁的情况，但若我们能够摆正心态，能够窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。

但反观当下，所谓的“专家”、“教授”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一个安静的美男子。人心过于浮躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。

学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在繁荣与喧嚣中发展吧。

【解析】

试题分析：本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或__，守得住自己的内心。第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】这是一道材料作文的题目，材料很简单。本题作文材料由两部分组成。“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。参考立意：（1）要辩证地看待生活中的闹与静；（2）要学会从闹中求静；（3）人生在世，要学会适应喧闹。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

阅读下面的材料，按要求作文（40分）。

“融”有融化、融合、融洽等 意。冰雪化作春水是“融”，人际关系和谐是“融”，文化交流、思想沟通是“融”……

请根据上面材料，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【答案】　

融合如歌，穿越时空

琴韵难绝，是古筝与竖琴之融；巍峨浩渺，是高山与流水之融；清瘦雄浑，是古道与西风之融；春意盎然，是清风与鸟之融；历史不老，温柔长存，是因为你与我相融。

融合如那飞越关山的大鸟，飘然千里，一路咳了血地向世间讲述温柔的故事。融合又恰似那流过秦砖汉瓦的涓涓细流，一路川流不息地吟唱着那千古的绝响。啊！融合，人类那不老的神话。

融合需要人与历史的浅吟低唱。雄浑壮美的长安古城承载着历史的一段辉煌—唐。国泰民安，连那突厥铁骑也臣服于盛威之下。羽衣霓裳，千门万户，在历史的穹空下奏响黄钟大吕的不绝之响。于是诗仙李白自那西域飒沓而来，飘然而立于盛世之间，仰偃啸歌，醉影凌乱，认衫飘飘，他的仰天大笑，他的会须一饮，他的白发三千，他的白鹿青崖……之所以能流芳百世，是因为他生于盛世，他的酒入豪肠，只有在盛唐才能三分酿成月光，七分啸成剑气，辉洒人间，直冲霄汉。而他的绣口一吐，又是半个盛唐，是他与历史的融合。李白与历史相融，诗史多了绚烂的一笔。

融合呼唤人与人的相濡以沫。从茹毛饮血的蛮荒时代，人就学会了手与手的相牵，肩与肩的相携，心与心的相融。就连凶猛的野兽，在人的融合中也不禁颤粟了。从抗击非典到联合反恐，从温情中国到灾难印度洋，从百年奥运到千手guān yīn ，人与人的融合谱写了一篇又一篇撼人心扉的乐章。融合是爱在风中穿行，血液里的温暖流转人间。一位诗人在繁星的夜里说过：融合的爱／在我头顶飞过／如那野鸭掠过天空／我听到它们鼓翼之声了。

融合需心与心的沟通，融合要血与血的相融。历史在召唤，融合的风在时空中呼啸盘旋，经久不息。

万芳摇落独暄妍固然为美，而千朵万朵压枝低的缤纷相融更是美。融合的天空，融合的世界，你我今日的融合蕴蓄着无尽的希望，正如那温暖的鸟巢正拥围着举翅欲飞的鸟儿。

融合如歌，你我一起吟唱，飞越荆棘从生的人生丛林。

融合似诗，世界一起诵读，游过苦难的岁月之河。

融合如歌哟……悠悠千载。

莫道不相融

莫道冰火不相融，是火用热情融化冰冷的心，化为一弯春水东流；莫道天地不相融是地不懈地奔跑追随天到尽头写下天地合一的童话。莫道不相融，心和心相连，爱和爱相伴从此再没有心的离散，再没有爱的荒原！

莫道不相融。真心可以做到，拥有一颗真心可以化解前嫌冰　隔　。著名歌唱家韦唯和李谷一曾有过一些误会。韦唯作为一名学生真心向老师道歉，还有什么比二人发自内心的真心而更打动人呢？师生泯然一笑。真心可以打破心墙，心心相融。正如韦唯的《爱的奉献》一样：“这个世界将变成一个美好的人间。”

莫道不相融，宽容可以做到，拥有宽容的心胸可以原谅他人，解脱自己。南非民族斗士曼德拉因反对种族歧视而被白人警察监管27年。花无重开日，人无再少年，27年，青春被沧桑埋葬，再也回不来！但爱德拉出狱后并未耿耿于心反面在他的南非总统就职演讲中专门向曾监管他27年之久的白人警察问好致谢，感谢他们让他在狱中学会了忍耐感动于曼德拉的宽容伟大，我相信，有一天不久的将来，马了　德金的梦想会实现，我们共同的梦想会实现，那就是不种肤色的人像兄弟一样共处，正如beyond乐队专门纪念曼德拉的《光辉岁月》中所唱的：“您这土地里不分你我高低，缤纷色彩闪出的美丽，是因为它没有分开每种色彩。”

莫道不相融，真诚可以做到，拥有真诚可以得到蔚蓝的天空，自由飞翔的翅膀，忘不了二战那个荒烟墓草战火纷飞的年代，和平鸽的绿色橄榄失去了色彩，纵然岁月的车轮已滚滚辗过那一段嘶哑的历史，然而我们的心依然会回望那段历史，她伤痕累累她在哭泣转过昏暗的昨天，今天令人欣慰的是德国人真诚的忏悔，就在德国__勃兰将跪下的刹那，历史纵然不能化为灰烬烟消云散，但因为真诚换得了谅解。我们祈祷世界相融和平永驻人间。

莫道不相融，放下悲伤隔阂歧视，我看见我感觉到春天来了，而你心中的花开了吗？这是融化冰雪的春天，蝴蝶翩然舞起的春天，让我们敞开心扉，让心花尽情怒放吧！

【解析】

试题分析：

审题导引 　　

材料由两句话构成：第一句话解释了“融”的基本意思；第二句话由三个分句构成，分别从自然、人际交往、文化与思想三个方面解释“融”的含义。两句话之间基本上为总分关系。 　　

材料给我们提示的信息有：(1)解释了“融”的基本含义。(2)提示了写作角度和内容。即写这篇作文，将“融”界定为“融化、融合、融洽”都是在话题范围内的。更具体一些看，可以写自然之“融”，人生之“融”，社会之“融”，文化之“融”，思想之“融”……凡是在这个范围内的能够保证审题的正确性的均可。

写作导引

第一种是依托材料中对融的解读，来打开思路。材料列举了自然界的融，人际关系的融文化思想的融，这些可以作为思维的触发点，完全可以点燃自己作文构思的篝火。可见学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以化虚为实，化难为易。

第二种是添词法，即通过添加修饰限制词语或者扩展成短语形式，化大为小，化虚为实； “融”这个话题，从不同的角度，可以细化为“融洽的沟通”，“融合无价”“莫道不相融”等等，这样来引领思路，构架全篇。

第三种是审题构思中的话题转换。比如“融”，运用添加法，要议论“融合无价”，而融合就是“融洽，和谐”之意，这样我们可以转化为和谐话题进行思考，这样就进行了陌生与熟悉的变换，这样会峰回路转，柳暗花明。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。