下列各句加点的词语,词类活用现象与其它三项不同的一项是( )(3分)
A:客逾庖而宴 B:少多疾病,九岁不行 C:所谓强颜耳,曷足贵乎 D:渔父莞尔而笑,鼓枻而去
7.下列各句中,加横线词语的活用现象与其他三句不同的一项是( )
A:则刘病日笃 B:渔父莞尔而笑,鼓枻而去 C:雨则下注 D:庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也
下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是( )
A:季氏将有事于颛臾 B:渔父莞尔而笑 C:子路从而后,遇丈人 D:九岁不行,零丁孤苦
下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是( )
A:九岁不行,零丁孤苦 B:唯倜傥非常之人称焉 C:渔父莞尔而笑 D:三餐而反,腹犹果然。
对“而”字的用法分类正确的一项是 ①而彭祖乃今以久特闻 ②水浅而舟大也 ③吾恂恂而起 ④何不餔其糟而歠其醨 ⑤某所,而母立于兹 ⑥渔父莞尔而笑
A:①②④/③/⑤/⑥ B:①/②④/③⑥/⑤ C:①③/②④/⑤/⑥ D:①/②③④/⑤/⑥
阅读下面这首诗,完成小题。
赠钓伴
【明】陈宪章
短短蒌蒿浅浅湾,夕阳倒影对南山。
大船鼓枻①唱歌去,小艇得鱼吹笛还。
【注】①鼓枻(yì):亦作“鼓栧”,划桨。语出《楚辞·渔父》:“渔父莞尔而笑,鼓枻而去。”
12.请从动静结合的角度赏析本诗的写景特色,并说明其艺术效果。
13.这首诗塑造出一个什么样的人物形象?反悔了怎样的思想感情?
12.一二句描写静景:短短的蒌蒿,浅浅的河湾,又大又圆的夕阳静静地倒映在河面上,与南山的倒影相对,和谐美丽。三四句描写动景:大船小艇上的钓伴们携鱼返航,划桨声、唱歌声、吹笛声响成一片,欢快热闹。动静结合手法的运用,使得画面富于变化,宁静中有生气,更具情趣和韵味。
13.塑造出一个以钓为乐、逍遥自得的钓者(隐士)形象。抒发了热爱自然、寄情山水、闲适自得的心情。
【解析】
12.试题分析:本题考查的是赏析诗歌手法类试题,考生要注意已经给出从动静结合的角度赏析,接下来结合诗句分析即可,一二句描写静景:短短的蒌蒿,浅浅的河湾,又大又圆的夕阳静静地倒映在河面上,与南山的倒影相对,和谐美丽。三四句描写动景:大船小艇上的钓伴们携鱼返航,划桨声、唱歌声、吹笛声响成一片,欢快热闹。动静结合手法的运用,使得画面富于变化,宁静中有生气,更具情趣和韵味。
点睛:诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。如此题从动静结合的角度赏析即可。
13.试题分析:分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手,首先明确形象的属性,是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等,然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等,还要分析人物的具体的行动、生活的环境等,一般为“在什么环境下的,做什么事情的内心充满什么情绪的什么形象。如此题塑造出一个以钓为乐、逍遥自得的钓者(隐士)形象。
课文默写。
(1)亦欲以究天人之际, , 。
(2)举世皆浊我独清, 。
(3)渔父莞尔而笑, ,
(4)沧浪之水清兮, ;
(5)真的猛士, , 。
(6)鲲之大, 。
(7)且夫水之积也不厚, 。
(8) ,则其负大翼也无力。
【答案】
(1)通古今之变 成一家之言 (2)众人皆醉我独醒
(3)鼓枻而去 (4)可以濯吾缨
(5)敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 (6)不知其几千里也
(7)则其负大舟也无力 (8)风之积也不厚
【解析】
试题分析:第3句注意“枻”的写法,同时注意虚词“而”的准确记忆;第4句注意注意“濯、缨”的字形;第5句注意“淋、漓”这两个字的字形;第6句注意不要漏掉虚词“也”;第7句注意不要漏掉虚词“则、也”;第8句注意不要漏掉虚词“也”。“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目,“名句”,是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读,在理解的基础上记忆。
考点: 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
对“而”字的用法分类正确的一项是①而彭祖乃今以久特闻 ②水浅而舟大也 ③吾恂恂而起 ④何不其糟而其 ⑤某所,而母立于兹 ⑥渔父莞尔而笑
A:①②④/③/⑤/⑥ B:①/②④/③⑥/⑤ C:①③/②④/⑤/⑥ D:①/②③④/⑤/⑥