“今并味精英,钤其要妙”中“并味”意思是()
A:一起体会 B:同时体会 C:共同获取 D:汇总研究 E:并要研究
“兼听则明,偏信则暗”给领导者的启示是要学会:()
A:明察 B:深潜 C:体会 D:理解
“以共天下后世味《太玄》如子云者”的“味”义为
A:气味 B:趣味 C:品尝 D:意味 E:研究体会
阅读,才足以体会文章的音韵之美,文字之______,情感之切,意蕴之______,风格之______,手法之______。填入划横线部分最恰当的一项是()。
A:精 深 新 巧 B:深 精 新 巧 C:深 精 巧 新 D:精 深 巧 新
阅读,才足以体会文章的音韵之美,文字之 ,情感之切,意蕴之 ,风格之 ,手法之 。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A:精 深 新 巧 B:深 精 新 巧 C:深 精 巧 新 D:精 深 巧 新
阅读,才足以体会文章的音韵之美,文字之________ ,情感之切,意蕴之________,风格之________,手法之________。填入划横线处最恰当的一项是( )。
A:精 深 新 巧 B:深 精 新 巧 C:深 精 巧 新 D:精 深 巧 新
依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①没有 过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢? ②读书是天下第一好事。细细翻看浩如烟海的古诗词,既是消遣,也是 。 ③结尾是整篇文章的着力点,千万不能 ,一笔带过,给人虎头蛇尾的感觉。
A:体味 立志 轻而易举 B:体味 励志 轻描淡写 C:体会 立志 轻描淡写 D:体会 励志 轻而易举
阅读下面文字,调整划线部分的语序,做到语序合理,文意顺畅。
阅读教学需要朗读,不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精,不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深,不朗读不足以体会文章的风格之新、手法之巧。朗读时要口诵其声、目观其文、心通其意、耳闻其音,才能到达最佳的效果。