6.下列各句中加横线字活用类型与例句相同的一项是 例句：君为我呼入，吾得兄事之

A:鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 B:况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 C:以故其后名之曰褒禅。 D:其下平旷，有泉侧出

4.下列各句中加横线词语古今同义的一项是

A:昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 B:夫人之相与，俯仰一世。 C:渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 D:世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

17.请写出下列句子中加横线字的意思。

（1）焉用亡郑以陪邻？

（2）吾其还也。

（3）皆以美于徐公。

（4）臣诚知不如徐公美。

（5）太后之色少解。

（6）顾计不知所出耳。

（1）哪里，怎么，

（2）还是，

（3）比，

（4）的确，确实，

（5）稍微，略微，

（6）不过，只是。

【解析】

试题分析：重点虚词注意积累。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道考核文言虚词的题目，注意从意义和用法记忆大纲规定的18个文言虚词，注意记忆经典的例句。

16.请写出下列句子中加横线字的意思。

（1）因人之力以敝之。

（2）克勤克俭。

（3）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

（4）孰视之，自以为不如。

（5）入而徐趋，至而自谢曰。

（6）尽收其地，进兵北略地。

（7）图穷而匕首见。

（8）樊将军以穷困来归丹。

（9）而不及今令有功于国。

（10）秦王还柱而走。

（11）秦王复击轲，被八创。

（12）今行而无信，则秦未可亲也。

（13）秦之遇将军，可谓深矣。

（14）乃引其匕首提秦王。

（1）损害，

（2）能够，

（3）朝见，

（4）仔细地，

（5）道歉，

（6）掠夺，夺取，

（7）尽，穷尽

（8）走投无路，

（9）趁着，

（10）环绕，

（11）遭受，

（12）信物，凭证，

（13）对待，

（14）举起。

【解析】

试题分析：文中常见的实词注意积累。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意，还要注意通假字，古今异义，固定词语的翻译。

9.下列各句中活用类型与例句全相同的一项是（ ） 例句：赵王之子孙侯者，其继有在者乎？

A:箕踞以骂曰。 群臣怪之。 B:秦不哀吾丧。 以闲敝邑。 C:隧而相见。 秦师遂东。 D:顷之未发，太子迟之。 乃遂收盛樊於期之首，函封之。

8.下列各句中加横线字的活用类型相同的一项是（ ）

A:晋军函陵，秦军氾南。 既东封郑。 B:共其乏困。 越国以鄙远。 C:遂墨以葬文公。 秦伯素服郊次。 D:晋于是始墨。 吾妻之美我者，私我也。

7.对下列各句加横线字的解释有错误的一项是（ ）

A:行李之往来。 （出使的人） 樊将军以穷困来归丹。 （归附） B:武夫力而拘诸原。 （兼词，相当于“之于”） 诸郎中执兵。 （宫廷的侍卫） C:今齐地方千里。 （土地方圆） 丹不忍以己之私。 （个人的利益） D:邹忌讽齐王纳谏。 （用委婉的语言暗示、劝告） 而伤长者之意。 （年长的人）

6.下列各句中不全含有通假字的一项是（ ）

A:失其所与，不知 乡师而哭 B:时时而间进 卒起不意 C:邹忌修八尺有余 必勿使反 D:则束载、厉兵、秣马矣 少益耆食

3.填入下列各句横线处得词语，正确的一组是 ① 这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保存着对母爱的渴求，是不足为奇的。 ②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便 了我病吞没了我，有如一个质点。 ③字母 凭空产生的， 经过了两千年的孕育发展后诞生的。 ④无数作家用手中的笔诠释着他们对人性这一话题的理解，解读着人性的复杂， 着人性的美丽，雨果就是一位这样的大师。

A:鉴于 囊括 不是/而是 展现 B:鉴于 包括 不是/而是 展示 C:由于 包括 不仅是/而且是 展现 D:由于 囊括 不仅是/而且是 展示

3.下列各句中，划横线的词语使用不恰当的一项是（ ）

A:杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。 B:杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登高一吟，至今让人回肠荡气。 C:《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D:他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。