16.在下面一段文字空白处填写恰当而不重复的词语，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。

现代小说第一个十年的成就。它（ ）了礼教吃人的本质，剖析了国民的弱点，（ ）了人生的究竟，描写了父子两代的冲突，（ ）了恋爱和婚姻问题，倾吐了青年的苦闷和悲愤，（ ）了辛亥革命失败的教训，记录了农村经济的崩溃和农民生活的痛苦。

揭露、探讨、提出、总结。

【解析】

试题分析：注意和后面的词语的搭配。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填写词语的题目，注意和后面的词语的搭配。

10.下列各组句子中加横线词的意义用法相同的一项是（ ）

A:及其所之既倦 儿之成，则可待乎 B:州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C:臣以供养无主 怀王以不知忠臣之分 D:而母立于兹 王怒而疏屈平

8.下列各句中不全含有通假现象的一项是（ ）

A:其称文小而其指极大 皭然泥而不滓 B:外无期功强近之亲 人穷则反本 C:靡不毕见 固知一死生为虚诞 D:亡走赵，赵不内 士之耽兮，犹可说也

7.下列句中加横线的词语意思相同的一项是（ ）

A:屈平疾王听之不聪也 疾痛惨怛，未尝不呼父母也 B:犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚 C:屈平属草稿未定 然__破家相随属 D:一篇之中，三致志焉 所以兴怀，其致一也

4.下面横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 不管是 还是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于 。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座 的圆明园，多么得不偿失。 大清王朝不见了，熊熊火光不见了， 民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。

A:修造 保存 崭新 不是/而是 B:修缮 保存 崭新 不但/而且 C:修缮 保管 时新 不是/而是 D:修造 保管 时新 不但/而且

10.下列句中加横线词的用法相同的一组是（ ） ① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而为歌曰 ③ 乃朝服，设九宾 ④ 顷之未发，太子迟之 ⑤ 使使以闻大王 ⑥ 箕踞以骂曰 ⑦ 皆白衣冠以送之

A:①②③ B:④⑤⑦ C:②③⑦ D:①④⑥

9.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣之壮也，犹不如人。

A:公从之 B:若不阙秦，将焉取之？ C:夫晋，何厌之有。 D:行李之往来，共其乏困。

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们 ① 的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中 ② 。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段 ③ 的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。

A:刻骨铭心 栩栩如生 痛心疾首 B:朝思暮想 栩栩如生 锥心泣血 C:刻骨铭心 惟妙惟肖 切肤之痛 D:耿耿于怀 惟妙惟肖 痛心疾首

6.下列加横线词，解释完全正确的一项是（ ）

A:予更欲一觇北（窥视） 抗辞慷慨（意气激昂） 数吕师孟叔侄为逆（列举罪状） 穷饿无聊（无所事事） B:小子不敏，请悉论先人所次旧闻（愚钝） 堕先人所言，罪莫大焉（堕落） 孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之（阻塞） 太史公仍父子相续纂其职（沿袭） C:按诛五人（追究） 颜色不少变（脸色） 不敢复有株治（株连惩治） 视五人之死（对比，比照） D:殆例送死（危险） 悲予志焉（思念，同情） 抶而仆之（鞭打） 以旌其所为（表扬）

3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 面对巍巍大山，风静静地吹来。在此，我获得了歇息——心灵上的愉悦，精神上的回归。洪应明在《菜根谭》里说：“帘拢高敞，看青山绿水吞吐云烟，识乾冲自在；竹树扶疏，任乳燕鸣鸠送迎时序，知物我两忘。” 有这意思。 明月山透出一股不谙世事的 和懵懂，不似其他许多地方，身心承载着太多太重的东西，它对每一个上山的人来说是平等的，轻松的。你可默默享受它，它也不会过多留意你的身份，于是，这里就少了前人、古人、名人、大人们的阴影，唯此，才 。 （选自冯艺《冬日在明月山中》，有改动）

A:固然 清纯 敝帚自珍 B:果然 清新 敝帚自珍 C:果然 清纯 弥足珍贵 D:固然 清新 弥足珍贵