7.下列选项中与例句“吾妻死之年所手植也”加点词活用用法相同的一项是（ ）

A:臣具以表闻 B:妪，先大母婢也，乳二世。 C:臣不胜犬马怖惧之情 D:是以区区不能废远

6.下列句子中的加横线字词解释有误的一项是（ ）

A:后五年，吾妻来归 出嫁女子回娘家探望父母 B:虽万被戮，岂有悔哉 侮辱 C:何不淈其泥而扬其波 搅浑 D:都揾做重重叠叠的泪 揩拭

3.下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是（ ）

A:在所有参会人员的共同努力下，南京青奥会开幕式借助高科技声光技术，营造出一个又一个奇幻世界，真是大快人心。 B:中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。 C:中国古籍中不乏烈女节妇的传记，传递的多是“从一而终”的封建贞节观，不足为训。但也不能一概而论，有的篇章却反映了受辱妇女对男权的抗争，即使在今天，也有现实的警世意义。 D:王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，熠熠生辉。

9.下列加横线词语的活用现象分类正确的一项是 ①泣孤舟之嫠妇 ②望西山，始指异之 ③于其身也，则耻师焉 ④况吾与子渔樵于江渚之上 ⑤箕踞而遨 ⑥日与其徒上高山 ⑦假舟楫者，非能水也 ⑧萦青缭白

A:①/②③⑧/④/⑤⑥/⑦ B:①②/③⑧/④/⑤⑥/⑦ C:①/②③/④⑦/⑤⑥/⑧ D:①②/③⑧/④⑦/⑤⑥

7.下列句子中加横线词的古今词义全都不相同的一项是 ①非蛇鳝之穴无可寄托者 ②凌万顷之茫然 ③是故弟子不必不如师 ④哀吾生之须臾 ⑤肴核既尽，杯盘狼籍 ⑥游于是乎始

A:①②③⑥ B:①②④⑥ C:②③④⑤ D:①③⑤⑥

6.下列各句中没有通假字的一项是

A:意有所极，梦亦同趣 B:或师焉，或不焉 C:山川相缪 D:心凝形释，与万化冥合

4.下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是

A:有几家院墙上爬着些藤蔓植物，这时抽出点芽，看上去就茸茸的，还伴着些枝枝节节。 B:每个人都有自己的家，都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外。 C:一向沉默寡言的人，几杯酒下肚，也会谈笑风生，如痴如醉，将所有的苦闷烦恼都忘掉。 D:这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩提高呢？

3.下列各句中依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ① 它不仅仅成了波兰人朝拜的 ，举行精神宴会的殿堂，参观游览的古迹，而且为数众多的外国音乐家、钢琴家、作曲家都把造访这个伟大艺术家的摇篮看成自己一生的夙愿。 ② 还有，在它们中间悄无声息 童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。 ③ 若再要点些 进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄。

A:胜地 度过 景象 B:胜地 渡过 景致 C:圣地 渡过 景象 D:圣地 度过 景致

3.下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是（ ）

A:在这次举行的法律知识考试中，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 B:不管我国目前面临的海洋权益斗争形势十分严峻，但我们要坚信，随着综合国力进一步提升，我国同周边国家海洋权益争议问题会得到圆满解决。 C:瑕疵点点的白玉材料，经过艺术大师富有想象力的雕琢和创造，化腐朽为神奇，成了一件有板有眼、生动形象的艺术作品，让人叹为观止。 D:这些方格绿网在切割直线道路后，增强了空间的进深感，与中国传统园林的障景法异曲同工。

27.把下列各句翻译成现代汉语。

（1）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

答：

（2）不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

答：

（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

答：

（1）用土地来侍奉秦国，如同抱着柴火去救火，柴火不断，火就不灭。

（2）没有贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。由于失去强大的援助，不能单独保存自己。所以说：弊端在于贿赂秦国。

（3）不明白句读，不解决疑惑，有的从师，有的不从师，小的方面学习了，大的方面却丢弃了。我看不出他们明白事理

【解析】

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。