阅读李密《陈情表》中的一段文字，然后回答下列问题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣__贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 这段文字的语言形式有什么特点．“日薄西山，气息奄奄”属于何种修辞手法？

李密《陈情表》强调自己不能“奉诏出仕”的道德依据是（）。

A:慈父见背，舅夺母志。 B:圣朝以孝治天下。 C:祖母无臣，无以终余年。 D:但以刘日薄西山，气息奄奄。

7.下列句中的“以”字的意义用法不相同的一项是（ ）

A:臣以险衅，夙遭闵凶 B:猥以微贱 C:但以刘日薄西山 D:是以区区不能废远

2.下列各组语句，加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）

A:此则寡人之罪也辘辘远听，杳不知其所之也 B:此乃乡者朱家之羞也然后乃求谋臣 C:臣以险衅，夙遭闵凶但以刘日薄西山 D:使天下之人，不敢言而敢怒潦水尽而寒潭清

下列各句中“以”的用法相同的是 （ ） ①臣以供养无主，辞不赴命 ②臣具以表闻 ③猥以微贱，当侍东宫 ④优惟圣朝以孝治天下 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄 ⑥臣无祖母，无以至今日 ⑦是以区区不敢废远 ⑧谨拜表以闻

A:①②③④ 　 B:⑤⑥⑦⑧ C:①⑤⑦ 　 D:②④⑥

下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是

A:臣以险衅，夙遭闵凶 则以刘病日笃 B:但以刘日薄西山，气息奄奄 但愿人长久，千里共婵娟 C:且臣少仕伪朝 北山愚公者，年且九十 D:非臣陨首所能上报 二州牧伯所见明知

阅读下而的文言文，完成后面题目。（6分，每小题2分）

陈情表

李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣__贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节於陛下之日长，报养刘之日短也。乌乌私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

10.选出各句加点词解释有误的一项 （ ）

A.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至

B.行年四岁，舅夺母志 夺：改变

C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：更加

D.但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：迫近

11.下列加点虚词意义和用法相同的一项是 （ ）

A.欲苟顺私情，则告诉不许 位卑则足羞，官盛则近谀

B.臣以险衅，夙遭阂凶 猥以微贱，当侍东宫

C.臣不胜犬马怖惧之情 内无应门五尺之僮

D.州司临门，急于星火 零丁孤苦，至于成立

12.下而六句话分别编为四组，全能够表现李密“孝敬祖母”的一项是 （ ）

①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养

②臣侍汤药，未曾废离

③则刘病日笃，欲苟顺私情

④但以刘日薄西山，气息奄奄

⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远

⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也

A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑤

10.C

11.C

12.B

【解析】

10.

试题分析：因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，“笃”应译为“沉重”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

11.

试题分析：本题考查了“则”“之”“于”“以”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知，C.“之”，结构助词，“的”。A.表转折 / 表顺承。B.因为 / 凭……身份。D.比 / 到了。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

12.

试题分析：该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。分析可知，①是说祖母刘氏怜悯我孤苦体弱，亲自抚养，对象不当；④是说祖母刘的病情；总之，①与④错在主角是祖母，不是李密。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

阅读下列短文，完成小题。（选择题每小题3分，共9分。）

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，

历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣__贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”

15.对下列四句中加点字的解释，错误的一项是（ ）

A.过蒙拔擢 擢：提拔

B.但以刘日薄西山 但：只是

C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 笃：更加

D.岂敢盘桓，有所希冀 希冀：希望，企图

16.下列各句中的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）

例句：但以刘日薄西山

A.圣朝以孝治天下 B.谨拜表以闻

C.臣以险衅，夙遭闵凶 D.猥以微贱，当侍东宫

17.下列选项中与例句“吾妻死之年所手植也”加点词活用用法相同的一项是（ ）

A.五亩之宅，树之以桑 B.尘泥渗漉，雨泽下注，

C.妪，先大母婢也，乳二世。 D.是以区区不能废远

18.翻译（8分）

（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（4分）

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（4分）

15.C

16.C

17.B

18.

（1）在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。

（2）我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。

【解析】

15.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。笃：严重。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

16.

试题分析：C项和例句中的“以”都是“因为”的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：B与例句中的加点字都是名词用作状语。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

18.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

李密《陈情表》

（1）　　　　　　　　　，形影相吊。

（2）臣生当陨首　　　　　　　　　， 。

（3）但以刘日薄西山，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，朝不虑夕。

（1）茕茕孓立　（2）死当结草　（3）气息奄奄　人命危浅　

解析:

无