根据对词句“雁过也正伤心，却是旧时相识”的理解，合理想象，写一段文字。

要求：（1）使用第一人称；（2）运用心理描写；（3）不少于200字

【答案】仍记得那年夏天，一个童诗般的夜晚，我们一起坐在窗前，你依偎我的怀里，静静地，谛听着雨打芭蕉的声符，偶尔，我们目视，欢笑…

如今，我却身处大洋的彼岸，悲伤，一直深深的留给自己，回味…

人生就象一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情.人喜欢去一个地方，并不是那里的风景有多美，而是因为那里印下了曾经美好的记忆。人生中最重要的两件事莫过于无比珍贵的经历和对待人生的态度。

最近渐渐有点习惯过安逸的生活，无忧无虑 逍遥自在-----但我真正想要的并不是这种。我时刻告诫着自己，努力，争取，把握每一个机会，描绘出一个崭新的自我，去迎接一个新的明天。

【解析】

试题分析：此题要先抓住关键词对诗句进行分析，整体感悟词句的意境，然后，运用联想和合理的想象，结合现实，写出同词句类似意境的文字。关键字：伤心、旧时。对于词的意境理解：秋日的凄风拂过我的脸颊，泪水似细雨一般不断。昔日的黄花堆积在无人问津的庭院里，那棵梧桐是否也在思念？我倚着窗儿，远远的天空，雁儿飞过，只是当年与我传书的人已离去。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

请以“校园秋晨”为题写一段动静结合、生动形象、有画面感的文字，不少于200字。

【答案】校园秋景

深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

【解析】

试题分析：此题要注意两点：内容上，以“校园秋晨”为题；写法上，要注意运用动静结合、生动形象、有画面感的文字。组织答案时，要抓住校园的秋天晨景的特点进行描写，要围绕着校园的美景这一“神”来组织。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

阅读下面文字，按要求作文（15分）

岁月，流星般穿过我梦幻的心灵，如诗如梦的高中生活将挥手与我告别。别了，我的母校，别了，我朝夕与共、亲密无间的老师。

请写一段表现师生关系密切的文字，要求运用记叙、抒情的手法，展开合理的想象，合理使用人称，文中不能透露个人信息，不少于200字。

【答案】那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。

我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。

她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”

“考上大学了吗？”我急迫地问。

她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”

我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。。。。。。

【解析】

试题分析：材料体现的是师生相处的这段岁月令人留恋，曾经印下了朝夕相处的美好记忆。在写作时，可以从高中生活中，选取一段典型的反映师生关系密切的生活场景来作为材料，运用记叙抒情等手法，要体现出人物性格、文段的主题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

你喜欢体育运动吗？至少，你会喜欢观看某些项目的体育比赛。请从下面列出的体育项目中选出一个，说明你喜欢（参与或观看）这项体育运动的理由。

备选体育项目：篮球 排球 足球 羽毛球 乒乓球 跑步 踢毽子

写作要求：

（1）在说明喜欢此项运动的原因时，必须结合介绍这一运动的某些特点或比赛规则。

（2）必须运用“作比较”“打比方”的说明方法。

（3）不少于200字。

【答案】略。（评分标准：没有用说明性文字或没写“喜欢的体育运动的理由” 在7分以下；缺少要求（1）扣3分；缺少要求（2）里的任一点扣2分；要求（1）（2）（3）有欠缺，可酌情扣1-2分；不足100字扣10分。）

【解析】

试题分析：答此题首先要说明你喜欢的体育运动，再说明理由，要注意题中“必须结合介绍这一活动的某些特点或比赛规则”、“必须运用“做比较”的说明方法”、“使用恰当的比喻”、“不少于200字左右”这些规定，做到条条合乎要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，他的母校想邀请他回校为同学们做一次文学讲座。请你以该校“红高粱”文学社的社长王红的身份拟写一份邀请函。要求：①为讲座确定一个主题；②格式规范；③实际字数不超过100字。（6分）

【答案】

尊敬的莫言老师：

您好！ 　

　  我校将于2013年3月18日下午两点举行“红高粱”文学社大会，特邀您参加，并作“文学与故乡”的主题讲座。敬请光临。

“红高粱”文学社社长王红

2013年2月30日

【解析】

试题分析：一、邀请函的格式（称谓、事由、时间、地点、落款）；二、语言要得体，敬谦用语不能用错。注意要求的第一点“为讲座确定一个主题”实际上是告知对方要作哪些准备的。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能写规范的应用文。能力层级为表达运用E。

语言综合运用。(15分)

白居易的《琵琶行》，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”之“良久立”，不啻又是“此时无声胜有声”！请围绕“良久立”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。

要求：（1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（2）运用比喻、排比修辞手法，有心理和动作描写，富于感染力；（3）不少于200字。

【答案】

【解析】

试题分析：“良久立”三个字把琵琶女内心翻江倒海般的复杂感情表现得含蓄蕴藉。从内容上看，要将琵琶女的内心活动由隐到显地表现出来，同时要符合人物的身份和经历，以及此情此景。从形式上看，不符合第（1）项要求，8分以下给分；缺少一种修辞手法或描写手法，各扣3分；语言生涩无感染力，结构不够完整的，扣2分；每少20个字，扣1分。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

语言综合运用。（15分）

“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，不解忆长安。”这是杜甫在长安时写的一首怀念亲人的诗，但杜甫没有说自己如何思念亲人，而是想象亲人如何思念自己。假如因为某种原因你今年不能和父母一起过端午节，请借鉴这种手法写一段思念父母的文字。

要求：

（1）有描写和抒情。 （2）至少用到两种修辞手法。

（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于200字。

【答案】纷纷扬扬的大雪终于停了。北风开始肆无忌惮地冲过来，摇晃着墙外的干枯的小树枝。父亲将盖在晾干的煤球上的油布揭去，一个个捧进屋里。忙完的时候，花白的头发上隐约升腾起了雾气。

母亲翻箱倒柜，找出崭新的棉被和褥子，放在炕头上。父亲说，能将被子晒晒最好，估计够潮的。母亲说，连阴天，半月不见日头，只能在炕上烤烤了。母亲还在不停地翻箱倒柜，她要给明天即将回家的儿子和女友找夏天就做好的棉鞋。

外边的风小了，西边露出了太阳红红的脸。父亲从檐下到院门口，扫出一条很干净的小路，通往厕所的路也扫好了，胡同里也扫出一条路。

刚进屋，母亲说，擦黑儿我把大炕烧热烤被子，你把东间屋的炉子点上吧，城里有空调有暖气，他们回来不适应，千万别感冒了。父亲说好好好。

父亲擦去炉子上的灰尘，开始用玉米芯引燃煤球，他突然想起了什么，打开了桌上的收音机。炉膛内升起阵阵青烟时，父亲一转身出去了。很快，他扛来竹梯，搭在屋檐上，拿着扫帚上去了。

屋顶的小风刀子一样刺在脸上。屋顶坡度很陡，雪还没融化，毛毯一样松软地附在瓦楞上。父亲先用扫帚扫开一小块空地，然后小心翼翼地站上去，开始将瓦楞上的雪轻轻扫落……他在风中，像手握冲锋枪的战士。

【解析】

试题分析：在写作构思时，要从父母的角度来描写人物活动，像杜甫的诗一样，通过对父母的细节描写，来从侧面表现自己对父母的思念。要抓住外貌描写，动作描写，语言描写，神态描写等方面来刻画人物形象。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。（4分）

【解析】本题考查扩展语句的能力。注意审清题意要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。内容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法的运用，如比喻等。

答案示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心田。

下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。要求：每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。（6分）

　　老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福地闪烁闪烁。

　　老师的眼睛，_____。_____，_____，_____。

　　

 示例1：老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐地游来游去。示例2：老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵朵白云，在老师的注视下，自由地飘来飘去。

根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。（不少于60个字）（5分）

　　桃花 春雨 流水

　　答：____________________________________

 示例：一场春雨，淅淅沥沥，打落了桃林里缤纷盛开的桃花，倒像是下了一场桃花雨。那片片柔软又泛着透明的花瓣顺着流水而下，一瞬间铺就了一层花毯，真是十里桃花香了。