6.下列句中加横线虚词的意义和用法全都相同的一项是 （ ）

A:①之二虫又何知 ②顷之，持一象笏至 B:①奚以之九万里而南为 ②臣之进退，实为狼狈 C:①是臣尽节于陛下之日长 ②州司临门，急于星火 D:①呱呱而泣 ②渔父莞尔而笑

2.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①待到 于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义。 ②真的猛士，将更 而前行。 ③何必用舞台上的 ，来掩盖生活中的无声无息。

A:苟安 愤然 绘声绘色 B:偏安 愤然 五光十色 C:偏安 奋然 绘声绘色 D:苟安 奋然 五光十色

3.下面是《中国青年报》报道的____与北航学生 关联词语恰当的一项是 我为什么开始就讲要树立信心，而且反复讲、到处讲，讲信心比货币和黄金还重要，就是 一个民族、一个国家在困难的时候， 失掉信心，那么 失掉了一切，有了信心，才有力量的源泉，才有勇气。”我说要有信心， 针对当前应对金融危机困难， 要面向未来长远发展。我相信你们只要好好学习，就一定会有用武之地。”

A:因为 如果 就 不仅 而且 B:因为 就 也就 不仅 还 C:因为 就 也就 不但 而且 D:因为 假如 也 既 又

6.下列各句中划线的字的用法，归类正确的一项是 ①假舟楫者，非能水也 ②上食埃土 ③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ④顺流而东也 ⑤攀援而登，箕踞而邀 ⑥吾从而师之 ⑦西望夏口 ⑧粪土当年万户侯

A:①④／②⑤⑦／③／⑥⑧ B:①／②③⑧／④⑦／⑤／⑥ C:①④／②⑦／③⑥⑧／⑤ D:①②／③⑥／④⑤／⑦／⑧

2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ①自从离开洒满古典生态阳光的湖岸后，我有许多年不能在岸边林间的甬道上 了。 ②这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的 ，它已为群山所理解，却还少为人类所领悟。 ③一个人如果坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么， 他有善良的动机， 还是会犯或大或小的错误。

A:徜徉 内涵 即使／也 B:徘徊 内含 即使／也 C:徘徊 内涵 虽然／但 D:徜徉 内含 虽然／但

19.下列各句中，不含通假字的一项是（ ）

A:狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 B:曰归曰归，岁亦莫止 C:信誓旦旦，不思其反 D:芳菲菲其弥章

2.下列各项中用法分类正确的是（ ） ①没死以闻 ②项王军壁垓下 ③吾知公长者 ④骑皆伏曰 ⑤行李之往来 ⑥无乃尔是过与 ⑦何以伐为？⑧奉厚而无劳 ⑨远人不服而不能来也

A:①⑨/③/⑤/④⑧/⑥⑦/② B:②⑧/③④/⑤⑥/①⑦/⑨ C:①⑨/③⑤/④⑧/⑥⑦/② D:②⑨/③⑤/⑥⑦/④⑧/①

1.对下列各项划线词语的解说，错误的是（ ）

A.动干戈于邦内（干，盾牌。戈，古代用来刺杀的长柄兵器。此处指“战争”）

B.于是为长安君约车百乘。（乘，量词，一车四马为一乘）

C.丘也闻有国有家者（国，大夫封地。家，诸侯封地）

D.上穷碧落下黄泉（道家称天空为碧落）

C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。要求选出“不正确的一项”，C项中， 国，诸侯。家，大夫封地。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以代入原文法，可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。本题目考查的是课内诗词。

3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。 ① 他们从你身边走过， ② 站在你身边，也可能视而不见， ③ 你还不引人注目。而 ④ 当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人 ⑤ 会看到你， ⑥ 欣赏你。

9.下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）

A:几世几年，剽掠其人。 剽：抢劫，掠夺。 B:君子不齿。 齿：并列，排列。 C:余嘉其能行古道。 古道：古代的方法。 D:作《师说》以贻之。 贻：赠送。