（作文立意）阅读下面两段作文材料，分别拟出最恰当的作文立意，并分别用一句话概括。

（关键环节考核题组）

29.有同学有了自暴自弃的想法，老师跟他谈心。

老师问，水能流向天空吗？

水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处、流向天空呢？学生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。

学生顿悟。

立意：

30.日本发生核辐射没几天，中国的大地上就掀起来一阵“抢盐风”，都说核泄漏之后，盐就受到了污染，海里的盐就不能吃了。还有的说核辐射能污染中国。而盐，却能防辐射。于是，家家户户争先恐后，开始了“抢盐大行动”。没几个小时，超市里，店铺中，根本找不到一粒盐。有的人可能还没弄清楚怎么回事，就一呼隆加入了抢盐的队伍中去。可是他们哪知道，日本的核泄漏跟本不会污染中国。况且，我们所食用的盐都取自地下井，绝不会受到危害。

立意：

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-08 15:33:42 免费下载:《2015届天津市静海县第一中学高三上期末考试语文卷》Word试卷

（作文立意）阅读下面两段作文材料，分别拟出最恰当的作文立意，并分别用一句话概括。

（关键环节考核题组）

29.有同学有了自暴自弃的想法，老师跟他谈心。

老师问，水能流向天空吗？

水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处、流向天空呢？学生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。

学生顿悟。

立意：

30.日本发生核辐射没几天，中国的大地上就掀起来一阵“抢盐风”，都说核泄漏之后，盐就受到了污染，海里的盐就不能吃了。还有的说核辐射能污染中国。而盐，却能防辐射。于是，家家户户争先恐后，开始了“抢盐大行动”。没几个小时，超市里，店铺中，根本找不到一粒盐。有的人可能还没弄清楚怎么回事，就一呼隆加入了抢盐的队伍中去。可是他们哪知道，日本的核泄漏跟本不会污染中国。况且，我们所食用的盐都取自地下井，绝不会受到危害。

立意：

本题关键词:材料作文,话题作文,文化作用,意志反作用,独立别墅,作业文件,关键环节,分段平行作业,非关键工作,循环作用;