下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A:农历丁亥年的除夕，许多人都是在网络上看春晚。但专家提醒，当长时间盯着荧屏上闪烁的图像时，容易诱发近视眼、角膜炎等病症。 B:在如今快节奏的生活中，提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量的三分之二的维生素和矿物质。 C:花木的摆放有一定的讲究，像比较高大的观叶类植物应放在厅室角落的位置，而相对矮小的五针松、文竹、吊兰等，则最好放在茶几、案头或博古架处较合适。 D:《国家通用语言文字法》的颁布实施是我国语文生活中的一件大事，标志着我国语言文字规范化、标准化工作开始走上法制轨道。

下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）

A:坐落 俱乐部 金碧辉煌 独出新裁 B:震憾 座右铭 以身作则 自行其事 C:抱怨 挖墙角 金榜提名 消声匿迹 D:更叠 跑龙套 相辅相成 迫不及待

阅读下面的文字，根据要求作文。

如果把人比作电脑，那么我们每个人的“硬件”都差不多。我们经常说，他有一个脑袋，我也有一个脑袋；他有一张嘴巴，我也有一张嘴巴；他有一双手，我也有一双手，可为什么人们的成就却有天壤之别呢？就像比尔・盖茨和街上的流浪汉。毫无疑问，这差别就在于软件！那么人的软件又是什么呢？无疑应该是我们每个人的态度、信念、价值观和思维方式！

请以“让心灵的软件升级”为话题，自拟题目，自行立意，自选文体（诗歌除外），写篇文章，不少于800字。

阅读下面的文字，完成19―22题。

赤贫魅力测试

严歌苓

我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑要误课了。

这时我已在地铁入口，心想，不如就做个赤贫和魅力的测验，看看我空口无凭能打动谁，让我蹭得上车坐，赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。　　

“蹭”上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱，五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说：“要是我说‘不’，你不就惨了？我一天要说九十九个‘不’，才说一个‘是’呢！……”

她笑起来，有心笑得很狰狞，像个刀下留人的刽子手。　　

12时59分下课，很想跟同学借点午餐钱，又怕他们从此跟我断绝来往。

开学那天，一个大龄男生借了一位女同学9块钱，下面就出现了一些议论。所以，我打消了借钱的念头，饿死也得为我们大龄同学们争气。

所有同学都进了校内那个廉价餐厅，我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。

一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉，吃最后几根时，我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单，手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹，然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来，浑身上下逐个掏口袋：“灾难啊！”我说：“我的钱包没了！”　　

小伙子瞪着我，他耐人寻味地看着我自我搜身，一遍又一遍，然后摇摇头表示遗憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”　　

我表示非常难过，如此白吃，还吃得那么饱。他连说可以谅解，都是扒手的错。他拿了张纸，又递给我笔，请我留下地址和电话。

我说这就不必了，明天保证把饭钱补上，连同小费。他还是坚持要我的电话号码。

写完后我抬头笑笑，这一笑，魅力就发射过分了，因为他眼神一下变得楚楚的，问：“平时可以给你打电话吗？”我打着哈哈，说可以可以。

我打算徒步回家。

走在芝加哥下午3点的街道，风吹硬了街面上的残雪，每一步都耗掉一根通心粉的热量。

很快我放弃了，跳上一辆巴士。

一上车我就对司机说我没有钱；一个子儿也没有。司机点点头，将车停在一个路口，客客气气请我下车。

我红着鼻头对他笑着说：“明天补票不成吗？”他鄙夷地说：“天天都碰上你这样的！来美国就为了到处揩美国的油！”我正要指出他的种族歧视苗头，一只皱巴巴的手伸到我面前――是个老头，怀抱一把破竖琴。他把手翻过来，打开拳头，掌心上有4枚硬币……

付完车钱，我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔，搁在他手里。他说：“你开玩笑，我要笔干吗？”他摘下眼镜，给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺，他说在公立图书馆门口，或在芝加哥河桥头。我说：“明天我会把钱给你送过去……”他笑笑，回到自己的座位上。

下了巴士，离我住处还有五站地，我叫了辆计程车。司机是个锡克人，白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待，说钱包忘在家了，他静静地一笑，点点头。到了我公寓楼下，我请锡克司机稍等，我上楼取车钱。更大的灾难来了：我竟把钥匙也忘在屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面，在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱，只借半小时，等找到公寓管理员拿到备用钥匙，立刻如数归还。　　

“汤姆！”女邻居朝屋内叫一声，出来一个六岁男孩。女邻居指着我说：“汤姆，这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗？”小男孩茫然的地摇头。

我空手下楼，带哭腔地笑着，告诉锡克司机我的绝境，请他明天顺路来取车钱，反正我跑不了，他知道我的住处。他又是一笑，轻轻点头，古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下，开车走了。　　

我想起田纳西・威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话：“我总是依靠陌生人的善意。”

这句话在美国红了至少30年。

（选自《参考消息》2007.8.2）

注：严歌苓，著名旅美作家。现定居美国，其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运。

19.小说中具体写了与“赤贫魅力测试”相关的哪几件事？请分条概括（答出4条即可）（4分）

20.小说最后又设计了“我竟把钥匙忘在了屋里”这一情节，这样写有什么好处？（4分）

21.摘录文中能够揭示主题的语句，然后结合全文加以阐述。（5分）

22.作品中写了多个人物形象，你认为哪一个形象最值得赞赏？请简要分析。（5分）

19.①上地铁，黑人女士给予放行。

②去餐馆蹭饭，餐馆小伙子表示理解。

③坐巴士车，卖艺老者掏钱资助。

④乘计程车，锡克司机表现出理解同情。

⑤向邻居借钱，吃了闭门羹。（答出任意四项即可）

20.①在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏，有波阑，耐人寻味。

②引出邻居和其他陌生人的对比，丰富内涵，深化了文章的主题。

（能答出情节设置及对比后法的使用并简述其作用即可）

21.“我总是依靠陌生人的善意”。这一主题揭示了美国侨居者的真实感受，反映了下层人民心心相知以及美国本土人对侨居者的排斥与冷漠的社会现实。

（能摘录出揭示主题的句子得2分，能加以合理阐释得3分）

22.参考：

1.卖艺的瞎眼老者。他与“我”素不相识，但当巴士司机要我下车，口出不逊，“我”陷入尴尬之时，能够不讲条件地给予帮助，反映了这位老者对“赤贫”的真正的理解，了折射出美国下层人民饱尝生活艰辛后的心理情感趋向。

2.计程车锡克司机。他与“我”素不相识，但对于“我”的尴尬却能够表现出理解和宽容，对于“我”近似谎言的实话，表现出了“静静的一笑”，可见，锡克司机作为一个侨居美国的下层人民对赤贫的感受和理解是多么的深刻啊。（本题具有开放性，只要能将人物准确定位，与主题吻合即可）

欣赏下面的漫画，就漫画反映的社会问题写一段点评的文字，不超过50字。（4分）

点评：

示例：（1）这件事初看可笑，细想却很感悲哀。让我说，这两名男子在做人上都是“失败者”，两人都很“小”，不是年龄小，而是品格“小”。

   （2）除了这两个人，车上其他坐着的人，道德水平恐怕也高不到哪里去，当这两个人争吵不休时，其他人只是充当了一次看客。

下面是全国首届道德模范评委会为全国助人为乐模范撰写的致敬辞，请仿照这则致敬辞为无私奉献，辛勤耕耘的教师模范写一则致敬辞。不要求句式完全相同。（4分）

助人为乐致敬辞：善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们。用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律――向你们致敬！

诲人不倦。是你们，用自己渊博的知识，引领我们这些渴求知识的人，让我们感受到了科学的力量；是你们，用无比强烈的事业心，承担起了培育社会栋梁的责任，使国家和民族拥有了复兴腾飞的坚实基础――向你们致敬！

（句式大致相同，内容切合教师职业特点即可）

为使下面一段文字简洁、顺早并保持原意，划线词语必须删除的是。（4分）

如果一个人教育别人的话说得太多，而自己说的是一套，做的却又是另一套，那他怎样

① ② ③④ ⑤

让别人信服他呢？只有通过努力之后，取得各种成绩，别人才相信你，佩服你。

⑥ ⑦

必须删除的词语是： 。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）六朝旧事随流水， 。（王安石《桂枝香》）

今宵夜酒醒何处？ 。（柳永《雨霖铃》）

（2）女娲炼石补天处， 。（李贺《李凭箜篌引》）

，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

（3）画图省识春风面， 。（杜甫《咏怀古迹》）

，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）

（1）但寒烟衰草凝绿   杨柳岸，晓风残月

（2）石破天惊逗秋雨   落霞与孤鹜齐飞

（3）环空归月夜魂   转轴拨弦三两声

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

贫女

秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆^①。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长^②。

苦恨年年压金线^③，为他人作嫁衣裳！

【注】①俭梳妆：“俭”通“险”，怪异的意思；险梳妆，就是奇形怪状的打扮。②斗画长：画出长长的眉毛去同别人争妍斗丽③压金线：用金线刺绣；压：手指按住，刺绣的一种手法。

（1）清人沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”（《唐诗别裁》第十六），请结合具体语句简析本诗是怎样刻画贫寒士人形象的。（4分）

（2）这首诗有怎样的艺术特点？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

（1）良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨，夸指巧而不斗眉长，隐喻寒士内美修能，超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳”，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人。（每写出一项得1分）

（2）采用了比喻的手法，语意双关，蕴涵丰富。抒发了诗人怀才不遇、不为世用、寄人篱下的愤懑不平之情。（手法和感情各占2分）

9.A（毁，诋毁）

10.B（以：介词，因为。A 之：①助词，的；②助词，用于主谓之间。C 乃：①副词，于是，就；②副词，竟，居然；D 者：①助词，……的人；②助词。附在时间词语后，无实义）

11.B（②表现公孙弘直陈自己的观点④表现公孙弘的孝道⑥表现公孙弘的谦让）

12.D（武帝只是答案了“罢西南夷、沧海”）

13.（1）全部对策文章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的对策文章提升为第一。（3分，评分注意“奏”“擢”“对” 三词的翻译）

   （2）研习文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。（4分，评分注意“习”“缘饰”“说”等词的翻译，注意文言特殊句式）

   （3）从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。（3分。评分注意“至于”“差”“诚”三词的翻译）