阅读下面的文字，完成16―19题。

鸟啼

[英] 劳伦斯

严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。

突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。

当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来？从夜色中浮起的隐约的清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

冬天离去了。一个新的春天的世界。田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个早晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

它从哪儿来呀？那歌声？在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。

当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片沉默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！

不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。

即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。

世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。

那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。

多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的__。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、__。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。

生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。

死亡攫住了我们，一切残断，沉入__。生命复生，我们便变成水溪下微弱但美丽的喷泉，朝向鲜花奔去。当炽烈而可爱的画眉，在荆棘丛中平静地发出它的第一声啼鸣时，怎能把它和那些在树丛外血肉模糊、羽毛纷乱的残骸联系在一起呢？在死亡的王国里，不会有清越的歌声，正如死亡不能美化生的世界。

鸽子，还有斑鸠、画眉……不能停止它们的歌唱。它们全身心地投入了，尽管同伴昨天遭遇了毁灭。它们不能哀伤，不能静默，不能追随死亡。死去的，就让它死去。现在生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂，新的昊天，在那里，它们禁不住放声歌唱，似乎从来就这般炽烈。

从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵爆发。在心底，泉流在涌动，激励着我们前行。谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。

16、第11段中说，“我们就是这样”，句中的“这样”指什么？（3分）

答：___________________________________________________________________。

17、本文有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么样的内涵。（4分）

（1）“它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。”

答：___________________________________________________________________。

（2）“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。”

答：___________________________________________________________________。

18、文章开头的两个自然段，作者把鸟啼安排在怎样的环境之中？这样安排的目的是什么？（4分）

答：___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

19、鸟啼带给人类什么样的启示，试分条陈述。（6分）

答：___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

16、答：具有顽强的生命力，耐得住漫长的寂寞与__，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。

17、答：（1）残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。

（2）冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。

18、答：作者把微弱的显得有些吃力的鸟啼，放置在一个严寒持续、鸟尸横陈的冬天里。（2分）这样安排的目的，在于用反衬的手法证明生的强大，鸟啼，是作者对顽强的生命的礼赞。（2分）

19、答：（1）不必畏惧严寒、死亡和痛苦。

（2）春天不能抑制，生命的冲力是无法遏制的。

（3）生死无法共存，有生则有死，有死则有生。

（4）离开死亡，走向新生，是生命的本能，任何人都无法阻挡。

古诗文默写。(6分，每句1分)

①骐骥一跃，不能十步； ， 。

② ， 。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

③冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。

④ ， 。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

⑤人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。

⑥屈平 ， ，邪曲之害公也，方正之不容也。

①驽马十驾，功在不舍。                  ②舟遥遥以轻，风飘飘而吹衣。

③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。      ④落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。      ⑥疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。

阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。(6分)

子夜吴歌（李白）

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

⑴结合诗境分析“玉关情”的含义。（3分）

答：_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

⑵关于此诗结尾两句，古人有不同的评说。清人田同之说：“余窃谓删去末二句作绝句，更觉含浑无尽（《西圃诗说》）。”沈德潜说此诗后两句“不言朝廷之黩武，而言胡虏之未平，立言温厚”（《唐诗别裁集》）。你认为此诗末二句可否删去？你赞成谁的看法？为什么？（3分）

答：___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

⑴“玉关情”三字明点良人服役的地点和思妇的相思苦情，实乃蕴蓄深厚：思妇对久别丈夫的思念，对征人冷暖的关切，对早日团聚的盼望，对战争的控诉，对和平生活的向往……诸般情意尽在其中。

⑵①赞成田氏的看法，末二句可删，以“玉关情”作结，留下悠悠余韵，诗风含蓄，耐人寻味；②赞成沈氏的看法，末二句不可删，诗歌末二句借助一个思妇盼望“良人”早日归来的心愿揭示了埋藏在万千捣衣女子心底的共同愿望，表现了战争给无数家庭带来的痛苦，抒发了人民大众对和平生活的向往之情。删去此二句，势必会削弱诗歌的思想性。

9、解答：选A。典：动词，作为准则，句意是“心里想着从始至终把学习作为行动准则”。

10、解答：选C ，两个“于”都是介词，均译为“在”。A 项“其”，前者是表推测语气的副词“大概”；后者是代词“他的（教师）”。B项“以”，前者是介词“用、拿”；后者是表目的的连词，“用来”。D项“之”，前者助词，取消独立性；后者是第一人称代词“我”。

11、解答：选B。含②和⑥的不能选，文中没有论述“用心专一”和“勤奋学习”这两点，其他的都有。如“念终始典于学”这一句讲的是学习要持之以恒。如文中的第（5）节讲的是教师要了解学生，也就是要因材施教。如“不陵节而施之谓孙（‘逊’即‘顺’的意思）”讲的就是循序渐进。文中的第（6）节主要论述了“善问”和“不善问”。文中的第（4）节“道”“开”讲的就是启发引导。

12、解答：选C。“从容”的古今义相同，都是“从容不迫，镇静，不慌不忙”的意思。“知道”句中意思是明白道理，今义是懂得；“学者”句中意思是求学的人，今义是指在学术上有一定成就的人；“节目”句中意思是交叉有结的地方，今义是文艺演出或广播电台、电视台播送的项目。

13、①解答：译为：教书的人，是使（学生）发扬长处并纠正他们的失误的人（或“教育，就是增长学生的知识并且挽救他们的失误”）。要点：判断句1分；“长善”：译为“使好的更好”“发扬长处”“增长知识”等均可，1分；“救”译为“挽救，纠正”，1分。

②解答：译为：“（教）不善于学习的人，师长很辛苦，而效果反而减半，学生们又都归怨于师长。”要点：“而”：表转折，但，1分；“从而”：随后、接着，就，1分；“怨之”：归怨（埋怨）师长，1分。

③解答：译为：知道困惑，然后才能加强自己。“知困”1分，“自强”1分，句意连贯1分。

阅读下面的文字，完成5-8题。

保护性耕作背后的环境压力

有关专家指出沙尘暴的源头主要是尘源，它主要来自农田和退化的草地，而不是沙漠。传统耕作方式一般需要通过翻耕、耙蘑将土地整得细碎、平整，令地表干净整洁。这种地块下雨时容易产生径流，冬春季节遇到大风时容易发生风蚀，成为沙尘暴的主要尘源。

传统农业对秸秆的处理一般采取焚烧、收割或打碎秸秆后再翻地耙平等方法。焚烧秸秆不仅污染环境，也是对资源的浪费，而将秸秆收割或打碎都要使用机器，耗费大量能源。收割过后，地表失去作物的保护，进入“裸露休闲”状态。而农田土壤表面几厘米的土是最肥的，干燥的土壤很容易被风刮走，这不仅白白浪费资源，也造成环境污染。

把秸秆卖给造纸厂或作为燃料，这样做从经济效益上看比堆在地里好。秸秆不还田会使土地变得越来越贫瘠。为了保证产量，就只好增加化肥使用量，导致我国农业生产中单位面积的化肥用量是世界上最多的。过多地施用化肥还导致粮食品质下降。因此，从全局、长期考虑，治理沙尘暴的花费要比利用秸秆带来的效益多得多。

发达国家早在几十年前，就已经开始使用一种叫做保护性耕作的方法。核心是不翻耕土地，地表有秸秆覆盖，免耕播种。所以，保护性耕作无须做耕地、耙地、清理秸秆这些工作，节省了耕地耙地所消耗的成本。在产量方面，采用保护性耕作，平均可增加10%左右。虽然产量增长在地区之间、作物种类之间存在差异，但至少不会减产。

实施保护性耕作不仅可以增加产量、节约成本，按每个农户7亩地、每亩地能增产节本100元计算，一年能够增加的收入为700元。“最大的好处还是在环境效益上。实施这一技术后，水分利用率平均增加12%，农田扬尘减少50%以上。”

上世纪90年代初，我国开始在山西省进行系统的保护性耕作试验。2002年，农业部在西召开全国第一次保护性耕作现场会，启动保护性耕作示范工程，目前，示范县数量已经发展到167个，面积超过了1000万亩。

为改善北京市生态环境、迎接2008年北京奥运会，从2006年到2008年，北京市所有耕地都将逐步使用保护性耕作法。

然而，即使在现在，让农民接受保护性耕作技术仍然有难度。免耕播种后，种子已经发芽出苗，而且长得很好。可是有的农民仍然会把秸秆拣出来烧掉。问起原因，他们也答不上来，只是说“放在地里难看”。

结合国内外的成功经验，老百姓从接触到接受并且自觉实施保护性耕作，一般需要5到7年甚至更长一些的时间。

我国实施保护性耕作应该有政策的引导和扶持。首先要转变农民的思想意识，而这需要较长时间的政策引导；第二，我们要解决实施保护性耕作的手段，也就是机器的问题，因为保护性耕作将大量秸秆留在地表，如果没有机器作业，最终很难被农民接受，因此，必须结合我国农村地块小、拖拉机动力小、农民经济条件差的现实，创新设计方法，研发适合我国国情的免耕播种机；第三，国家还应鼓励农机大户购买保护性耕作所需的机器。

5.下面对“传统耕作方式”的缺点解说不正确的一项是

A. 将土地整得细碎平整，冬春季节容易发生风蚀，成为沙尘暴的主要尘源。

B. 导致农业生产对化肥的依赖程度增加；而增加化肥使用量，降低了粮食品质。

C. 把秸秆卖掉或作为燃料，虽然有一定的经济效益，但容易造成土地贫瘠。

D. 将秸秆焚烧、收割或者打碎后再翻地，都会造成环境污染、资源浪费、能源耗费。

6. 面对“保护性耕作法”本质特点的解说完全正确的一项是

A. 用保护性耕作技术进行耕种，可以增加粮食产量10%左右，从而增加农民的收入。

B. 实施保护性耕作技术可以节约处理秸秆、购买化肥、灌溉用水的费用，降低生产成本。

C. 保护性耕作技术要求不翻耕土地，地表有秸秆覆盖，免耕播种。

D. 采用保护性耕作技术，水分利用率增加，农田扬尘减少，有良好的环境效益。

7. 下列说法与原文不相符的一项是

A. 将秸秆留在地里，能很好地保护土壤，使土壤不致进入“裸露休闲”状态，并有助于保持土地的肥力。

B.采用保护性耕作法耕种，可以使作物产量增加，虽然产量增长因各地情况不同而有差异。

C. 在保护性耕作示范县出现农民觉得“秸秆放在地里难看”而要把它们拔掉的现象，主要原因是农民文化素质较低，不容易接受新事物。

D. 采用保护性耕作法的主要价值在于大量减少农田扬尘，截断沙尘暴部分尘源，从而降低沙尘暴的强度和频率。

8. 根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是

A. 北京市将用三年时间逐步使所有耕地都使用保护性耕作法，到2008年奥运会期间，北京的空气质量将得到根本性提升。

B. 我国保护性耕作法的研究已经走过由试验到有167个示范县的历程，结合国内外的成功经验，全国大部分耕地采用保护性耕作法已是指日可待。

C. 如果国家制定相关政策，积极引导、扶持、推广保护性耕作法，并扶持保护性耕作机具的研究、生产和购买，将使农民逐步自觉实施保护性耕作。

D. 在保护性耕作示范县，作物产量增加，农田扬尘减少，农民生活质量和当地空气质量都有明显提高。

5.D.“都会造成环境污染、资源浪费、能源耗费”以偏概全。

6.C.其他三项都是运用保护性耕作法的结果。答非所问。

7.C.主要原因是农民观念没有跟上。能用保护性耕作法耕种，说明他们能接受新事物。

8.C.（A.“北京的空气质量将得到根本性提升”夸大结果； B.“全国大部分耕地采用保护性耕作法已是指日可待”夸大结果。D.“农民生活质量和当地空气质量都有明显提高。”无中生有。

下列各句中，没有语病的一项是

A:青年作家残雪认为鲁迅的作品实现了一种“突破”，而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造达到了登峰造极。 B:网络运作的自如、开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。 C:现在的医学理论着实让人震惊：不仅可以给患不治之症的人移植胎儿细胞，不久的将来，胚胎移植还能创造奇迹――医治帕金森综合症、中风、糖尿病等疑难病症。 D:航空公司采用了先进的技术后，飞机的油耗不仅大大减少了，而且飞行速度也有所提高。

下列各句中划线的词语使用恰当的一句是

A:陈润儿对《长沙晚报》当前的改革提出了指导意见。他说，报社改革的方向是正确的，怎么改？万变不离其宗，党的喉舌作用不能改，媒体的主流作用不能变。 B:此君最近被捕，警方发现他私藏军火，其规模可媲美一个小型军火库。 C:我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。 D:他这些年如天马行空般在国内国外四处游历，见识增长了不少，对当今社会发展的趋势有了更清醒的认识。

下列各句中没有错别字的一句是

A:甄别阅读中的陷阱，引导学生绕开陷阱，另辟蹊径，是创新教育在语文教学方面的一个迫切任务。 B:其实，要弄清这些史实不用珍本密籍，翻翻《清史稿》之类就可以查到的。演讲中，不要因为讲得兴起，就信口开河，学问是件严肃的事。 C:据岛内媒体报道，法院的判决说，赵建铭利用身份及权力作内线交易，在被起诉后更作诡辨，既毫无悔意，态度也未见良好，因此重判入狱6年。 D:一条蜿蜒的小溪顺着山路爬行，周围山峦叠障，笼在如烟似雾的小雨中，如同一个朦胧的绿色神话世界。

阅读下面一组材料，根据要求作文。(60分)

孔子周游列国时，路过吕梁瀑布。它从高处倾泻下来，水声訇訇。这时孔子看见一位老者走了下去。孔子想那位老者可能是轻生，就急忙叫一名弟子去救他。可瞬间那老者竟又重现在百步之外。他白发飘飘边走边唱，神形潇洒。孔子赶上他，虚心请教：请告诉我，你有什么秘诀可以对付这样的水流？老者笑道：我只是随着漩涡进入，又随着漩涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。

看了以上故事，你有何感触？请把它写成一篇不少于800字的议论文，立意自定，角度自选。

提示：和整体协调，跟整体移动。这是对“随波逐流”的全新认识。

阅读下面的文字，完成17-20题。

葛藤飘飘

余秋雨

一棵大树如果没有藤葛缠绕，就会失去一种风韵，连画家也不会多看它一眼。

　　从这个意义上说，藤葛需要大树，大树也需要藤葛。

　　前不久与一群香港朋友一起，读到一家杂志对一位著名作家的批判文章，口气非常严厉，但香港朋友们说，是不是他自己化名写的？他们不是怀疑他在炒作，而是觉得一旦有阴影出现，这位作家就立即显得立体，显得真实，甚至产生了藤葛缠绕般的风韵，而藤葛缠绕的总是大树。他们认为每一个聪明的现代人都应明白这个道理，因此那个作家有某种故意的嫌疑。我说服他们，这是不可能的，然后立即给这位作家写信，祝贺他，说你真是荣幸，接着，又将我遇到的一些难办小事，向他请教。不久我收到了他以大树的风姿写来的回信，真可谓高屋建瓴、气度华贵。

　　这个感觉，我在读《学者追忆丛书》时又重新产生。

　　这套书收集了人们回忆世纪初一群中国学者的各种文章，归还给这些学者以真实的生态，读起来很有味道。夏晓虹主编，陈平原写总序，我感谢他们为中国文化界做了一件好事，让更多的读者从各个角度进一步了解了这些很重要的前辈学者。

　　很显然，这些回忆文章的作者，有很大一部分并没有真正懂得学者和他们的学问，哪怕有些作者还是学者的朋友。有一些，简直是以俗人的立场来看一个精雅天地，读后让人哑然失笑。对学者不恭的言词也时时见到，有的甚至有明显的记忆失误。这一些，丛书的编者都没有删掉，一是因为这些文章中常常保留着学者们的一些生活、工作细节，二是因为这些文章本身就反映了学者们当时所处的环境。

　　那么，这些无法与学者们对位的文章，是否会损害学者们的形象呢？不会。时间过去那么久，历史已经筛选过了一切，文化的品格等级早已显现，对那些文章的定位，时间早已完成。有的文章，连遣字造句都停留在一个陈旧、低俗的方位上，几句话就表明了自己的品级。

　　这就像前不久出了好几本鲁迅在世时报刊间批判鲁迅的文章汇编，读者读了，并没有因此损害鲁迅在心中的形象。相反，人们反而为鲁迅的喜怒哀乐找到了逻辑，鲁迅变得更可理解了。陈村先生有一次对我说，那些文章的作者今天看来确实是没有资格批鲁迅的，就像我们没有资格批判哪位桥梁专家和外科医生。但这样的书还应该出，鲁迅有了真实的环境，这像鱼有了水，活了。

　　我们现在不少传记，把传主周围的琐屑污浊全都洗涤了，只留下学术活动和重大斗争。其实，即便是伟大的传主，最缠绕他生活和心理的往往也是琐屑的事情。为此，我觉得读这样的回忆汇编，比读那些过于光鲜的传记更有意思。

　　刚读完，便被聘为香港文学奖评委到香港，遇到也是评委的董桥兄。与董桥兄谈话，每次都离不开书，他问我大陆最近有什么好书，我就推荐了这一套。告别董桥兄后回到旅馆，即接到陈平原先生的电话，原来他也在香港，于是就有了三人聚会。我们戏言，现在文化界争执、批评甚多，哪一位若有野心，真不如把批判自己的文章结集成书，销售行世，转眼就藤葛飘飘了，但现在谁也不敢这么自大。

　　反过来，想到这套丛书中的有些被回忆的学者，不知怎么，一生没有遭到太多的非议，回忆文章多为恭敬美言，现在读来就缺少质感，丛书编者到处寻找也找不到“另类”话语文本，颇为遗憾。他们活着的时候被时人供奉，几乎不可能挨骂受气，这是他们的福气，但祸福相依，站远了看过去，他们那里不仅没有藤葛，连村干中的水分都蒸发了，光秃秃，干巴巴，多么乏味。

　　真为这些学者可惜。我永远尊敬他们，没有任何撕破心中偶像的反叛欲望，只是觉得天地对他们不公，给了他们一个经过太多卫护、太多过滤的环境，他们过早地被“脱氧”了。

　　幸好，时至今天，不会再有什么卫护和过滤，这种悲剧结束了。

　　我们爬山会踩到很多碎石，我们游泳会碰到很多水藻，我们夜行会遇到种种惊吓，我们独坐会听到种种异音。这才是人世的美丽、生活的魅力。真好。

――读《学者追忆丛书》

17.作者认为，《学者追忆丛书》一书的价值何在？（不超过25个字，4分）

答：

18.“香港之会” 一段，写得随意洒脱，作者用意，是在哪两件事情上呢？（不超过30个字，4分）

答：

19.“这是他们的福气，但祸福相依…”一句中，“祸福”具体指什么？（4分）

答：

20.请分析“葛藤飘飘”这个标题的妙处（5分）

答：

17.归还一群中国学者的真实生态，供人从各个角度了解他们。

18.向董桥推荐《学者追忆丛书》，戏言要将批判自己的文章集结成书。

19.福：未遭非议，被人供奉，多得恭维语。

祸：人生被卫护和过滤，显得单薄乏味。

20.（1）意思是非议、批评、批判等，更显出人生的立体、真实，显出人世的美丽，生活的魅力。（2）运用比喻，形象生动，吸引人。（3）是行文的线索。