【谢】意思解说有误的一组是（ ） ①旦日不可不蚤自来谢项王《鸿门宴》 （谢罪） ②于是遂去。乃令张良留谢。《鸿门宴》 （告辞、辞谢） ③哙拜谢，起，立而饮之。《鸿门宴》 （感谢） ④往昔初阳岁，谢家来贵门。《孔雀东南飞》 （辞别） ⑤多谢后世人，戒之慎勿忘！《孔雀东南飞》 （告诉） ⑥阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” 《孔雀东南飞》（感谢）

A:①②③④ B:①②③⑤ C:②③④⑤ D:③④⑤⑥

7.下列各句中，加点的词用法和意义相同的一项是（ ）

A:① 旦日飨士卒，为击破沛公军 ② 君为我呼入，吾得兄事之 B:① 今行而无信，则秦未可亲也 ② 哙拜谢，起，立而饮之 C:① 臣之壮也，犹不如人 ② 夫晋，何厌之有 D:① 不敢兴兵以拒大王 ② 若亡郑而有益于君，敢以烦执事

10.每组加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）。

A:度我至军中，公乃入 卒起不意，尽失其度 B:大行不顾细谨 今行而无信，则秦未可亲也 C:哙拜谢，起，立而饮之 沛公至军，立诛杀曹无伤 D:臣为韩王送沛公 嘉为先言于秦王曰

每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A:度我至军中，公乃入 卒起不意，尽失其度 B:大行不顾细谨 今行而无信，则秦未可亲也 C:哙拜谢，起，立而饮之 沛公至军，立诛杀曹无伤 D:臣为韩王送沛公 嘉为先言于秦王曰

下列句子中“而”字用法归类恰当的一项是 ①某所，而母立于兹 ②汝姊在吾怀，呱呱而泣 ③事不目见耳闻而臆断其有无 ④哙拜谢，立而饮之 ⑤借书满架……而庭阶寂寂 ⑥东犬西吠，客逾疱而宴

A:①/②④/③⑥/⑤ B:①/②④/③⑤/⑥ C:②③/④⑥⑤/① D:①②/③④/⑤⑥

选出下列各项中加点的文言词语解释不当的一项：（ ）

A:举所佩玉玦以示之者三（举起） B:杀人如不能举（尽） C:旦日不可不蚤自来谢项王（致谢） D:哙拜谢，起，立而饮之（感谢）

下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。

A:而听细说，欲诛有功之人 B:哙拜谢，起，立而饮之 C:拔剑切而啖之 D:劳苦而功高如此

阅读下面的文言文，完成后面题。

鸿门宴（节选）

司马迁

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王 曰 壮 士 赐 之 卮 酒 则 与 斗 卮 酒 哙 拜 谢 起 立 而 饮 之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

6.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.范增数目项王 数：shuò 屡次

B.若属皆且为所虏 若属：你们这班人。若，你们

C.刑人如恐不胜 刑：用刑

D.还军霸上 军：驻扎，驻军

7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。

B.项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。

C.项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。

D.项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。

8.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

B.樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。

C.鸿门宴会上，范增反复提醒项羽控制刘邦未果，紧急招呼项庄进帐舞剑，寻机杀掉刘邦。

D.樊哙闯帐引起了项羽的警觉，他手握剑柄跪直身子，头发直坚起来，瞪眼看着樊哙，眼眶都要裂开了。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

（2）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

6.D

7.A

8.D

9.（1）特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备别的盗贼的进入和发生意外的事变。（2）项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并时常用自己的身子，像鸟展开翅膀一样地掩护刘邦，项庄终究得不到机会刺杀刘邦。

【解析】

6.

试题分析：本题考查对文言实词意义的理解能力，需要结合语境，把握语句大意作一分析、判断。D项，军，军队。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】考查文言实词字义，一看语法结构，二看与上下文的关联。本题可以采用第二种办法，从语境上加以辨析，可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法，可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。D项，带入原文中，根据字面意思，不难理解出答案。

7.

试题分析：给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，本句话的意思为：项羽说：“壮士!——赏他一杯酒.”（左右的人）就给他一大杯酒.樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒渴了。本题可据此得出答案。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。此题中，要注意“曰”、“起”、“立”等三个字的理解，可以帮助我们准确断句。

8.

试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。选项D.“头发直坚起来，眼眶都要裂开了”说的是樊哙，而不是项羽。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】正确解答这类题，需仔细阅读全文，对照原文，仔细看出细微差别。比如选项D.所指对象故意说错，排查时应注意比较。

9.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻

译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字：（1）故：特意；非常：发生意外的事变；“者…也”表判断。 （2） 翼：像鸟展开翅膀一样；击：刺杀刘邦。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题可以参考文言文翻译题的做法。文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。本题中，（1）中，“故”与“非常”的解释很关键；（2）中，“翼”是名词用作状语，很重要，要翻译出来。

【文言文翻译】

项羽当天就留刘邦同他饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚你面向南坐——亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐.范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应.范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王的为人（心肠太软），不忍下手.你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他；不然的话，你们都将被他所俘虏!”项庄就进去祝酒.祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来.项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。

于是张良到军门外去见樊哙.樊哙说：“今天的事情怎样?”张良说：“非常危急!现在项庄拔剑起舞，他的用意常常在沛公身上.”樊哙说：“这太紧迫了!请让我进去，和他们拼命.”樊哙就带着剑拿着盾牌进入军门.拿戟交叉着守卫军门的士兵想要阻止不让他进去，樊哙侧举盾牌一撞，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，揭开帷幕面向西站立，瞪眼看着项羽，头发直坚起来，眼眶都要裂开了。项羽手握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的?”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项羽说：“壮士!——赏他一杯酒.”（左右的人）就给他一大杯酒.樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒渴了。项羽说：“赏给他一只猪腿。”（左右的人）就给了他一只半生的猪腿，樊哙把盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑切着吃起来，项羽说：“壮士!能再喝吗?”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞!秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他，怀王曾经和诸将领约定：先打败秦军进入咸阳，一丝一毫都不敢占有动用，封闭了官室，退军驻扎在霸上，以等待大王到来，特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备其它盗贼的出入和发生意外的事变.象这样劳苦功高，没有封侯的赏赐，反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊!我自己认为大王不（应该）采取这样的做法”。项羽无话可答，说：“坐吧.”樊哙使挨着张良坐下。

阅读下面的文言文，完成后面题。

鸿门宴（节选）

司马迁

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王 曰 壮 士 赐 之 卮 酒 则 与 斗 卮 酒 哙 拜 谢 起 立 而 饮 之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）。（3分）

A.范增数目项王 数：shuò 屡次

B.若属皆且为所虏 若属：你们这班人。若，你们

C.刑人如恐不胜 刑：用刑

D.还军霸上 军：驻扎，驻军

12.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3分）

A.项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。

B.项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。

C.项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。

D.项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。

13.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）。（3 分 ）

A.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

B.樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。

C.鸿门宴会上，范增反复提醒项羽控制刘邦未果，紧急招呼项庄进帐舞剑，寻机杀掉刘邦。

D.樊哙闯帐引起了项羽的警觉，他手握剑柄跪直身子，头发直坚起来，瞪眼看着樊哙，眼眶都要裂开了。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

（2）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

11.D

12.A

13.D

14.（1）特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备别的盗贼的进入和发生意外的事变。

（2）项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并时常用自己的身子，像鸟展开翅膀一样地掩护刘邦，项庄终究得不到机会刺杀刘邦。

【解析】

11.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D项，__，军队。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题注意项王与樊哙的对话内容进行断句，标志词如“曰”等。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

13.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。D项，对象搞错了。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：非常（意外的事变）、翼（像鸟展开翅膀一样，名词作状语）、蔽、击。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。