阅读下面文字，完成7~9题。

阿Q.飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。这晚上，管祠的老头了也意外和气，请他喝茶；阿Q.便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺上自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜^②似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了。

“__？有趣，……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，钢鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q.！同去同去！’于是一同去。……

“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q.，饶命！’谁听他！第一个该死的是小D.和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。……

“东西，……直走去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床^①先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，――或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了，叫小D.来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。

“赵司晨的妹子真丑，邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在那里，――可惜脚太大。”

阿Q.没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。

“荷荷！”阿Q.忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。

第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。

7.对第①段环境描写的含义的陈述，恰当一项是

A.阿Q.很不理解革命，烛火的闪跳为阿Q.的梦境涂饰了神秘色彩。

B.为下文阿Q.的梦境描写，创设了入睡的时间背景，没有特殊意义

C.渲染了阿Q.神往革命，参加革命的狂热、兴奋

D.作家不失时机地描写阿Q.的贫困处境。

8.对第②~⑤段的概括，不妥当的一项是

A.体现了阿Q.的革命宗旨：“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁。”

B.具体描写了阿Q.的革命目的：报仇，发财，娶女人

C.集中描写了阿Q.的革命全部内容，它只能在梦幻中实现

D.阿Q.在“革命”中的所作所为，从阶级属性上分析，他是一个流氓无产者

9.细读整段选文，对其艺术特点的阐述不当的一项是

A.这是一段心理描写，写出了阿Q.参加革命的热情，及其对革命的理解。

B.此段描写含有“象征”特点。不仅写出阿Q.的革命积极性、新鲜感，还写出了他的愚昧。

C.此段描写采用了意识流手法，集中展示了阿Q.的“精神胜利法”

D.这段文字还采用了杂文式笔法，庄谐兼有，写出了作家对阿Q.“哀其不幸，怒其不争”的心情。

7.C     8.D      9.D

下列各句使用标点符号有误的一句是

A:宣统三年九十四日――即阿Q.将搭连卖给赵白眼的这一天――三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 B:“革命也了罢，”阿Q.想，“革这伙妈妈的命，太可恶！太可恨！……便是我也要投降革命党了。” C:王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。”参考此例，说说这一联里哪两个字跟境界的关系最为密切？ D:《梦游天姥呤留别》想象的奇特、开合的自如、遣词大胆，都足以显示李白诗歌的艺术特色，学习时要用心体会。

下列各句中没有语病的一句是：

A:武汉市革宾馆的楼前悬挂着一条横幅，上面写道：“热烈欢迎中国优秀少年乒乓球队下榻我宾馆”。 B:代表们从尚法守信，励学思进，务实求真，勤奋实干等方面对如何更好地体现首都精神风貌的问题进行了讨论。 C:一家报纸以英国天空电视台的口气吹嘘：“环顾英超，有多少后卫能打出孙继海这样精彩的远射！”幼稚和浅薄让人见笑。 D:近年来，每次拜访于先生，几乎总是要倾听他的“讲演”，他滔滔不绝地讲着自己最近又在研究什么……这其间，几乎使人插不上话。

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①我爱啜饮苦苟，在 了人生中的各种饮料之后我独爱那种淡淡的小苦。②老子其实已将道说的明明白白：道理非唯心，也非唯物；或既是唯心，又是唯物。二者是不可能人为地被 开的。③我是一个愚庸的俗子，虽然有过羡慕佛的念头，内心里却没有真正 过什么。

A:尝遍 割裂 信仰 B:尝遍 分割 信服 C:品尝 割裂 信服 D:品尝 分割 信仰

下列词语中没有错误字的一组

A:虫豸 诚惶诚恐 赦然 茕茕孓立 B:幽壑 伶牙利齿 心扉 横槊赋诗 C:口呐 无涯之戚 嗥叫 周公吐哺 D:口啤 杯盘狼藉 蛊惑 沧海一粟

前苏联著名诗人蒙尔巴特有一句让很多人流泪的诗句“为了看阳光，我来到这个世上”。请以“阳光”为话题作文。

要求：（1）字数不少于800字。

（2）不要写成诗歌。

（3）不要透露个人信息。

略

阅读下面文言文，完成22―26题。（13分）

①此书为迭更司生平第一着意之书，分前后二编，思力至此，臻绝顶矣！古所谓“锁骨guān yīn ”者，以骨节钩联，皮肤腐化后，揭而举之，则全具锵然，无一屑落者。方之是书，则固赫然其为锁骨也。

②大抵文章开阖之法，全讲骨力气势，纵笔至于灏瀚，则往往遗落其细事繁节，无复检举，遂令观者得罅而攻。此固不为能文者之病，而精神终患弗周。迭更司他着，每到山穷水尽，辄发奇思，如孤峰突起，见者耸目，终不如此书伏脉至细：一语必寓微旨，一事必种远因，手写是间，而全局应有之人，逐处涌现，随地关合。虽偶尔一见，观者几复忘怀，而闲闲着笔间，已近拾即是，读之令人斗然记忆；循编逐节以索，又一一有是人之行踪，得是事之来源。综言之，如善奕之着子，偶然一下，不知后来咸得其用，此所以成为国手也。

（选自《〈块肉余生述〉前编序》）

【注】①块从余生述：即狄更斯的《大卫・科菠菲尔》。“块肉”即孤儿。

②迭更司：今译狄更斯。

③锁骨guān yīn ：又称“锁子骨pú sà ”。唐朝牛僧儒所写传奇集〈《玄怪录》载：延州一妇人死后，有僧人问其墓敬礼并说：这是锁子骨pú sà ，不信，可开棺一看。开棺后妇人遍身骨架相钩连，都成锁状。因称“锁骨pú sà ”。

22.本文的文体是书序，而《送东阳马生序》的文体是 （1分）

23.第①段作者引用“锁骨guān yīn ”的典故的目的是什么？（2分）

24.对“不知后来咸得其用”理解正确的一项是（ ）（3分）

A.“善弈”不明白每一着后来都得要发挥作用

B.“善弈”不明白那一着后面都得要发挥作用

C.别人不明白“善弈”每一着后来都能发挥作用

D.别人不明白“善弈”那一着后来都能发挥作用

25.文中划线句即我们在记叙性文章中常见的写作 手法。课文《 》就运用了这种手法。（2分）

26.第②段运用了对比的写作手法，分析其作用。（5分）

22.（1分）赠序

23.（2分）自然、生动地（1分，答到一点即可）写出了《大卫・科波菲尔》情节环环相扣，结构谨严的特点（1分）

24.（3分）C

25.（2分）伏笔（照应）  《项链》

26.（5分）第②段运用对比手法的有两处，一是把《大卫・科波菲尔》和其他的鸿篇巨制进行对比（1分，一是把《大卫・科波菲尔》和狄更斯的其他作品进行对比（1分），突出了《大卫・科波菲尔》虽也是鸿篇巨制，虽没有新奇的构思（1分），但结构严谨，无懈可击（2分）。

17.（4分）（1）我们  （2）很  （3）草丛  （4）假托，假装

18.（2分）D

19.（6分）

   （1）这个仆人随身携带的武器，丝毫没有用上，因为是乘其不备而袭击的。

   （2）给他们戴上刑具押送亳城，他们全部受到“弃市”的刑罚（都在闹市斩首并暴尸街头示众）。

20.（2分）甘言诳贼（面对杀了勇猛有力的丈夫的强盗，她只能智取（1分），所以好要用美言骗过强盗，但心中却已作好等待时机复仇的打算（1分）。）

21.（2分）机智勇敢（临危不乱、镇定）、忠于爱情（知礼义）

阅读下面的元曲，完成第14―16题。（8分）

[双调]蟾宫曲・田家

卢挚

沙三伴哥来，两腿青泥，只为捞虾。太公庄上，杨柳阴中，磕破西瓜。

小二歌昔涎剌塔，碌轴上淹着个琵琶。看荞麦开花，绿豆生芽。无是无非，快活煞庄家。

【注】①昔涎剌塔：盖指口中流涎、身体邋遢的样子。②碌轴：脱粒用的滚子。

14.从体裁看，这首元曲属散曲中的 。（1分）

15.对作品赏析恰当的一项是（ ）（3分）

A.首三句写两个乡下小孩为了生活，下河捞虾，两腿满是青泥。

B.四至六句写沙三和伴哥坐在树荫下撞开西瓜而食。

C.七和八句写小二哥衣着邋遢、馋涎欲滴地站在碌轴和琵琶的旁边。

D.这首曲子歌咏元代的春日田家生活。

16.联系全曲，选择一个角度鉴赏这支曲子的艺术特色。（4分）

14.（1分）小令

15.（3分）B

16.（4分）

    1.语言生动活泼

    ①采用了农村日常的口语，乡土气息浓厚。如三个孩子的名字是农村小孩的一般称呼，“沙三伴歌来”中的“”是语尾助词，“来”与三个名字连用，农味十足。昔涎剌塔是元代民间口语，意思是垂涎馋嘴的样子。

    ②人物描写形象生动。描写两位少年撞击西瓜的动作，用了一个“磕”字，写出了少年迫不及待而又马虎、随便的特点，富有典型的乡村情味。“小二哥”形象描绘得憨态可掬。衣着喇遢、看人吃西瓜看得流口水但水但却懒得动，像只琵琶躺在碌碡上。农村儿童往往身体较瘦却肚子凸起，像个琵琶，滑稽可爱，描写形象逼真。

    2.这支曲子环境描写来泻染气氛，烘托人物。“太公庄上，杨柳阴中”为人物的活动提供了典型的村庄环境，曲中三个人就在这样的环境中活动，真实可信。“看荞麦开花，绿豆生芽”两句扩大了读者的视野，丰富了画面的色彩，农村生活气息浓厚，人物活动环境典型。

   （观点1分，论述中举例正确1分、议例准确到位1分。从运用口语、人物描写生动来评述“语言生动”可以；仅评述人物描写生动，举“沙三伴哥”的例子或“小二哥”可以，两个都举也可以；评述用环境描写来泻染气氛烘托人物的特点，也可以。）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 （__《沁园春・雪》）

（2）多情自古伤离别， 。 （柳永《雨霖铃》）

（3） ，官盛则近谀。 （韩愈《师说》）

（4）谢公宿处今尚在， 。 （李白《梦游天姥吟留别》）

（5）曲径通幽处， 。 （常建《题破山寺后禅院》）

（6）树欲静而风不止， 。 （《韩诗外传》）

（7） ，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 。

（荀子《劝学》）

（1）万类霜天竞自由

   （2）更那堪冷落清秋节

   （3）位卑则足羞

   （4）渌水荡澜清猿啼

   （5）禅房花木深

   （6）子欲养而亲不待

   （7）蚓无爪牙之利，  用心一也