关于“接受式”教学理论，正确的说法是（）。

A:在学习方式上，重视学习的结果和思维的结果 B:强调外在动机 C:重视教师的教授 D:学生都是被动地在学习

传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。依据材料，运用思维创新的知识，说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变？

①运用逆向思维，从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面，去思考求索，产生创新性的结果。
②实现思维创新，具有思路的多向性，过程的跨越性，结果的独特性。能够打破传统方式，产生新见解、新做法。

我们所处的时代是一个以知识为基础、注重创新的时代，知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短，要求把被动性学习转变为主动性学习，由维持性学习方式转变为创新型学习方式。

一般所指的学习方式包括（）。
①主动学习②被动学习③发现学习
④体验学习⑤接受学习

A:①② B:③④⑤ C:①②④ D:②③④

一般所指的学习方式包括（）。
①主动学习②被动学习③发现学习
④体验学习⑤接受学习

A:①② B:③④⑤ C:①②④ D:②③④

以下不属于建构主义学习观观点的是( )

A:学习是由学生自己建构知识的过程 B:学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义 C:同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式 D:提倡开展自由学习的学习模式

一种可以调动学习者广泛参与，变单向信息传递为双向交流，变被动学习为主动学 习，变注重知识为注重能力的培训方式是（ ）。

A:角色扮演法 B:研讨法 C:讲授法 D:案例分析法