依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是 ①目前，一种新型环保电脑在一片热捧声中 ，消费者却对此反应冷淡，问津者寥寥无几。 ②有关法规对 泛滥的网络语言发出“封杀令”，规定教科书和新闻报道中不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。③文化传统观念 可以影响和制约人们的行动，就必然会在人们的经济活动中发生作用 直接或间接地影响区域经济发展。④是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，地体验一下生活好呢。

A: 面市 日渐 既然／从而 浮光掠影 B: 面市 日见 如果／从而 走马观花 C: 面世 日渐 既然／因而 浮光掠影 D: 面世 日见 如果／从而 走马观花

下列各组词语中，没有错别字的一项是

A:镂刻 青一色 匪夷所思 莫明其妙 B:攻讦 开场白 作壁上观 钟灵毓秀 C:遏制 西洋景 皇天厚土 聊胜于无 D:木讷 故纸堆 首善之区 往开一面

请以“十八岁，我想……”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

参见2009年高考《考试说明》标准。

反弹琵琶，往往因观点新颖独特又能自圆其说而展现出表述者的睿智和幽默，并能产生意想不到的表达效果。仿照示例改用一下两则名言名句，并阐述它的含义。（6分）

示例：好马不吃回头草

改为：好马也吃回头草――明知前路不通，就该及时调整方向，须知从头再来，更需要智慧和勇气。

（1）不想当将军的士兵不是好士兵

改为：

（2）夕阳无限好，只是近黄昏。

改为：

（1）不想当将军的士兵也是好士兵――如今缺少的不是相当将军的人，而是想当士兵的人，默默奉献，甘于平凡，这才是更为可贵的品质。

（2）夕阳无限好，何愁近黄昏――珍惜有限的光阴，对有限的光阴充满乐观情怀，有一份光，发一份热。

阅读下面图表，完成后面的题目，（4分）

某省高考作文阅卷组对影响考生高考作文成绩的因素进行了调查，结构如下：

请根据图表所反映的情况，写出两条结论。

答

（1）

（2）

（1) 影响学生作文的关键因素是语言表达；(2分)

 (2)要提高学生的作文水平，就必须抓好语言表达能力的培养；（2分)

阅读下面的文字，完成19―22题。

界 河

【希腊】安东尼斯 萨马拉基斯

命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。

大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军――通常被称之为“那边的人”。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的__。据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。

翌日，又是两个士兵下去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。

此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那条河依然具有不可抗拒的__力。听到潺潺的水声。渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。

这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。

对，明天要去，他一定要去――让那禁令见鬼去吧！

士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它――一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人――一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔来――突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！

这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……

他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

他时而仰泳，时而匐泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子――他毕竟只有23岁。

左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。

他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

他立刻回过神来，恢复到原来的自己――一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？

几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。

他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。

突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。

他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的__。

他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……

随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，后是平扑在地。

19.“突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！”从全文看，这句话有何作用？（4分）

答：

20.文章的结尾反复强调“赤裸”一词，结合全文你认为有什么深意吗？（5分）

答：

21.请从文中找出两处对自然景物的描写，并简要分析这些描写的作用。（5分）

答：

22. 下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是( )（4分）

　　A. 界河曾夺去了三个人的生命，以“他”为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在，作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉，表现出界河带给将士们的痛苦。

B.这篇反映战争的作品没有写枪林弹雨和硝烟弥漫的场面，而是写双方的对峙与两个人的交锋，读了却有震撼人心的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。

C.年仅23岁的“他”，将“河”想象成恋人，对其神往之情就不再是洗去污秽的河了，同时含有对爱的渴望、对家的思念，作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。

D. 作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责，人物形象丰满，富于感染力。

E. 这篇作品最大的悲剧性在于，一个战士的心中若是人性占了上风，给了对手以喘息之机，必会为自身酿成灾难。在对敌斗争中，这是一个我们应当记取的教训。

19.(1)与前文照应，强调禁令对士兵的钳制，使他们失去自由。（2)成为后文的引线，预示着在战争这场噩梦中，士兵将失去生命(每一点2分共4分)

    20.“赤裸”表现了人们摆脱了种种外在束缚之后回归自然、终将平等的关系。作着认为 自然、平等的人是不该相互残杀酌，从而表现了作者反对战争的主题。(含义3分，作品要表达的主题2分)   

    21.描写：1天气由春寒料峭突然放晴，眼前是一派明媚和煦的春色。2那条界河水流滔滔、水声潺潺。表露出不可抗拒的__力。3界河两岸的鸟群在自由飞翔，与人类友好相处，与自然和谐共存.(任选两个即可)这些景物描写均表现了对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，衬托出年轻战士的生命力又侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题(景物描写2分，塑造形象1分、.表现主题2分-)

    22.A E(4分)

阅读下面的文字，完成16一18题.

数学由于计教和计算的需要而产生，随着生产和科学技术的发展而发展.时至今日，它已成为整个科学技术的基础.而且，是否成功地运用数学成为衡量一门科学是否完整的标志.正如恩格斯所说，一门科学只有在成功地运用了教学之后才算达到了完善的地步.然而，由于受形式逻辑的束缚，传统数学远远不能适应人文社会科学及复杂性科学研究的需要，因而。哲理数学’应运而生.

“哲理数学”是一门研究自然，社会和人生在深层次及在宏观上存在的联系和数量关系的科学，是与传统数学根本不同的一种新数学.它区别于传统数学的本质特征在于实现了哲学思维与数学思维.辩证逻辑与形式逻辑、定性研究与定量研究、传统文化与现代科学的有机结合.因此，它可以克服形式逻辑带给传统数学的局限性，使数学思维进入一切研究领域，包括上层建筑、人文社会科学和中医学传统数学思维很难进入的领域.

同一性和对立性的定量研究是哲学数学核心之所在.引入主导属性明晰度、关联偏差、中心变量明晰度等概念就旨在对此奠定基础.这些概念所涉及的量一般不可实测，而靠思维去把握，因而具有模糊性，这与模糊教学无异.所不同的是，模糊数学只从一个方面进行考察，哲学数学则从既对立又统一的两个方面进行考察.这就导致教学思维发生质的飞跃，由单纯的定量发展到特定性与定量有机地结合起来，而以正负号定性、以绝对值定量.事物之问的同一性和对立性也由正负号揭示出来.在此基础上.进一步可以计算出同一和对立的程度，因而也使哲学思维发生质的飞跃，由单纯的定性发展与定量有机结合起来.

暂理教学的理论框架是以元系统、主导属性明晰度、关联偏差和中心变量明晰度四个最基本的概念为理论基石构建起来的.它的基本理论包括基本属性论、关联偏盖论、中心变量论、辩证关系论和元系统论.其中，前四论为基础，元系统论是核心.其主要内容在于探索自然系统、社会系统和符号系统诗种特性的本原.诸如人类社会何以形成、自然界各种生物何以具有相对稳定性、社会矛盾的根源是什么等等。都属于它的研究范畴.

哲理数学不两于传统数学，根本在于思想方法的变革.由于它以唯物辩证法贯彻始终.将定性与定量研究融为一体，因而大大地拓宽了数学的应用空间.一般地讲，只要涉及定性，按照哲理数学都可进行定量研究；只要存在数量关系，按照哲理数学就可写出相应的计算公式.哲理数学不仅可以解决许多按照传统数学方法很难，甚至无法进行定量研究的问题，而且对于一些用传统数学方法可以解决的问题，有时也比其更加简便.对哲学而言，由于哲理数学将一些基本哲学概念数学化，因而使哲学思堆趋于精确.使一些哲学命题可以像数学命题那样进行论证，同时使一些仅靠思维很难搞清楚的问题昭然若揭，因此也大大地拓宽了哲学的应用空间.

16.下列对“哲理数学”的理解。不正确的一项是

A.哲理数学是研究自然、社会和人生在深层次及宏观上存在的联系和数量关系的科学.

B.哲学数学是从既对立又统一的两个方面进行考察，使哲学思维发生质的飞跃的科学.

C.哲学数学突破了形式逻辑的束缚，使数学思维进入一切研究领域的一种新数学。

D.哲理数学是克服形式逻辑带给传统数学的局限性，使数学思维进入一切研究领域的科学。

17.根据原文所提供的信息，以下探究正确的一项是

A.无论如何，哲理数学都可进行定量研究与推演出计算公式。

B.哲理数学可以简便地解决传统数学无法解决以及已经解决韵问题.

C.哲理数学可以使概念数学化，使思维精确，使哲理、数学命题互通.

D.哲理数学不仅拓宽了数学的应用空间也拓宽了哲学的应用空间。

18.哲理教学区别于传统数学的特点有哪些?纵观全文，请概括陈述.

答：

16.B

17.D

18.①哲理数学不受形式逻辑的束缚，能适应人文社会科学及复杂性科学研究的需要；

    ②哲理数学实现了哲学与数学、辩证逻辑与形式逻辑的有机结合；

    ⑤哲理数学将定性与定量融为一体，实现了思想方法的变革 (每一个点1分，共3分)

补写出下列名篇名句中的空缺部分.(两组中只选一组)(5分)

第一组：

①苏轼在《赤壁赋》中写道：“ ， .哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

②辛弃疾在《 》上词中写道：“四十三年，望中犹记， 。可堪回首， ，一片神鸦社鼓！”

第二组：

① 《 》中的《寡人之于国也》一文中写道：“ ， 《颁白者不负戴于道路矣。”

②杜甫在《秋兴八首（其一）》诗中写道：“江问波浪兼天涌，塞上风云接地阴.

， 。

第一组；①寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟

    ②《永遇乐・京口北固亭怀古》   烽火扬州路  佛狸祠下

第二组：①孟子  谨庠序之教，申乏以孝悌之义

    ②丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心  

阅读下面两首诗，然后回答问题.

从军行 陈羽

海畔风吹冻泥裂。梧桐叶落枝梢折.

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪.

[注]①海：当时天山附近的大湖.②横笛：笛子.

从军行 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情.

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城.

[注]③新声：新的乐曲.④关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。

两首诗中征人的形象有何不同?在刻画人物的手法上有什么不同?其效果如何?(5分)

答：

(1)陈诗中将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，表现出一种积极乐观的情绪；王诗中征人都是背井离乡，所以感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨

(2)陈诗突出对环境的恶劣的描写来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等典型事物烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而用凄清的“新声”“秋月”等景物来烘托感情，写得一波三折，深沉感人。(3分)

8.C充数，充任.(各位，在官位上充数，多用于任职的自谦之词)    

9.A(都表目的，用来。B竟然／才，  C取消句子独立性／的，  D难道／宁可)

10.C

11.D(才使寇准有机会成为一代名相，错。)

12.①皇帝一向认为王旦贤能，王旦曾经上奏后退下，皇帝目送着他说：“帮我得到太平的，一定是这个人啊。(3分)

②两朝的积蓄，我从来不敢任意花费，这一回被一场火灾全烧光了，实在太可惜了! (2分)

③现在却又要归罪于别人，如何能显示寄信?(2分)