阅读下面的文字，完成14―17题。（22分）
熬药
吴克诚
所谓的药大都是些亡去很久的草。长得正好的草是不配叫药的，即使硬放进药屉里，不久它也会烂掉，因为它末经晒、烘、焙或炒――九九八十一劫，少了一劫，也不能成药。
所以药都身世沧桑。身世沧桑的药只能以文火慢熬。我喜欢这个“熬”，“煎药”的煎太轻薄，与药的身世不协调。
急火出菜，文火出药――饱经沧桑之心，除了以文火轻拢慢捻，是断不能把它再打开了――且看文火不疾不徐在药锅底下缭绕――缭绕成花的瓣，那么锅中药就是瓣中蕊了，熬着熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来。
越王勾践很善于用文火熬药。越国病入膏肓，他却不慌不急，他用了二十多年的光阴，来熬一服复国之药。伍子胥在这方面可就逊色了，他输在一个“急”字上，一急，药糊了。急火攻心，自己当然也在劫难逃。
沧桑是苦涩的，所以药都苦。
苦药祛病。
魏征是个善献苦药的人。唐太宗善喝苦药。虽然有时他也会紧皱眉头，但他最终还是咽了下去。纣王咽不下去，渐渐就百病缠身了。病是潜伏着的阴谋，肉眼一时半会儿很难看到，它一旦现出山水，就势如破竹了。
小孩子理解不了药的苦心，所以小孩子总拒绝好心好意的药。我甚至都拒绝走进父亲的药房――我至今仍记得那个春夜，月色正好，我溜进父亲的药房，倚着门，看他熬药。摇曳的烛影里，父亲被药拥着，也如一味药了。药香如蝶，满室翩跹。父亲说：“过来啊，过来叫药熏熏。”我可不愿让它熏，我一扭头，转身就跑，一地花影都被我踩碎了。
今夜，父亲故去整已十年。当初那些被我踩碎的花影仍在。春夜也在。月也正好。可是再也不会有人唤我熏药……
当初面对那些苦药，我真不应拔腿就跑……
从生到老，谁能离得了那些药？从生到老，谁能说清，究竟要咽下多少药？
14.从文中看，“药”有哪些特征？（4分）
15.第8段写了一件“我”不愿熏药的小事，请结合上下文，分析这样写的作用。（6分）
16.请结合全文，分析划线的语句。（6分）
（1）“药香如蝶，满室翩跹。”运用了哪些修辞手法？有什么含义？
（2）“一地花影都被我踩碎了。”被踩碎的是什么？
17.读罢文章，掩卷沉思，感慨良多。这篇文章能从多方面给我们以启示，那么，你得到了哪些启示呢？请把它写下来。（不少于两点）另外，请结合历史或现实，就你感受最深的一点启示来谈谈你的认识理解。（6分）
（1）
（2）
题库:高中语文
类型:简答题
时间:2021-01-08 13:15:24
免费下载:《2010年哈师大学附中2月考试试题及答案》Word试卷
阅读下面的文字，完成14―17题。（22分）
熬药
吴克诚
所谓的药大都是些亡去很久的草。长得正好的草是不配叫药的，即使硬放进药屉里，不久它也会烂掉，因为它末经晒、烘、焙或炒――九九八十一劫，少了一劫，也不能成药。
所以药都身世沧桑。身世沧桑的药只能以文火慢熬。我喜欢这个“熬”，“煎药”的煎太轻薄，与药的身世不协调。
急火出菜，文火出药――饱经沧桑之心，除了以文火轻拢慢捻，是断不能把它再打开了――且看文火不疾不徐在药锅底下缭绕――缭绕成花的瓣，那么锅中药就是瓣中蕊了，熬着熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来。
越王勾践很善于用文火熬药。越国病入膏肓，他却不慌不急，他用了二十多年的光阴，来熬一服复国之药。伍子胥在这方面可就逊色了，他输在一个“急”字上，一急，药糊了。急火攻心，自己当然也在劫难逃。
沧桑是苦涩的，所以药都苦。
苦药祛病。
魏征是个善献苦药的人。唐太宗善喝苦药。虽然有时他也会紧皱眉头，但他最终还是咽了下去。纣王咽不下去，渐渐就百病缠身了。病是潜伏着的阴谋，肉眼一时半会儿很难看到，它一旦现出山水，就势如破竹了。
小孩子理解不了药的苦心，所以小孩子总拒绝好心好意的药。我甚至都拒绝走进父亲的药房――我至今仍记得那个春夜，月色正好，我溜进父亲的药房，倚着门，看他熬药。摇曳的烛影里，父亲被药拥着，也如一味药了。药香如蝶，满室翩跹。父亲说：“过来啊，过来叫药熏熏。”我可不愿让它熏，我一扭头，转身就跑，一地花影都被我踩碎了。
今夜，父亲故去整已十年。当初那些被我踩碎的花影仍在。春夜也在。月也正好。可是再也不会有人唤我熏药……
当初面对那些苦药，我真不应拔腿就跑……
从生到老，谁能离得了那些药？从生到老，谁能说清，究竟要咽下多少药？
14.从文中看，“药”有哪些特征？（4分）
15.第8段写了一件“我”不愿熏药的小事，请结合上下文，分析这样写的作用。（6分）
16.请结合全文，分析划线的语句。（6分）
（1）“药香如蝶，满室翩跹。”运用了哪些修辞手法？有什么含义？
（2）“一地花影都被我踩碎了。”被踩碎的是什么？
17.读罢文章，掩卷沉思，感慨良多。这篇文章能从多方面给我们以启示，那么，你得到了哪些启示呢？请把它写下来。（不少于两点）另外，请结合历史或现实，就你感受最深的一点启示来谈谈你的认识理解。（6分）
（1）
（2）
本题关键词:阅读训练,阅读中枢,文字部分,阅读新知法,小儿阅读障碍,阅读理解策略,表面抗原成分,查阅文献法,下面层,峻下药;
2010年哈师大学附中2月考试试题及答案
