下列各句中，没有语病的一句是

A:北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其它迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。 B:回味张靓影的歌声是无穷的享受，尤其是那完美的海豚音仿佛天籁，简直不敢相信这个非科班出身、自学成才的女孩能将歌曲演绎得如此完美。 C:外资的大量注入，在我国经济的增长、就业的扩大、税收的增加、先进管理理念与技术水平的提升等方面发挥了重要作用。 D:一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼.忧愁和和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们造一条船吧。”这帮年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声说道：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”

要求全面理解材料的内容，选择一个角度，写一篇文章，文体不限，立意自定，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

参照安徽省高考作文评分标准。

请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（5分）

内容：远处工厂的废水蜿蜒而来，废水边的人惊愕地发现自己在水中的倒影成了一具骷髅。（2分）寓意：环境污染严重危及着人类的生存和生命。（3分）

下面这段文字中，包含了许嘉璐怎样的观点?请用简洁的语言加以概括。(6分)

“现在大家都听哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之会把淳朴的孩子也变得麻木，也变得不知道何为美!长此以往，我们的文化发展让人忧虑!”全国__副委员长许嘉璐是在4月18日北大召开的一次国际性会议上说这番话的，并呼吁全社会要加大保护非物质文化的力度，重视原生态文化。他介绍，自人类进入现代社会以来，随着技术的发展，文化和其他的产品一样慢慢被规范化.标准化.批量化和自动化，不断的功利性创作造成文化的浮躁，经得起历史洗涤的艺术精品却越来越少。许嘉璐认为，原生态文化对于任何民族都极其珍贵，其含括的意义十分丰富，不仅仅是表演。他强调，原生态的文化必须不断创新，使其适应变化，只有既保持传统又具备创新活力，文化才能长盛不衰。这不仅仅是对国家的贡献，也是对世界，对人类的贡献。

(取材自《中国青年报》2006年4月24日)

(1) (10个字以内)

(2) (12个字以内)

（1）要重视原生态文化　　（2）原生态文化要不断创新（每小点3分。意思对即给分。每超过3个字扣1分。）

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点， 。①这就意味着整个太阳被压缩进一颗水滴之中②于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈③可是它却能反映出整个宇宙④当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙

A:①③②④ B:③①④② C:①③④② D:③①②④

阅读下面的两首诗，然后回答问题。(8分)

野　步 宋•周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野　步 清•赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

13.从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）

14.这两首诗的三.四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）

13.第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚仗在近郊漫步的老者形象。（4分，各2分）

[066b6e53833f27a6.jpg]14.两首诗三.四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分，各2分）

8.C （偏袒）

[8b4563b69d7059e9.jpg]9.C（A 项的第(2)句是皇帝对马成的看法；B项的第(1)句写富宗被杀，第(2)句写虞延对马成的揭露；D项的第(2)句写皇帝的感慨。）

[8b4563b69d7059e9.jpg]10.D（皇帝最后幡然醒悟，并非是向虞延了解了邓衍的为人的缘故，而是因为邓衍“在职不服父丧”。）

[8b4563b69d7059e9.jpg]11.（1）虞延因为这件事被怨恨，所以官位不能升迁。（注意“ 以”和“ 见”的用法，从句意关系看，“ 以”译为“ 因为”，“见”表被动。）

[8b4563b69d7059e9.jpg]（2）季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少得很啊。（注意“ 衣”作动词，“ 约”是节俭的意思，“ 鲜”是“ 少”的意思。）

[8b4563b69d7059e9.jpg]（3）皇帝已经认为邓衍与众不同，于是下令让他自称南阳功曹到皇宫来。（注意“异”为意动用法。）

阅读下面文章，完成4-7题。

绿色的梦 陆文夫

　　①近些年来，梦特别多。没有美梦，没有恶梦，所有的梦几乎都既模糊，又清晰，大都十分遥远。生活好像一部漫长的记录片，白天在录制和放映后半部，晚上却在睡梦中从头放起。

　　②在那记录片的开头，天空是蓝色的，大地是绿色的，一片柔和的绿色使生命得以舒展。大地的油绿是青青的麦苗，是柳树的绿叶，是还青的春草，是抽芽的芦苇……那好像是梦，我曾经躺在那铺满春草的田岸上，看那油绿的麦苗在蓝天下闪光，在微风中起浪，听那云雀在云端里唧唧地歌唱。

　　③麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和.安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。

　　④人平躺着，眼迷蒙着，和煦的阳光像一条温暖的.无形的被，躺在这绿色的巨床上，是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？

⑤那不是梦，那是半个世纪前的景象。家乡的田野上几乎看不见村庄，远眺村庄都是些黑压压的林带，十分整齐地排列在绿色的田野上。如果一个村庄上没有树，没有参天的树，而使低矮的房屋裸露在外面，行路的人就会说：“那是一个穷地方。”连叫花子都不会进那个村庄。

⑥小时候，祖母老是跟我讲一个故事，说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨，当年只有孩子的手臂那么粗。那年闹春荒，缺草也缺粮，她拿着斧头去砍那棵小树，砍了两下没有舍得，情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。

⑦我们的村庄家家都有很多树，大多种在门前小河两岸，有些柳树和桃树长大以后就斜盖在河面上，两岸的树像一条绿色的天篷，沿着村庄逶迤而上，这天篷下的小河就成了儿童的乐园。农村里没有幼儿园，都是大孩子带着小孩子，天天在这种绿色的乐园转悠，摸虾.捉鱼.采果实.掏鸟窝.放野火，说是烧过的野草明年会长得更好.更绿。

　　⑧每逢暮色苍茫，村庄上时不时传来尖锐.悠长.焦急.慈祥的声音，那是母亲在呼唤孩子，那拖得很长的呼唤声，能把一里路之内的孩子从绿色的天地里召回来，洗脸.吃饭，然后便进入梦乡。那梦当然也是绿色的，能使人没齿难忘。

　　⑨村庄除了树还有竹。我家没有竹园，这是祖父的一大憾事，可我就读的私塾却在大片竹园的旁边，那个村庄家家户户有竹园，一家一家连成片，绵延二三里。读私塾是很寂寞的，整天坐在长板凳上摇头晃脑，念书.写字，动弹不得。八九岁的顽童难以做到这一点，便找各种借口，跑到竹园里去，每次去两三个人，大家轮流，不被老师发现。其实老师也知道，只是睁只眼闭只眼罢了。

⑩竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。竹园却是大自然给孩子们的恩赐，让孩子们自己动手，自己去寻找游乐的天地。最有趣的是夏天，教室里闷热，老师也热得受不了，同意学生们把课桌搬到竹园里去学习。十几个蒙童散坐在幽篁里，有的玩耍，有的和老师一起打瞌睡，有的用野藤做吊床。躺在那种悠悠荡荡的吊床上，很快便能熟睡，直到大风吹动竹叶，发出松涛.海涛似的响声，才能把你惊醒，暴风雨来了!

（11）绿色的梦又悄悄地来到枕边，带来了叶的响声，带来野花的香气，似乎还有竹涛的沙沙，还有云雀的唧唧……突然间一阵轰鸣，好像天崩地裂！一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒，那摹仿虫叫的电子钟正报早晨六点。

（12）这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的。可在所有的颜色之中，绿色最具有生命力。

（选自《文苑・经典美文》2008年第8期，有删改）

4.从文中看，“绿色的梦”有那些深刻的含义？请简要概括分析。（6分）

5.第③段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简要赏析。（6分）

6.“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。”两个“迪斯尼乐园”内涵有什么不同？（6分）

7.文章最后说“这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的”，请结合全文内容，探究作者这样写的意图。（7分）

4.①绿色体现了生态平衡，象征着财富，②梦中的土地.村庄是柔和的.充满活力的，③梦中的童年生活是无忧无虑的。（1点2分，共6分）

[3e0f2ae068c9ebde.jpg]5.选取麦浪.野花.云雀这些富有特征的事物，（2分）从视觉.听觉.味觉等不同角度；（1分）运用了对比（比较的手法）.排比.比喻等修辞手法，（1分，写出两种即可）把绿色的梦写得平和.宁静.富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（1分，意思对即可）

[3e0f2ae068c9ebde.jpg]6.前一个迪斯尼乐园充满绿意.生机.野趣，是大自然给孩子们的恩赐，陶冶了孩子们自由.天真.活泼的情趣；（3分，1点1分）后一个迪斯尼乐园是人造的，没有生机，远离自然，难以带给孩子们真正的快乐和留下恒远的回忆。（3分，1点1分。这一点要求考生根据前一点联想.推断作者的意图）

[3e0f2ae068c9ebde.jpg]7.①与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，表明了作者对生活在单调.缺少绿意的城市里的孩子成长和发展的忧虑；②从第（11）节“一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒”可以看出，当时大规模的城市建设已经进行得热火朝天。把城市建设成一个生态.宜居的城市，还是建起一片灰色的钢筋水泥丛林，这也是作者的忧虑所在；③孩子象征着未来，不能让他们只在书本上.电视上.梦中见到绿意，不能让他们只听到模仿的虫叫声。我们留给未来什么，这也是作者思考的问题。（每点2分，共6分）

阅读下面文章，完成1-3题。

文采是个低端概念 周泽雄

有论者以“文采欠佳”为由，奚落巴金.茅盾等人的作品。这问题颇值一议。

若不加限定，文采的实质只是一种辞采，通常体现为文字美色。被赞许为有文采，意味着该作者的文字眉眼，长得格外玲珑俊俏，类似语言里的西施潘安。姑按此说，则我以为，文采是个低端概念；设若文学概念也有先进落后之分.健康陈腐之别，推崇文采，当属后者。过分注重文采，甚至于培植到玄妙的美学高度，类似把一种变态水族培育成婀娜万方.清泪汪汪的金鱼，令人一见心喜之余，忽视了它的魅惑性和欺骗性。

刘勰有言：“联辞结采，将欲明经，采滥辞诡，则心理愈翳”，明确指出了辞采泛滥的危害性；诗人杜牧也有相似高见：“意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱。”不过，由于古人的文学观里缺乏高端概念，导致他们即使对文采有所警惕，也认知不足，一般仅限于指出文采与义理的冲撞相克，无法用一个更高的概念，把文采牢牢镇住。所谓更高的文学概念，我指的是风格.结构.文体.思想之类。

与这些概念相比，文采不过是一个较小的审美单位。拿文采来衡量古希腊悲剧家或司马迁的《史记》，好比拿玩具望远镜来探测河外星系；拿文采来衡量曹雪芹或海明威，好比拿药房里称中药的戥子，为一头大象测体重。但是，在一些体量迷你的文体里（比如随笔），文采会占据较大的权重。身为随笔家，却不能在文字美色上偶尔让人耳目一新，多少有些丢脸，其文学成就也难免随之下滑。反过来，身为小说家，却可着劲地在文字上逞风雅.耍贫嘴，而不是倾全力于作品的结构.主题及人物性格上，其实是志大才疏的表现。

我以为，汉语文学过分推崇文笔，折射出一种孱弱甚至病态的文学观。文笔差劲固然不行，但仅仅文笔好，也实在不配自傲。美妙的文采除了锦上添花外，一不留神，还可能构成一种障眼法，使作者见识上的种种窳劣，得到掩盖。当文采不幸成为一条贼船，专门用来偷渡荒悖之念，这种文采就非但不配得到恭维，还应受到公正的鄙夷。质而言之，文采若不能与主题.风格水__融，充其量只是一种美感噱头。而一旦水__融了，文采就不宜拿出来抽样了。换个角度说，文采是个用以测量文学下游的浮标，最适合奖掖后进。但拿文采来评估成名大家，客气的说法也是不知轻重。莎士比亚文采焕发，但莎氏的伟大，绝非缘此而立。巴尔扎克的语言落在普鲁斯特眼里，俗斑累累，但仍然无损于《人间喜剧》作者的伟大。以此而论，哪怕巴金.茅盾等人确实文采寡淡，也不等于他们的小说必然差劲。判断他们的作品，还得运用些配得上评论长篇小说的高端概念才行。

英国随笔大家赫兹立特把文采判为一种“字面上的想象力”，是“头脑贫瘠”的特征。尽管当今文坛，文笔寡淡者比比皆是，适时强调文采的重要性，无可厚非，倘若不明就里，盲目抬高文采的地位，只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里。

（《南方周末》2009年4月9日，原文有删节）

1.下列对于“文采”的理解，不正确的一项是

A.一般来说，文采就是一种辞采，通常表现为文字美色，它是一个低层次的文学概念。

B.文采好比语言里的西施.潘安.玻璃缸里的金鱼，具有一定的魅惑性和欺骗性。

C.同风格.结构.文体.思想之类的文学概念相比，文采不过是一个较小的审美单位。

D.文采应该与主题.风格等水__融，否则就是一种障眼法和美感噱头，让人鄙夷。

2.下列对本文的理解和分析，正确的一项是

A.作者列举刘勰和杜牧的观点，是为了说明古人对滥用辞藻的危害性已有所警惕，只是在认识上高度还不够。

B.作者运用对比论证的手法，意在强调文采只适合评价随笔，不适合评价小说，更不能来评价文学大家的成就。

C.作者以莎士比亚和巴尔扎克为例，来证明文采寡淡无损于他们的伟大，并以此反驳一些人对巴金.茅盾等人的奚落。

D.作者最后以赫兹立特的观点再次说明，文采是随笔家的专利，对小说家而言则是 “头脑贫瘠”的表现。。

3.下列不属于作者在文中观点态度的一项

A.过分注重文采，甚至将其提高到玄妙的美学高度，容易扭曲对文学作品的判断力。

B.在评价文学作品时，不能把文采独立于主题.风格之外，进行抽样评价。

C.文采是一个落后陈腐的文学概念，不是衡量文学作品好坏和作家水平高低的标尺。

D.适度强调文采的重要性无可厚非，否则就是一种孱弱甚至病态的文学观。

1.B 2.A 3.C 

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

现实生活中，假话蛊惑人心，假货害人不浅……对假的事物，人人喊打，可谓深恶痛绝。

但是，我们有时候也离不开“做假”：假花永不凋谢，装点生活；假牙、假肢为患者带来便利；爱美的女士常常通过巧妙的“做假”来化妆；对身患绝症的亲属，往往需要假言安慰；运用高科技从而以假乱真的魔术和电影大片让人获得艺术的享受；在战争中，以假象迷惑敌人更是一种制胜的战术。

读了以上材料，你有何感受或想法？写一篇文章，题目自拟，文体不限，立意自定，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

参照 2008年安徽高考作文评分标准评阅。