阅读下面的文字，完成19～21题。

求见奥古斯丁・戴利

（美）伊莎多拉・邓肯

受我所读书的影响，我计划离开旧金山到国外去走走。我想我或许应该跟某个大剧团一起去。有一天，我便去拜访了一个巡回演出公司的经理。他们当时正在旧金山进行为期一周的巡回演出。我请求他看一看我的舞蹈。试演是在一个上午进行的，在一个巨大__的空荡荡的舞台上，母亲为我伴奏。我身着特尼克式希腊风格的白色衣服，随着没有歌词的门德尔松的乐曲翩然起舞。曲子结束时，经理沉默了一会，便扭过头去对我的母亲说：“这种舞蹈不适合在剧院表演，倒是更适合教堂，我建议你还是带着你的女儿回家去吧！”

我很失望，但并没有放弃，开始想别的办法离开。

……

我想这个夏天是我一生中最痛苦的时期之一，在此之后，当我到芝加哥，一走上大街就有一种饥饿得要呕吐的感觉。

我确信留在芝加哥没有任何希望，我们必须到纽约去。但怎么去呢？一天，我在报纸上读到著名的奥古斯丁・戴利和他的剧团公司的消息。我决定一定要去见一见这位在美国以最热爱艺术及最具审美观点的剧团经理而闻名的大人物。我在剧院后台门口站了好几个下午，不停地让人把我的名字报进去，请求一见奥古斯丁・戴利。有人告诉我他太忙了，要我先见他的助理。可我不同意这样，我说我有要事相商，必须见到奥古斯丁・戴利本人。终于，一天傍晚，我被获准见到奥古斯丁・戴利这位大人物，他着实有着出众的外表，但对于陌生人他知道如何摆出一副凶恶的面孔。我有些害怕，但还是鼓足了勇气对他发表了一个非同寻常的长篇演说：

“戴利先生，我有一个绝妙的主意要告诉您，而这个国家也唯有您才能理解它。我发现了一种舞蹈，我发现了这种已经失传了两千多年的艺术。我给你带来了这种舞蹈，也带来了将革新我们整个时代的主意。我是在哪儿发现它的？在太平洋的波浪里，在内华达山脉的松林涌动中，我看见了年轻的美国在落基山山顶翩然起舞的完美轮廓。我们国家最伟大的诗人是沃特・惠特曼。我发现了这种能与沃特・惠特曼的诗相辉映的舞蹈，实际上，我是沃特惠・特曼灵魂的女儿。为了美国的孩子们我将创造一种能够表现美国的舞蹈。我为您的剧院带来了它所缺少的至关重要的灵魂。舞蹈家的灵魂。因为您知道，”我继续说，试图不去理会这位大经理不耐烦的打断（够了！够了！），我对此置之不理，提高了嗓门接着说，“戏剧是从舞蹈开始的，戏剧之初的第一位演员是位舞蹈家。他载歌载舞。这就是悲剧的诞生，直到舞蹈家用他自发的伟大的艺术回归到剧院，否则，您的剧院将不会有真正意义上的舞蹈。”

奥古斯丁・戴利不知道该如何应付眼前这个瘦小陌生的小女孩，竟敢用这种方式在他面前喋喋不休。他只好说：“好吧，我放在纽约演出的一幕哑剧需要一个小角色，你可以在十月一号来参加排练，如果你合适的话我就雇佣你，你叫什么名字？”

“我叫伊莎多拉。”我答道。

“伊莎多拉，不错的名字，”他说，“好了，伊莎多拉，我们十月一日在纽约见吧。”怀着胜利的喜悦我冲回家见我的母亲。

“终于有人赏识我了，妈妈！”我说，“伟大的奥古斯丁・戴利要雇佣我了。我们得在十月一日之前赶到纽约。”

（选自《邓肯自传》伊莎多拉・邓肯著，曹辉译）

19.邓肯在芝加哥的经历蕴含着一个艺术家乃至一个人保持恒久魅力的秘密，请结合文本回答这个秘密是什么。 （4分）

20.林语堂评价本书说：“在这本记载她一生经历的自传中，她毫不保留地自我剖析，坦率得令人发窘，生动得让我们感觉到一个亮丽生命的耀现。”林语堂的评价包含了传记文学的两个特点，请以本文为例说明这两个特点。（5分）

21.伯牙曾经在铺天盖地的波涛中，在茫茫无际的天涯里，在扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟身上得到启迪，他的琴声忽然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚健而又缠绵，悲切而又欢乐。本文中画线的句子和伯牙的故事，让你从中领悟到艺术创作的一个什么规律？请再举一个同类的例子加以说明。（6分）

19.（4分）

吃苦又执着；敏感又坦诚；爱艺术，爱自然。

吃苦、执着、善于表达、坦诚、创新、敏感、亲近生活，善于从大自然中受到启迪，爱艺术，爱自然答出其中4点得2分，举例正确2分。

20.（5分）

真实性和文学性。（2分）邓肯在芝加哥的经历以及心理感受体现了真实性。而对奥古斯丁戴利的演讲则体现了文学性。语言生动、深刻，极富有艺术感染力。（举例2分，也可是文章中其他例子）（语言组织1分）

或：特点一:真实性。林语堂所说“她毫不保留地自我剖析，坦率得令人发窘”即为真实性。作为一个伟大的舞蹈艺术家，邓肯在自传中毫不隐讳个人曾经的低微，为了心爱的舞蹈奔波谒见。特点二:文学性。林语堂所说“生动得让我们感觉到一个亮丽生命的耀现”即为文学性。传记文学为了更好地表现人物的生命状态和精神面貌，需要在坚持真实性的前提下恰当地运用文学笔法。例如本文中的对话语言描写就很好地表现了邓肯执着、坦率、热情的性格。演讲辞的文采则反映出作为艺术家的邓肯对艺术的领悟力。

21.（6分）

大自然是艺术灵感的重要源泉。（3分）如：鸟巢的设计，徐悲鸿的马，齐白石的虾等都是从自然界获得创作的灵感。（3分）

或：伯牙和邓肯的事例都证明大自然是艺术灵感的重要源泉。伯牙是从波涛、天涯、鸥鸟这些自然事物上得到弹琴的启迪，邓肯是在波浪、松林中领悟到舞蹈的真谛。两位艺术家时代不同、环境迥异，但在艺术灵感的触动点上惊人地一致，这说明从大自然中获得启迪是古今不变的艺术创作规律。

诗人王维的山水田园诗歌是从自然山水中获取诗歌创作的灵感；徐悲鸿为了画好奔马亲自去大草原深入了解马；高尔基从翱翔于狂风怒浪中的海燕身上想到革命者。

阅读下面的文字，完成16―18题。

棋 杀

亦 农

镇不大，有一方姓人家。方家世代行医，闻名于方圆百里。当家主事方虚竹身有两绝：一是他的中医奇技，二是他的围棋绝艺。方虚竹10岁坐堂，望、闻、问、切，俨然大家气度，“中医神童”的美誉就此传开。其父方行之，嗜棋。方虚竹自小耳濡目染。胸中渐有丘壑。11岁那年，其父与一位棋界高手弈战，陷入危境，方虚竹在旁按捺不住，抬手应招，黑白势转，刹那间胜负易主。棋界高手连连称方虚竹为棋界奇才，将来必大有作为。方行之70岁时无疾而终，死前交给方虚竹两件东西，一本《中华药典》，一本《围棋廿四局谱》。自此，方虚竹常左手持药典，右手持棋谱，沉迷于其中，竟把药理与棋道融会贯通，技艺不知不觉中更上一层楼。

1939年，日本人侵略禹镇。仅一日一夜，街上便尸横遍地，血流成河。鬼子队长小林雄二粗通中国文化，尤其偏爱围棋。闻知方虚竹大名，遂带人闯入方家大院。面对日本人明晃晃的军刀，方虚竹坦然迎之。他明白小林雄二来意后微微一笑说：‘‘观汝气色，正患重疾，不治两日内将亡。”

小林雄二大惊，眼睛一转说：“那就请神医为我诊治。”方虚竹转身在药房拈拈点点，稍顷拿出一包中药。小林雄二睥睨方虚竹问：“我杀禹镇百姓无数，你不会借机毒杀我吧?”

方虚竹凛然道：“在方某眼中，此刻你只是一位病人，岂有医生害病人之理?’’

小林雄二哈哈狂笑说：“果真不是凡人，念你为本队长治病之功，《中华药典》我不要了，但那本《围棋廿四局谱》，你必须交出。”

方虚竹说：“《围棋廿四局谱》乃家父临终所赐。不敢轻易送人。我这里摆一简单 棋局，你若能破，明日则拱手相送。”

小林雄二对于围棋自视甚高，就点头应允。方虚竹遂摆一棋局，让小林雄二回去 思谋对局，约他第二天再见。小林雄二带人走了，方虚竹也不送，只望着他们的背影 轻轻一笑。方夫人近前说：“如果那小林雄二破了你的棋局，当真要送他那本家传棋 谱吗?”

方虚竹正色道：“日寇杀我同胞，淫我姐妹，身为医生吾不能用药杀他，凭此棋局 亦可报我国仇家恨。”

方夫人不解。方虚竹又道：“小林雄二之伤，乃猛力撞击下阴、气血淤积所致，服 此药后宜静心固气，两日可痊愈。但其服药之后，将观吾棋局，那局棋看似简单，实则 不易，吾看其本性，若苦思冥想不得破解之法，必暴怒，怒则伤神，神伤则气散，气散则 必死。”

次日，小林雄二没有如约重返方家，却有一队鬼子兵持枪来抓方虚竹，只见方家 大门紧锁，门上贴一条幅，笔力遒劲，上书：棋杀小林雄二。落款是“方虚竹”。

(选自《亦农小小说选集》，有删改)

16.请简要分析第一段在文中的作用。 （4分）

17.方虚竹在大门上贴带有落款的“棋杀小林雄二”的条幅有什么用意? （5分）

18.请简要分析方虚竹这一人物，并说说作者的创作意图如何。（6分）

16.请简要分析第一段在文中的作用。

解析：  文章的开头无非是要在思想感情、篇章结构、语言表达三个方面达到一定的艺术效果，因此，我们也可以从这三个角度来考虑它的作用：思想感情方面，往往要达到“奠定情感基调”“强调文章主旨”的效果；篇章结构方面，往往要达到“提纲挈领”“为下文铺垫”“埋下伏笔”“制造悬念”等效果；语言表达方面，常常要使文章 “生动形象…‘引人思考”“促人联想”“激发兴趣”等。只要掌握了这些规律，在解答

这类题目时，就可以“按图索骥”，找到合理的答案了。

第一段是小说的序幕，作者极尽笔墨，描绘方虚竹的两绝――中医奇技和围棋绝艺。“方虚竹10岁坐堂，望、闻、问、切，俨然大家气度，‘中医神童’的美誉就此传开”，可见方虚竹医术了得；“11岁那年，其父与一位棋界高手弈战，陷入危境，方虚竹在旁按捺不住，抬手应招，黑白势转，刹那间胜负易主。棋界高手连连称方虚竹为棋界奇才，将来必大有作为”，可见方虚竹棋术了得。一个小小孩童，医术和棋艺如此了得，给小说蒙上了一层传奇色彩，增强了小说的可读性。同时，方虚竹的这两门 绝艺又为后文方虚竹棋杀小林雄二埋下伏笔。后面的情节，既出人意料，又在情理之中，都是因为第一段的巧妙铺垫。

答案：  ①渲染。通过对方虚竹10岁坐堂及11岁帮其父解困棋局的描写，渲染出一种神秘的氛围，增强文章的可读性。②铺垫。极尽笔墨描写方虚竹的医术和棋艺了得，为下文方虚竹给小林雄二治病和棋杀小林雄二作铺垫。

17.方虚竹在大门上贴带有落款的“棋杀小林雄二”的条幅有什么用意?

解析：方虚竹留卞的条幅由两部分组成，一是条幅的内容“棋杀小林雄二”，二是落款“方虚竹”。条幅内容的作用是向世人证明自己的医德，因为小林雄二怀疑方虚竹会借机毒杀他时，“方虚竹凛然道：‘在方某眼中，此刻你只是一位病人.岂有医生害病人之理?”’这张条幅其实就是对这句话的补充说明，其言下之意是：作为医生，我方虚竹是遵守医德的，全心全意为病人治病，没有毒杀他；小林雄二是我用棋杀死的。落款的作用是向鬼子兵宣告一人做事一人当，杀小林雄二的是我方虚竹，不是别人。

答案： ①强调小林雄二之死是棋杀，而非药杀，证明自己医德高尚。②宣告自己一人做事一人当，襟怀坦荡。

18.请简要分析方虚竹这一人物。

解析：  鉴赏人物形象一般可从四个方面把握：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；  第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写分析人物的思想感情和性格特征；第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把人物放在一定的社会历史背景下去理解；第四，注意作者对人物的介绍和评价。

序幕中作者不惜笔墨，着力渲染他的两绝，为他蒙上民间英雄的传奇色彩。鬼子闯入方家，他坦然迎接，泰然处之，可见他早已把生死置之度外。小林雄二是个双重人物，首先他是个病人，方虚竹尽心治疗他，证明方虚竹是个合格的有医德的医生，但小林雄二又是个杀人魔头。方虚竹巧设棋局，报了国仇家恨，显示出他的英雄本色和民族气节。当完成报仇壮举后，方虚竹自贴条幅，承担责任，胸襟坦荡，光明磊落。鉴赏人物形象，答题时要讲究模式，即先摆明观点，然后寻找例子证明观点。

 答案:方虚竹是一位艺高胆大、光明磊落的民间英雄。①他拥有中医奇技和围棋绝艺，闻名于方圆百里；②鬼子闯入，他坦然迎之；③巧设棋局，报仇雪恨；④自贴条幅，光明磊落。

  作者意图: 赞美方虚竹崇高的医德、高尚的爱国情操以及艺高胆大的智慧，教育读者在面对对手时应以德为先，不失人格乃至国格，方为真正的赢家。

阅读下面的文字，完成12―15小题。

用什么支撑我们的精神大厦

贾梦雨

①我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。

②关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生般到处讲学，贩卖“口水式文化”；现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。

③“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的__之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”

④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉.被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。

⑤理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。

⑥物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。

⑦因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对__超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。

（选自2008、3、6《新华日报》）

12.下列对文意的分析和概括，不正确的两项是 (5分)

A.这篇思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，层层深人地进行论述，具有很强的针对性。

B.本文第六段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心，增强了论证的深度。

C.文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质，增强了论证的说服力。

D.禁不住物欲的__，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。

E.“精神亚健康”的弥漫其根本原因是全球化浪潮拉远了人们之间的距离，造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。

F.本文论证思路极为严谨，按照提出问题――分析问题――解决问题的思路展开，环环相扣，层层深入。

13.下列不属于“精神亚健康”症状的项是 (3分)

A.精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。

B.日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。

C.对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。

D.过分重视外在的所谓“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、尤追求。

14.文章第二段与第三段都是从“精神亚健康”的表现（症状）方面来展开论述的，这两段是否重复？为什么？ (4分)

15.生活在今天的人们，怎样才能支撑起自己的精神大厦?请结合全文简要分析。(4分)

12、答：D、E  (D项信息来源第7段的论述，“禁不住物欲的__，不能泰然面对挫折的人”，主要是因为没有解决好自己的归宿感问题。E项全球化浪潮的影响只是其中的一个原因，而非根本原因，且自我迷失也非全球化浪潮引起的。多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分)

13、答：B (B项没有揭示出“精神亚健康”的症状，“在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着”的人，未必“不知道事业的意义在哪里”，未必没有“一定的精神追求”)

14、答：不重复。（如果答“重复”，则本题不给分。）因为这两段文字分别是从不同的角度来列举、概述其表现的。（1分）(1)第二段是从我们身边的日常生活中列举“精神亚健康”的表现 (2)第三段是从心灵、精神的层面概括“精神亚健康”的实质 (3)两段文字从具体到抽象逐步深入的展开，既给人以真切的感受，又启发人深思。 (意思对即可，分析谈一点1分，共3分)

15、(1)要有高洁的理想追求，以增强个人免疫力。(2)要满怀生活的激情，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感。（3）要妥善处理好自己与别人、与社会、与自然等等之间的关系，为创造以人为本的和谐的文化生态环境而努力。(意思对即可，答对一点给2分，答对两点给3分，三点给4分)

补写出下列各篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分）

（1）淇水汤汤，渐车帷裳 ，士贰其行。 。二三其德。（《诗经・氓》）

(2)锦瑟无端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

(3)烟笼寒水月笼沙，_____________________。商女不知__恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）

(4)醉翁之意不在酒，______________________。山水之乐，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（1）女也不爽    士也罔极  （2）一弦一柱思华年  庄生晓梦迷蝴蝶 （3）夜泊秦淮近酒家   隔江犹唱后庭花  （4）在乎山水之间也   得之心而寓之酒也

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）

临江仙

［宋］侯蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。

方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。

【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。

⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（3分）

⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分）

⑴①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。

③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！

⑵（4分）①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。

②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

阅读下面的文言文，完成5―9题。

子产①为政

郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”

范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年舆人⑥诵之曰取我衣冠而褚之取我田畴而伍之孰杀子产吾其与之及三年又诵之曰我有子弟，子产诲之，我有田畴，子产殖之，子产而死，谁其嗣之。

（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）

〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

5、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.、吾不克救也 克：能够。

B.、郑伯如晋 如：到……去。

C.、非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。

D.、子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。

6、下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是

A.、医之好治不病以为功

B.、君子病无能焉，不病人之不己知也

C.、君之病在肌肤，不治将益深

D.、向吾不为斯役，则久已病矣

7、下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是

①不闻令德，而闻重币，侨也惑之 ②大人之忠俭者，从而与之

③其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之

⑤人之爱人，求利之也 ⑥德，国家之基也

⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也

A.、 ⑧② B、 ⑥⑤ C、 ①③ D、 ⑦④

8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.、子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B.、子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。

C.、子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D.、子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

9、断句和翻译。

（1）用“/”给文言文阅读材料的末段划线处断句。

从政一年舆人诵之曰取我衣冠而褚之取我田畴而伍之孰杀子产吾其与之及三年又诵之曰

（2）翻译下面的句子。

①其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？

译文：

②子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？

译文：

5、C。本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。C项中的“贿”字应当是“财物”“财货”的意思。在必修1第14课《诗经》两首《氓》“以尔车来，以我贿迁”中学过这个意思。

6、B。本题考查理解常见实词的活用，能力层级为B级。题中“郑人病之”中的“病”字是名词意动用法，直译为“以……为病”，意译为“担心、忧虑”。B项出自《论语・卫灵公》。A项出自初中课文《扁鹊见蔡桓公》，句中的“病”为动词，意为“生病、有病”。C项出处同前，句中的“病”为名词，意为“疾病”。D项出自初中课文《捕蛇者说》，句中的“病”为形容词，意为“困苦、（处境）困窘”。

7、C。本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。A项中的⑧是说明令名与品德之间的关系，不能表现子产治国以德。B项中的⑤说的是如何爱人，不能表现子产以民为本的品质。D项中的⑦强调治国应因势利导，不能表现治国以德。

8、A。本题考查理解归纳内容要点，概括文章中心的能力，能力层级为C级。A项中“并且把民众的批评指责作为施政的依据”说法有误，结合原文中“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁？”可知，民众的批评指责只是作为调整政策的参考而并非施政的依据。

9、（1）（4分）本题考查阅读理解文言文的能力，能力层级为B级。每错两处扣1分，扣完为止。答案：从政一年/舆人诵之曰/取我衣冠而褚之/取我田畴而伍之/孰杀子产/吾其与之/及三年/又诵之曰/

（2）本题考查理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B级。

①（3分）他们/民众喜欢的，我们就推行；他们/百姓讨厌的，我们就改正。这些人是我们的老师，为什么要毁掉它呢？（“善”、“恶”、“是”、“若……何”各占一分，句子通顺一分）

②（3分）您喜欢一个人，却只是伤害他罢了，这样谁还敢向您祈求怜爱啊？（“其”、“于子求爱”状语后置各占一分，句子通顺一分）

下列句子中，没有语病的一项是

A: 在生活中，懊悔不仅能消耗我们的精神，磨灭我们的意志，而且也能促使我们反思，帮助我们总结。 B: 六年来，快报便民网以优质的服务、良好的信誉帮助本市百万家庭解决了生活中遇到的种种困难。 C: 出现这类错误的原因，是对分数除法的计算法则理解不透彻，运用不熟练所造成的。 D: 随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地，为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。

现实生活有各种各样的危机：生态危机、信任危机、能源危机、经济危机……，危机充斥在我们身边，我们该怎样面对危机？请以“危机”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。

作文

【最佳立意】

1、    能辩证对待“危机”，在“危险”中看到“机会”。

2、    能正确对待和处理“危机”，想出办法，转化危机。

阅读下面的一段文字，概括出它的中心内容，不超过20个字。（6分）

本报讯：珠海市劳动保障部门昨日召开新闻发布会公布，珠海今年将评选产生200名优秀外来工和20名优秀技能人才，由珠海市政府对获选者授予荣誉称号和给予奖励，还可优先入户。此举是珠海市首次大规模表彰奖励优秀外来工和优秀技能人才，旨在建立劳动者积极进取、建功立业的长效机制，促进稳定就业，营造和谐就业环境。

据悉，此次优秀外来工参选对象是指年龄在40周岁以下（特别优秀者可放宽至45周岁），在珠海市同一用人单位工作并参加社会保险二年以上，在岗位上作出积极贡献、具有示范带头作用的非本市户籍人员，其中要求农民工应占比例90%以上，一线工人占比例70%以上。

珠海市首次大规模奖励优秀外来工技能人才

阅读下面这则新闻调查，完成19―21题（15分）

八成贫困生相信上大学可改变命运

邢佰英

　　这些天，各地高校的录取通知书陆续发放。但是，一纸喜报换来的并不都是如愿以偿的笑脸。

　　6月19日夜，山西省榆社县西马乡新村43岁的陈东生(化名)服毒自杀，原因是他“不堪承受儿子读大学的经济重负”。

　　8天之后，同样的悲剧再次上演。因为女儿的高考分数达到了二本录取分数线，自己又无力凑够学费，山西省翼城县唐兴镇南官庄村农民李海明在家中上吊自尽。

　　为何悲剧总在收获的季节里重演？高考贫困生的生活状况如何？他们更需要哪些帮助？

　　5月10日~6月20日，在中国青少年发展基金会的监督和指导下，北京锐智阳光信息咨询有限公司对高考贫困生进行了一次走访调查。本次调查覆盖北京、安徽、湖南、广西、云南、山西、四川等11个省(区、市)的16所高中，共回收贫困高考生问卷322份，高中教师和校领导问卷89份。

　　调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每个贫困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于平均家庭总收入(4756元)，超过2／3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用。

　　在农村，因子女教育花费大而造成家庭致贫、返贫的事早已不是新闻了。江西省赣州市某村的一名考生家长说，以前指望孩子通过读书跳出农门，现在发现从小学、中学到大学，学费一路看涨，不少家庭供到半路，就揭不开锅了。村里初中毕业就外出打工赚钱的孩子越来越多了。

在调查涉及的地区中，贫困生约占32.7%，西部的比例明显高于东部。他们当中，品学兼优者占52.2%。调查发现，11.5%的贫困生在高中期间曾经辍学，12.7%的人因交不起学费可能放弃上大学。

调查中，62.8%的高中教师认为，能否支付大学第一年学费往往决定着贫困生能否圆大学梦。而从实际情况来看，六成贫困高考生表示自己不能凑齐大学第一年的学费。

与之形成鲜明对照的是，82.5%的贫困生认为自己能考上二本以上院校，80.3%的贫困生认为上大学可以改变命运。

“我听说大学里有助学贷款，还有奖学金。我先贷款，再挣奖学金，假期还能想办法打工赚钱。”家住沂蒙山区的张慧今年9月马上就要成为山__学的学生了，头一年的5000元学费是父母东拼西凑筹集的。对于未来，她充满了信心：“已经考上了，再难都要熬过去，往后就能替家里分忧了。”

和张慧一样，由学校提供的助学贷款已经被33.8%的贫困高考生认为是最有效的资助方式。相比之下，最贫困的那部分人(25.5%)，明显对社会经济资助更为渴望。

值得关注的是，虽然近些年来政府相关部门不断提高助学贷款的总量，但却无法满足同样逐年增长的贷款需求。有数据显示，截至2005年8月，我国普通本专科在校生数约1562万人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%。截至2005年12月底，在全部大学生中，获得助学贷款者的比例仅占14.6%――这说明，约有178万贫困大学生未能取得助学贷款。

本次调查发现，有些人是主动放弃贷款和社会资助的。家住安徽省固镇县马林村洪庄、就读于固镇一中高三10班的张莹莹在调查中说：“不想申请社会资助是不想被别人看不起，我会尽量靠自己的能力和亲戚的支持完成学业的。”

面对上大学后将面临的经济困难，94.7%的人表示“进入大学后将争取获得奖学金”，88.2%的人“希望通过勤工助学获得一定收入来补贴生活费”。还有部分学生表示，大学期间要省吃俭用甚至假期不回家，以降低生活开支。

19.文章开头列举了两个令人痛心的悲剧，并就此发出了“为何悲剧总在收获的季节里重演？”的疑问，作者为什么要连用两个例子？你认为这种悲剧产生的最根本原因是什么？（4分）

20.本文是一篇新闻调查，新闻调查需尽可能的科学、客观、公正，你认为本文是如何做到这一点的？ （5分）

21.高考贫困生的现状堪忧，你认为有些什么办法能尽可能地改变这种状况？（6分）

19、连用两个例子说明这样的悲剧决不是单一的，偶然的，从而揭示问题的严重性（2分）；这种悲剧产生的最根本原因是：家庭贫困，不堪承受子女读大学的经济重负（2分）。【意思对即可】

20、本篇调查为了做到科学、客观、公正，首先是用数字（数据）说话，在掌握大量确凿的统计数据后，对数据进行整理归类，综合分析，分点说明调查结果，使文章有理有据，更具说服力。其次是用事例来说明问题,使文章显得更真实。【“用数字说话”，给1分；“用事例说明”给1分；分析合理3分，共5分】

21、（1）国家应该继续加大助学贷款的提供；全社会行动起来，提供社会资助；学校给贫困生提供勤工助学的机会；自己努力学习，争取奖学金；高校降低收费等等。【言之成理即可，6分】