“说尽心中无限事”这个谜面，谜底说的是近代的哪位皇帝（）

A:道光 B:咸丰 C:光绪 D:宣统

下列句子翻译正确的一项是（ ）

A:低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 低着眉随手慢慢地弹奏，说尽心中无限的伤心事。 B:五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 这五个人，大概是当周蓼洲先生被阉党逮捕时，被正义所激而死于这件事的。 C:及既上，苍山负雪，明烛天南。 等到已经登上山顶，只见深青色的山被白雪覆盖，明亮的烛光照耀着南面的天空。 D:此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。 这些文人画士心里面明白它的意思，却不便公开宣告，大声号召用这个标准来衡量天下的梅树。

与“信口开河”的“信”意义相同的一项是【 】

A:海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求 B:言必信，行必果 C:低眉信手续续弹 D:信誓旦旦，不思其反

【说】下列各选项中错误的一项是

A:彤管有炜，说怿女美。（《静女》）（悦） B:士之耽兮，犹可说也。（《氓》）（脱） C:低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（《琵琶行》）（表演） D:范增说项羽曰：“……急击勿失！”（《鸿门宴》）（劝说、说服）

阅读下面这首宋词，完成文后各题。

临 江 仙

晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。

记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。

20.“落花人独立，微雨燕双飞”二句历来为人称道。请你简要分析这两句的妙处。

21.作者主要采用了哪两种手法把自己的情感传达得哀婉动人？请指出小苹“琵琶弦上说相思”和白居易笔下的琵琶女“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”有何不同。

20.

①形象上，塑造了一个满腹情思、茕茕孑立的落寞者的感人形象。

②意境上，天上飞的情意缱绻、地上落的飘零伤怀、中间站的孤独惆怅，营造了空寂凄美的意境。手法上：

③从抒情方法看，情景交融；

④从描写方法看，对比鲜明（反衬、衬托亦可）；

⑤从修辞看，对仗工整。

⑥情感上：如果学生把情感独立出来，言其深沉蕴藉也可以。

21.手法：借景抒情、虚实结合（或联想想象）。（非以上两者，答对比反衬衬托、比喻、对偶等，给1分。直抒胸臆不给分。不同：小苹倾诉的是对作者的钟情爱慕，深切缠绵。琵琶女诉说的是自己的遭遇、心中的怨恨等，深沉凝重。

【解析】

试题分析：

20.题干要求“‘落花人独立，微雨燕双飞’二句历来为人称道，请你简要分析这两句的妙处”，这是考查考生诗句鉴赏诗句的能力，该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。这两句写的是孤独的词人，久久地站立庭中，对着飘零的片片落英；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。“落花”、“微雨”，本是极清美的景色，在本词中，却象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。燕子双飞，反衬愁人独立，因而引起了绵长的春恨，以至在梦后酒醒时回忆起来，仍令人惆怅不已。这种韵外之致，荡气回肠，令人流连忘返。“落花”二句，妙手天成，构成一个凄艳绝伦的意境。

【考点定位】考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗中就运用了用衬托和情景交融的艺术手法，塑造了空寂凄美的意境和满腹情思、茕茕孑立的落寞者的感人形象，情感深沉蕴藉。考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。

21.题干问的是“作者主要采用了哪两种手法把自己的情感传达的哀婉动人？请指出小蘋‘琵琶弦上说相思’和白居易笔下的琵琶女‘低眉信手续续弹，说尽心中无限事’有何不同。”，题干明确考查诗歌的表达技巧和人物情感。首先分析手法，要结合诗句内容。这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋所作。词之上片写“春恨”，描绘梦后酒醒、落花微雨的情景。下片写相思，追忆“初见”及“当时”的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的月时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。运用了借景抒情、虚实结合（或联想想象）的手法来表达感情。比较两个人物情感的不同，就要从诗句入手，“琵琶弦上说相思”倾诉的是对作者的钟情爱慕，深切缠绵。“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”诉说的是自己的遭遇、心中的怨恨等，深沉凝重。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。诗歌的虚与实，通常包括四种内涵：1.实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2.实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3.实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4.实，指眼底景象；虚，指意中景物。例如，本首诗歌中“楼台高锁、酒醒帘幕低垂、落花人独立，微雨燕双飞”是实，“小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归”是虚。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。又如__的《沁园春•雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如《卜算子•咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。他老人家诗词中的虚景多数是未然的图景。

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

临江仙晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。

记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

20.“落花人独立，微雨燕双飞”二句历来为人称道，请你简要分析这两句的妙处。

21.作者主要采用了哪两种手法把自己的情感传达的哀婉动人？请指出小蘋“琵琶弦上说相思”和白居易笔下的琵琶女“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”有何不同。

20.（1）形象上，塑造了一个满腹情思、茕茕孑立的落寞者的感人形象。（2）意境上，天上飞的情意缱绻、地上落的飘零伤怀、中间站的孤独惆怅，营造了空寂凄美的意境。（3）从抒情方法看，情景交融。（4）从描写方法看，对比鲜明（反衬、衬托亦可）。（5）从修辞看，对仗工整。（6）情感上：深沉蕴藉。（每点1分，任选5点即可）

21.手法：借景抒情、虚实结合（或联想想象）。（2分）（答对比、反衬、衬托、比喻、对偶等，给1分，直抒胸臆不给分）不同：小蘋倾诉的是对作者的钟情爱慕，深切缠绵。（2分）琵琶女诉说的是自己的遭遇、心中的怨恨等，深沉凝重。（2分）

【解析】

20.

试题分析：题干要求“‘落花人独立，微雨燕双飞’二句历来为人称道，请你简要分析这两句的妙处”，这是考查考生诗句鉴赏诗句的能力，该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。这两句写的是孤独的词人，久久地站立庭中，对着飘零的片片落英；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。“落花”、“微雨”，本是极清美的景色，在本词中，却象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。燕子双飞，反衬愁人独立，因而引起了绵长的春恨，以至在梦后酒醒时回忆起来，仍令人惆怅不已。这种韵外之致，荡气回肠，令人流连忘返。“落花”二句，妙手天成，构成一个凄艳绝伦的意境。

【考点定位】考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗中就运用了用衬托和情景交融的艺术手法，塑造了空寂凄美的意境和满腹情思、茕茕孑立的落寞者的感人形象，情感深沉蕴藉。考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。

21.

试题分析：题干问的是“作者主要采用了哪两种手法把自己的情感传达的哀婉动人？请指出小蘋‘琵琶弦上说相思’和白居易笔下的琵琶女‘低眉信手续续弹，说尽心中无限事’有何不同。”，题干明确考查诗歌的表达技巧和人物情感。首先分析手法，要结合诗句内容。这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋所作。词之上片写“春恨”，描绘梦后酒醒、落花微雨的情景。下片写相思，追忆“初见”及“当时”的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的月时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。运用了借景抒情、虚实结合（或联想想象）的手法来表达感情。比较两个人物情感的不同，就要从诗句入手，“琵琶弦上说相思”倾诉的是对作者的钟情爱慕，深切缠绵。“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”诉说的是自己的遭遇、心中的怨恨等，深沉凝重。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。诗歌的虚与实，通常包括四种内涵：1.实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2.实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3.实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4.实，指眼底景象；虚，指意中景物。例如，本首诗歌中“楼台高锁、酒醒帘幕低垂、落花人独立，微雨燕双飞”是实，“小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归”是虚。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。又如__的《沁园春•雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如《卜算子•咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。他老人家诗词中的虚景多数是未然的图景。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）

（1）春冬之时，__________， __________。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布。（ 郦道元《三峡》）

（2）__________，__________，晦明变化者，山间之朝暮也。（ 欧阳修《醉翁亭记》）

（3）__________，__________。呜呼，师道之不复可知矣！。（韩愈《师说》）

（4）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。__________，__________。（白居易《琵琶行》）

1）则素湍绿潭  回清倒影（2）若夫日出而林霏开  云归而岩穴暝

（3）位卑则足羞  官盛则近谀（4）轻拢慢捻抹复挑  初为霓裳后六幺

略