补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。(苟子《劝学》)

(2)秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

(3)无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(4)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

(5) ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， !(李商隐《锦瑟》)

(6)士不可以不弘毅， 。仁以为己任，不亦重乎?(《论语・泰伯》)

(1)无以至千里    (2)奈何取之尽锱铢    (3)不尽长江滚滚来  万里悲秋常作客(4)黄发乘髫    (5)沧海月明珠有泪  只是当时已惘然    (6)任重而道远

阅读下面的文言文，完成6―9题。

张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。

延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃。并怀怨恚，遂上书俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”

钦因起抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义?”笃曰：“笃虽好义，明廷今日载半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。

中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。

建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余，卒于许下，年八十四。

论曰：昔魏齐违死，虞卿解印；季布逃亡，朱家甘罪。而张俭见怒时王，颠沛假命，天下闻其风者，莫不怜其壮志，而争为之主。至乃捐城委爵、破族屠身，盖数十百所，岂不贤哉!然俭以区区一掌，而欲独堙江河，终婴疾甚之乱，多见其不知量也。

(选自《后汉书・党锢列传》

6.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)

A.笃引钦谓曰 引：拉、拽

B.至乃捐城委爵 委：丢弃

C.笃因缘送俭出塞，以故得免 以：因为

D.盖数十百所 所：住所

7.以下句子分别编成四组，全部表现张俭“望门投止”，能得民救助的原因的一组是(3分)

①以刺史非其人，谢病不起 ②览遏绝章表，并不得通，由是结仇。

③乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃。 ④俭举劾览及其母罪恶，请诛之。

⑤乃倾竭财产，与邑里共之 ⑥宗亲并皆殄灭

A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.②④⑥

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.毛钦也很敬重张俭，但他有命在身而不便直说，所以用蘧伯玉的耻于独作君子的德义来暗示李笃，自己也具仁义之德。

B.建安初年，张俭被征召为卫尉，他内心并不愿出任，只是迫不得已才去上任的。后来他发 现曹操已有取代汉室的野心，于是就退隐了，从此没再参预过政事。

C.作者在篇末评论中认为张俭的贤能是毋庸置疑的，同时还指出张俭对个人与社会现实之间的力量对比认识不足。

D.张俭嫉恶如仇，他上书弹劾侯览及其母亲的种种罪恶，并请求加以诛杀；他对朱并谗佞邪恶的品性也极端厌恶，因而与两人结下仇怨，这是朝廷追捕张俭的直接原因。

9.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)望门投止，莫不重其名行，破家相容。

译文：

(2)纵俭可得，宁忍执之乎?

译文：

(3)伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。

译文：

6、D(“所”在这里表示约数，大概，差不多的意思)(3分)

7.C(句②是侯览的行径，句⑤是晚年的事，句⑥也是“救助”的后事。)(3分)

8.D(直接原因是朱并上书，诬告其结党谋反。)(3分)

9、(1)看到人家就投宿，人们无不敬重他的名声品行，都冒着家破人亡的危险收留他。(3分，  “投止”1分，  “破家”1分，句意通顺1分。)

  (2)即使张俭可以抓到，难道你就忍心拘捕他吗?  (3分，“纵”1分，  “执”1分，反问１分。)

(3)有几十人遭受极刑，宗族亲戚都被灭绝，郡县因此遭到严重破坏。(3分，“以十数”1分，被动1分，  “为之残破”1分。)

当今社会，有人害怕上网，有人沉迷上网。请你给这两类人分别写一句话进行鼓励或劝诫。

要求：鼓励性的话使用复句，不超过30字；劝诫性的话使用比喻句，不超过30字。(5分)

(1)鼓励：

(2)劝诫：

示例：(1)如果错过互联网，与你擦肩而过的不仅是机会，而且是整整一个时代。(2)网络是把双刃剑，沉迷无异寻短见。(5分，各2分，句子优美另加1分)

下面两段材料分别是CCTV2006年度“三农”人物和年度经济人物的推荐标准，请用四个关键词语概括两类“年度人物”共同的推荐标准，每个词语不超过4个字。(4分)

CCTV2006年度“三农”人物推荐标准：他们应该具有强烈的社会责任感，在履行自己职责和义务的过程中，总是以自己的行为在实践着共同富裕的理想。他们的创新力是多方面的，从农村改革，到土壤改良，无论是机制变革还是技术创新。他们的影响力来自他们的行为，更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量，引起了全社会对中国农民命运的关注，对中国农业战略转变的思考。他们的推动力是具体的、全方位的，他们推动了一个村庄、一个乡镇乃至更广大地域乡村经济的兴旺和农民的富裕。

CCTV2006年度经济人物推荐标准：保障股东权益，关怀员工，服务社会，回馈社会。促进技术产品、管理、运行机制、体制等方面的创新。提升企业竞争力，推动产业升级，开创全新的市场空间，提升中国企业品牌形象。无论是否具有领导奴，他们的行动具有示范性，他们的思维、行动是否影响了一个产业、一个行业甚至整个社会的目光。不仅仅应该县有行业影响力和资本市场影响力，同时应该具有社会影响力。

两类“年度人物”共同的推荐标准是：

责任(心、感)  创新(力)  推动力    影响力(4分，每个1分)

下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A:他如果天天都熬夜看奥运会，精力不济，影响工作，那么我们就应该及时向他提出意见甚至警告。 B:9月21日12时35分，执行“神七”飞行任务的航天员抵达酒泉卫星发射中心，他们将这里进行适应性训练和心理调整，为太空飞行做好最后的准备。 C:“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。 D:根据中方要求，世卫组织总部正在开展三聚氰胺的毒性研究，目前已进入动物测试，但在最终研究报告出炉之前尚无法对三聚氰胺的毒性进行明确定义。

请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

写作切入分为52分。

(1)关于审题与立意：

本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“你听，多美”。文体不限。

①审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

③文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。

③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的，不健康的。

(2)关于评分：

①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。

③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。

③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入。

④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面(只写“听”或只写“美”)只是贴了标签，没有表现出美在何处，缺乏真情实感，可从46分切入。

⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与“听”、与“美”毫无关系的，最高不超过42分。一篇文章中，有部分文字偏离题意的，可从42分切入。

⑥立意不准，且结构不完整，语言不通顺，最低分可判20分。

⑦如写成“他”听、“我”听的，最高不超过58分。

⑧胡编乱造、抄袭套作的，在20分以下判分。

阅读下面的文字，完成8―10题。

蝶恋花

暮春

苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。

路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。

[注]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞?招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞?招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。

8.词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)

答：

9.本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)

答：

10.你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?(4分)

答：

8.堕花；老柳；开过花的樱桃

9.虚写(或“想像”)朋友路途遥远，孤独寂寞(2分)；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)

10. “点”或“破”(2分)；突出了青山的高峻(2分，言之成理即可)

阅读下面的文字，完成4―7题。

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辊能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼日：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长日：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长日：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

过金陵，见王安石，日：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼日：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声日：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏日：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史?苏轼列传》)

长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。

(选自王灼《碧鸡漫志》)

[注]①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)

A.比冠，博通经史 比：等到

B.轼庐于其上，过家不入 庐：建房

C.大兵大狱，汉、唐灭亡之兆 狱：监狱

D.弄笔者始知自振 振：振作

5.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学政绩”的一组是 (3分)

①以《春秋》对义居第一 ②使官吏分堵以守，卒全其城

③今西方用兵，连年不解 ④在朝则言，在外则不言

⑤争减半年磨勘，虽杀人亦为之 ⑥指出向上一路，新天下耳目

A.①②⑥B.①④⑤C.②④⑥D.③⑤⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)

A.苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。

B.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。

C.路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的__势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。

D.苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。(4分)

答：

(2)上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?(6分)

答：

4.C   5.A    6.B

7.(1)河水将要毁坏城墙，情势危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力(抗洪)。

(2)皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗?

阅读下面的文字，完成1―3题。

词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。

北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。

值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。

就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。

尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。

苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。

[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。

1.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是

A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。

B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。

C.当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。

D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。

2.下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是

A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。

B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征――音乐性。

C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。

D.两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。

3.依据文中信息，下列推断不正确的一项是

A.苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。

B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。

C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。

D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。

1.D   2.D    3.B

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，一个人要尽力追求成功，因为成功与否是衡量一个人是否优秀的尺码。

有人说，一个人不能总想着成功，在这个世界上，比成功者更重要的是优秀。

还有人说……

请以“成功者与优秀者”为话题写一篇文章。要求：可以谈一个方面，也可以谈两个方面；立意自定，但必须在提供材料的范围内；题目自拟；文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

按高考评分标准执行。