请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。

台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。

答：

【示例】传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。(2分）现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。

或者：人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁，不值得肯定。传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。

2008年10月26日，全国中小学生冬季长跑开跑了。今年是教育部与国家体育总局、共青团中央联合启动的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的第二年。相对第一年活动，今年冬季长跑总里程以60公里为基数，象征新中国成立60周年。今年还对中小学生每次的长跑距离提出了明确的标准。

①请根据上述材料，为这次冬季长跑活动确立主题（10字以内）；

②为这次冬季长跑活动撰写一句口号（20字以内）；

③人们认为该长跑活动由学校组织实施较好。请为此写出两点理由。

主题： 。

口号： 。

赞成理由：① ；② 。

主题：阳光体育与祖国同行（只要体现体育与祖国的关系即可，2分）

口号：开展阳光体育，提高学生身体素质。（2分，扣题，注意有文采）

赞成理由：①长跑活动不受条件限制，简便易行，各校都可开展且操场可利用；

②长跑活动可与学校体育课、早操、课外活动等结合起来，从而不增加学生负担。

仿照下面的示例，从“南辕北辙”、“精卫填海”、“东效颦”中任选一个成语，为它写一段新解。

要求：①解说合理，富有新意；②语言准确，观点鲜明；③句式和字数不要求和示例相同。(4分)

示例：守株待兔――万事无绝对，一切皆有可能。历史都有惊人的相似，作为万物之灵 长的人类重蹈覆辙者屡见不鲜，更何况是兔子?

成语： 新解：

南辕北辙――谁都知道地球是圆的，更何况条条大路通罗马，只要有一流的马车夫，足够的盘缠，既能最终到达目的地，又能观赏一路的风景，何乐而不为呢?

精卫填海――不要认为只要执着，就能做成一切事情。选错了目标，走错了方向，执著只  能让你离成功越来越远。

东施效颦――上天没有赐给我美丽的容颜，但我也有追求美的权利，寻找自己的美，让别  人去说吧！

（从内容和语言表达两方面来判分。内容2分，新颖，合理，有启发性。如果歪解成语则不给分。语言表达2分，准确流畅，有一定的表现力）

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）

从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。

①然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。

②简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。

③有时，真是非繁不足以达其妙处。

④言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。

⑤“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相。

⑥这可称为以繁胜简。

①④⑤③⑥②（所填的议论性语句是总分总的结构，是按照提出观点、分析问题、得出结论的思路展开的。句①是观点句，句②是结论句，句④⑤③⑥是论证句）

你看过2006年世界杯吗？在2006年世界杯上1/8决赛意大利对澳大利亚的比赛中，中央电视台解说员黄健翔在解说到最后阶段时出现了“疯吼”现象。在比赛进行到伤停补时阶段时，意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。由于兴奋过度，黄健翔在解说时用嘶哑的喉咙“疯吼”着对意大利的赞扬而深刻地抨击了澳大利亚足球。对于这一现象，各界人士看法不一。下面是某校某年级（10）班同学展开的一场辩论赛的节选部分。假如你是反方成员，请写出你的辩论词。
　　正方：我方认为，黄健翔是一个优秀的解说员。解说员不是机器，难免倾注个人的情感，可以理解。在演说比赛的过程中有如此的激情，能够掀起全场的气氛，将比赛带入高潮，这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。
　　反方：

【思路引航】辩论，是一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。解答此类试题要针对正方观点提出反方观点并作论证。论证时要符合辩论模式，有“我方认为”或其他表明观点的语句，有相应的材料做依据，理由充分正确，能有效地击破对方观点。 
【答案示例】我方认为，作为一个评论员在解说中要做到公平公正，而黄健翔在解说中不恰当地把对球队的热爱和自己的岗位角色混淆了，尤其将澳大利亚队说为“烂队”，已经偏离了正常的解说轨道，可谓“失声、失态、失常、失礼”。

高三学生张明成绩一向不错，由于最近考试成绩不理想，他一直焦虑、烦躁、厌学，高考在即却不愿返校，甚至产生了辍学的想法。张明父母束手无策。作为张明的同学，你应该如何劝导他放下包袱返校学习？要求语言简明、生动、得体，感情真挚。（45字以内）

劝张明返校(4分)（40字以内）：

示例1：十二年的寒窗苦读咱都挺过来啦，就这几十天了，不能功亏一篑啊！

示例2：凭你的实力考上大学没问题，你现在不回校，到时候我们都去上大学了，你别后悔！

示例3：你现在直接参加高考就能考上，你还担心什么？别忘记自己是尖子生！

示例4:成绩有起伏，并不代表高考考不好，真金不怕火炼。也不要对自己要求太高，尽力了就行了！　

说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。

示例：

【公园入口处标语牌】

直言：请勿乱扔果皮纸屑！

婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。

(1)【某快餐店店堂告示】

直言：衣衫不整，谢绝入内！

婉言：

（2）【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了】

婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。

直言：

示例：(1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？

(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。

将下面的一句话改写成一个陈述语气的单句。

这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千百年来，是在等谁呢？

这千百年来迎着漠风晕染出一片苍凉的陕北的柳，不知在等待谁。

根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。
要求：① 简要说明漫画主要内容； ② 点明漫画寓意； ③60～80字。

答：

示例：儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。  （关键词“义凭”“债务”，）漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。（关键词“普通家庭”“经济重负”“制度缺陷”，意思对即可）

请改正（1）（2）句中运用不得体的词语，在（3）（4）句横线上填写得体的语言。

（1）请问家父高寿啊？（寒暄用语） 改为

（2）涂鸦之作，敬请拜读。（赠书用语） 改为

（3）在别人发言的过程中，你如果想插话，应该说：“ ”

（4）你发言结束后，应该说：“ ”

（1）“家父”不得体，可改为“令尊”“老伯”等。

（2）“拜读”不得体，可改为“指正”“指教”等。

（3）对不起，我可以插一句吗？

（4）我的发言结束了，谢谢大家。（或：我的话说完了，请多多指教。）