写出下列名篇名句中的空缺部分（7分）

（1）爱其子，__________________；于其身也，__________________。（《师说》）

（2）_______________，未云何龙？复道行空，________________？_________________，不知西东。（《阿房宫赋》）

（3）悟已往之不谏，______________________。实迷途其未远，_____________________。（《归去来兮辞》）

（1）择师而教之，则耻师焉。（2）长桥卧波，不霁何虹，高低冥迷。

（3）知来者之可追，觉今是而昨非。

13.A（进：使……上进）

14.D（均为介词“在”。A介词“因为”/介词“按照”。B连词/名词，“车盖”。C助词“的”/取独，用于主谓之间）

15.C（“其罪可免除”错）

16.（1）他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，徐元庆最后能亲手杀掉他父亲的仇人，然后把自己绑起来，投案自首。（5分）

（2）每个人都有儿女，每个儿女都有父母，如果都由于敬爱父母而互相报仇，那么这种混乱的局面靠谁来挽救呢?（5分）

读下列资料，按要求作文

（1）寓言：小鸡在蛋壳里呆得不耐，急于出壳，就对伏在上面的妈妈说：“妈妈，我要出去，快把这讨厌的蛋壳弄破吧！”母亲轻声说：“宝宝，不行呀，你还没有发育好，过早出来会没命的。”小鸡出壳后，妈妈看着健康的小宝宝，欣赏地说：“突破蛋壳才有了这崭新的生命啊，咯咯！”

（2）诗句：挑战高温的极限/矿石终究百炼成钢

（3）博客留言：生活中常有需要我们努力维护的东西，诸如最低的生活保障，最基本的人格需求，又如道德、法律、为人的准则……它们一旦被破坏，随之而来的是动荡或者毁灭。

（4）感觉：我们总觉得别人是自己的监狱，甚至一切似乎都跟我过不去。

请以“禁锢”为话题写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）

参照2008年四川省高考作文评卷标准。

阅读下面文字，完成18―21题。（22分）

回　　家

章

在羁留异乡的日子里，回家是一种感觉。

茫茫人海，鳞次栉比的楼群，无意中听到的一个声音，或是偶然间瞥见的没有别人注意到的情景，让我们停下匆忙的脚步，在灯火阑珊处，蓦然回首。

我们突然间感到很孤独，又突然间知道自己不是孤身一人，在这个纷繁的世界上，我们来去匆匆，却不会无影无踪，那一刻，我们是那么不堪一击，又是那么坚韧无比。

难以用语言表述的感觉，没有开始，也没有结束，那是一种没有来由的触动，既可以让人喜极而泣，又可以让人欲哭无泪。如果它能发出声音，那声音一定是微弱而固执的；如果它能行走，那步履一定是蹒跚而执著的。可是它无声无息，短暂的刺痛，还没有伤口，就被异乡的声音和风景抚平。

虽然，我们早已属于他乡。在异乡人的眼里，我们早已属于这里。我们跟他们一样，操着同样的语言，追逐着同样的时尚。我们甚至比他们更像这里的主人，因为我们更关注这里的变化，小心翼翼dì zàng 起外乡人的痕迹。在他乡我们又有了另外一个家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井离乡的时候，庆幸也许远远多于伤感。可被我们淡化了甚至遗弃了的故乡，又注定会在某一天清晰无比。我们曾经用生命的第一声啼哭和稚拙的童音呼唤过的土地，又注定会在某一时刻穿透时间和空间，呼唤着我们回家。

于是，我们回家。背着沉甸甸的行囊，和已经疲惫的心，一起回家。无论我们早已功成名就，还是我们正在为生计奔波，当我们踏上回家的路途，我们会有着同样的冲动和期望。也许我们需要蜷缩在拥挤不堪的车厢里，也许我们要跋山涉水远渡重洋，只有在回家的那一天才发现，我们离开家已经走得太远。

我们回到了这里，我们和我们的祖先繁衍生息的地方。纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音。尘封的窗户，却打开了遥远的他乡，我们曾站在这扇窗下，梦想着外面的世界。我们生在这里，却命中注定要离开这里，这是我们的幸运还是不幸？

我们用心触摸这纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音里的一切。在遥远的他乡，我们曾用音符去纺织她；我们曾用泪水去打磨她；她的每条小路应该落满着红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里应该弥漫着醉人的酒香，浸染着离愁别绪。我们本来可以自然而然地走到她的前面，不知从什么时候开始，我们学会了刻意地感受她。可是，相互的土地没有那么多的乡愁，对于那些依旧生活在这里的人们来说，他们甚至已经忘记了这里是他们的故乡。我们与我们的故乡之间，已经有了那么多格格不入的东西。在那么一天，一路风尘之后，倚在故乡的门槛边，也许会伤心地告诉自己：我离开了这里，再也无法回到这里。我们从哪里来？又要到哪里去？轻轻的一声叹息，却沉重得让人无法喘息。

我们在茫然中再次告别故乡。没有太多的依依不舍，我们甚至已经巴望着尽快离去。我们还未实现的梦想，被我们留在了他乡，还有太多的人太多的事，等着我们归去。

可是，当车轮启动的时候，我们便开始筹划起下一轮回家的行程。回家的感觉，又不知不觉涌上心头。故乡的景色还近在眼前，我们不知道，我们是舍不得离开这里，还是在盼望着再次回到这里？我们回家，毕竟不仅仅是为了成全那种感觉。

也许在某一天，我们在故乡埋葬了最后一个亲人，我们不再有理由回到那里。可是在不经意间，我们还会拾起那种感觉。回家的感觉，细碎的、温暖的、潮湿的感觉，穿透了我们已经麻木而冷漠的心，回家不再是一种行动，它越来越虚化成为一种感觉。细腻绵长的感觉，连缀着我们的一生一世。

我们回家，独自一人，或者带上我们的浩浩荡荡的子孙，也许是在梦里，风雨飘零，我们又踏上了没有尽头的归途。

18.（1）“那一刻，我们是那么不堪一击，又是那么坚韧无比”中“那一刻”是什么时候？为什么不堪一击却又坚韧无比？（3分）

　（2）“我们早已属于他乡。在异乡人的眼里，我们早已属于这里”句中“他乡”“异乡”“这里”各指什么地方？（2分）

19.“纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音”“ 她的每条小路应该落满着红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里应该弥漫着醉人的酒香，浸染着离愁别绪”这两段文字都是描写家乡的，有何不同？作者为什么这样写？（7分）

20.（1）具体解释“我离开了这里，再也无法回到这里”的含义。（3分）

（2）综合文章后6段，说说为什么“我们在故乡埋葬了最后一个亲人”后，我们还会经常想起家乡？（3分）

21.结合全文，说说文中“我们”回家的感觉。（4分）

18.（1）那一刻指想家的时候（1分）因为远在异乡感到孤独，所以脆弱而不堪一击；因为想起家乡，知道自己不是孤身一人，从而感到安慰，变得坚强，于是坚韧无比。（2分）（2）均指现在所生活的地方。（三点，全对得2分，对两个得１分，对一个不给分）。

19.第一段是实写回到家乡的所见所闻（１分）第二段是想象（虚写）远在他乡的游子心中的家乡模样（1分）。现实生活中的家乡古朴而真实，曾是年轻时放飞理想的地方，真的回家却又有格格不入的感觉，回去更多是为寻找回忆（2分）；想象中的故乡被游子用音符纺织过，是他心灵的慰藉，体现其对家乡的眷恋――总之写出了我们想回去却又永远回不去的感受（2分）；这使文章结构更加紧凑，使故乡的形像更鲜明（1分）。

20.（１）我与故乡之间有了那么多格格不入的东西（1分）我的心无法再融入到故乡中去了（2分）；（2）因为那里是我们和我们祖先繁衍生息的地方；那里有我们熟悉的乡音；那里有我们遥远的记忆；她的每一条小路都铺满红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里弥漫着酒香，浸染着离愁别绪（3分，答到五点中的三点即给满分）。

21.（1）回家的感觉是含蓄而复杂的：有时淡化甚至遗忘，有时又强烈而清晰；她能让人喜极而泣，又让人欲哭无泪（2分，两个要点各1分）。（2）回家的感觉夹杂着苦涩痛楚，身可回心却永难回（１分）。（3）想家，回家，别家，再念家，循环的结构正表现了作品的思路和作者刻骨铭心的思乡之情（１分）。

名句名篇补写（8分）

（1）请写出成语“青出于蓝”在《劝学》中的原句_______________________。（1分）

（2）请写出《劝学》中关于“用心专一”的两个定语后置句________________________，

________________。（2分）

（3）________________，受上赏；上书……

（4）父母之爱子，______________________。

（5）暮春者，春服既成，冠者五六人，__________________，风乎舞雩，咏而归。

（6）采莲南塘秋，莲花过人头；_________________，________________。

（1）青，取之于蓝，而青于蓝。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（4）则为之计深远（5）童子六七人（6）低头弄莲子，莲子清如水。

阅读下面文言选段，完成12―15题

武侯谓吴起曰“今秦胁吾西，楚带吾南，赵冲吾北，齐临吾东，燕绝吾后，韩据吾前。六国兵四守，势甚不便，忧此奈何？”起对曰：“夫安国家之道，先戒为宝。今君已戒，祸其远矣。臣请论六国之俗。夫齐陈重而不坚，秦陈散而自斗，楚陈整而不久，燕陈守而不走，三晋陈治而不用。夫齐性刚，其国富，君臣骄奢而简于细民，其政宽而禄不均，一陈两心，前重后轻，故重而不坚。击此之道，必三分之，猎其左右，胁而从之，其陈可坏。秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。击此之道，必先示之以利而引去之，士贪于得而离其将，乘乖猎散，设伏投机，其将可取。楚性弱，其地广，其政骚，其民疲，故整而不久。击此之道，袭乱其屯，先夺其气，轻进速退，弊而劳之。勿与战争，其军可败。燕性悫，其民慎，好勇义，寡诈谋，故守而不走。击此之道，触而迫之，陵而远之，驰而后之，则上疑而下惧，谨我车骑必避之路，其将可虏。三晋者，中国也，其性和，其政平，其民疲于战，习于兵，轻其将，薄其禄，士无死志，故治而不用。击此之道，阻陈而压之，众来则拒之，去则追之，以倦其师。此其势也。然则一军之中必有虎贲之士，力轻扛鼎，足轻戎马，搴旗取将，必有能者。若此之等。选而别之，爱而贵之，是谓军命。其有工用五兵、材力健疾、志在吞敌者，必加其爵列，可以决胜。厚其父母妻子，劝赏畏罚。此坚阵之士，可与持久。能审料此，或以击倍。” 武侯曰：“善！”

吴子曰：“凡料敌，有不卜而与之战者八：一曰疾风大寒，早兴寤迁，刊木济水，不惮艰难；二曰盛夏炎热，晏兴无间，行驱饥渴，力于取远；三曰师既淹久，粮食无有，百姓怨怒。妖祥数起，上不能止；四曰军资既竭，薪刍既寡，天多阴雨，欲掠无所；五曰徒众不多，水地不利，人马疾疫，四邻不至；六曰道远日暮，士众劳惧，倦而未食，解甲而息；七曰将薄吏轻，士卒不固，三军数惊，师徒无助；八曰陈而未定，舍而未毕，行孤涉险，半隐半出。诸如此者，击之勿疑。有不战而避之者六：一曰土地广大，人民富众；二曰上爱其下，惠施流布；三曰赏信刑察，发必得时；四曰陈功居列，任贤使能；五曰师徒之众，兵甲之精；六曰四邻之助，大国之援。凡此不如敌人，避之勿疑，所谓见可而进，知难而退也。”

12.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.赵冲吾北，齐临吾东 冲：面对

B.君臣骄奢而简于细民 细：细致

C.选而别之，爱而贵之 贵：使……尊贵，重用

D.能审料此，或以击倍 审：了解、看清

13.以下几句话，分别编为四组，不是吴起军事思想的一组是

A.安国家之道，先戒为宝/必三分之，猎其左右，胁而从之

B.袭乱其屯，先夺其气，轻进速退，弊而劳之/阻陈而压之，众来则拒之，去则追之，以倦其师

C.楚性弱，其地广，其政骚，其民疲，故整而不久/行驱饥渴，务于取远

D.厚其父母妻子，劝赏畏罚/见可而进，知难而退

14.下列对原文有关内容的评说，不正确的一项是

A.此文表现了吴起卓越军事思想的一个方面，他对敌国情况的分析透辟，应对策略恰当，处处显露卓见。

B.吴起面对武侯对国家的深深忧虑，从容坦陈自己的见解，首先指出，要国家安全，必须戒除对财宝的占有欲，其次才是军事策略。

C.吴起的军事思想中十分重视选拔和重用人才，厚待他们的父母与妻室儿女，注重严明的赏罚制度，这些思想都很有借鉴意义。

D.吴起分析事理，条理性、逻辑性都很强，很有说服力。

15.翻译下面的句子

（1）其政宽而禄不均，一陈两心，前重后轻，故重而不坚

_______________________________________________________________________________

（2）士贪于得而离其将，乘乖猎散，设伏投机，其将可取

_______________________________________________________________________________

12.B（细：小，普通）

13.C（“楚性弱…不久”是陈述楚国的军事情况，非吴起之军事思想）

14.B（“戒除对财宝的占有欲”对原文理解错）

15.（1）政令松驰而待遇不均，一阵之中人心不齐，兵力部署前重后轻,所以阵势强大但不稳固. (5 分.大意3 分，“两心”“坚”各１分)   （2）当其士卒因争利而脱离其将领掌控时，就趁其混乱打击其零散的__,并设置伏兵,伺机取胜,它的将领就可以捕获（5分.大意２分.“乖”“散”“机”各１分.）

下面句子中有语病的一句是

A:生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。　　 B:一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂。它们性格的复杂性甚至能与人类相媲美。 C:进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 D:电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。

下列各句中加横线的成语使用正确的一句是

A:这种典型的有法不依、执法不严的现象，损害了法律的权威性，长此以往，势必愈演愈烈，尾大不掉。 B:这一届金鸡奖究竟鹿死谁手，直到颁奖大会开始的前一分钟，人们仍不知道。 C:电视连续剧《亮剑》在黄金时段推出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头品足，大加赞赏。 D:这篇文章议论入木三分，结构别出心裁，文字如行云流水，我们的文章真是望尘莫及。

下面是4月21号才公布的海峡两岸关系协会(简称“海协会”)的会徽，会徽以蓝色着调。仔细观察后，请就会徽的图案写一段说明文字，再说说图案的寓意。(说明文字150字内，寓意50字内)(6分).

说明(4分)：会徽采用“浪花”、“水纹”、“双手”和“对称的弧形线条”为基本元素，构成圆形图案(2分)。图案中浪花翻卷、水纹交融，“浪花”中升涌而成的双手，满掬欲握(1分)。对称的双弧线交汇成一个圆形将浪花和双手紧紧包容，构成一副动感的画面(1分)。(从图案内容、顺序和语言三方面评分)

寓意(2分)：两岸同胞血脉相连，命运与共，携手推进两岸关系和平发展，共同实现中华民族伟大复兴。(意达即可)

下面一段话有三个层次，请分别用三个动宾短语概括各层的意思，不超过25字。(4分)

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

、 、 .

回忆采莲旧俗、描写采莲盛况、评价采莲季节。(每一层概括准确各1分，三层都使用动宾短语概括1分)