下面一段对话，有4处不得体，请将其找出，并进行修改。（4分）

一天，某校文学社社长登门拜访研究三国史的专家谢教授。

社长：谢教授，您老的书房蓬荜生辉，走进就如进了藏宝殿，果然是超凡脱俗啊!

教授：呵呵，欢迎莅临!除了书外，我别无嗜好，研究三国史，我面壁十年，硕果累累……

社长：“面壁十年图破壁”呀，我们文学社请您“出家”，给我们做一次三国史的学术讲座。

（1）将 改为 。

（2）将 改为 。

（3）将 改为 。

（4）将 改为 。

（1）将“蓬荜生辉”改为“书香扑鼻”，（2）将“莅临”改为 “光临”，（3）将“硕果累累”改为“小有收获”，（4）将“出家”改为“出山”。

阅读下面的文字，完成14～17题。

面 子

孙智慧

可怜天下父母心!城里的教学质量好，发了财的张生就打算把儿子送到城里读书。不久前，他的一个叔伯姐姐捎信来，说城里有套住房空着，让他先给看着，出租费好商量。张生高兴坏了，正打瞌睡，扔过来一个枕头，更何况，平日里都是他有事求这个姐姐，现在这个姐姐居然也求到自己的头上了，总算把丢的面子拾回来了。

他姐姐的住房位于市中心的繁华地带，二楼，100多平方米。张生搬进来后，每天除了做些小生意就是接儿子上下学。

时间一长，等他了解了居住的环境后，却生出一种自卑感。原来这是一个“干部楼”，住的都是干部，官衔倒是都不大，净是一些厂里的科长、局里的主任之类的。和他这个平民百姓一比，把他从他姐姐那儿拾起来的面子重又给弄得荡然无存，这明显是低人一等嘛。张生看到别人的笑脸就感到了尴尬，感到了无比的羞愧。

这天，他接儿子放学回家，走到胡同口走不动了，胡同口围满了人，唧唧喳喳说个不停。张生驮着儿子挤进里边看热闹，仔细一听，明白了。他楼上的一个邻居正和两名警察争论不休，警察要看他的驾驶证，那位邻居死活不让看，因为他根本就没有办理。眼下，市里正在创“三优”，对交通秩序检查得紧。围观的人越聚越多，那邻居更抹不开面子了，和两名警察吵得脸红脖子粗。这时，张生的儿子跟张生要手机，说我给我同学打个电话。他儿子“滴滴”地按了一通，喂，杨志的爸爸吗?我找杨志。啊，杨志，没走远，好啊，我这儿出了点麻烦，能不能让你爸爸过来一趟。没多大工夫，一辆小面包车驶来，车身上写着“公安”俩字。从车上下来那个叫杨志的同学，来到张生的儿子面前，毕恭毕敬地问：班长，啥事?张生的儿子指了指那邻居，说我叔叔遇上了麻烦，想让你爸爸帮帮忙。那小子的爸爸径直走到那两名警察面前，低声耳语几句，两名警察放了行。一旁的张生看得呆了，行啊，臭小子，你也会来这一套了，不过，也给我长了面子。儿子不屑地撇撇嘴：我同学的爸爸是个大队长，我们班找他办事的多着呢。

这下，张生住的楼上的人都知道了这件事，都没想到楼里还住着个神通广大的人哩。再有人看着张生笑，张生就不再感到尴尬了，他看出大家都带着一种羡慕的表情。儿子能在班上当班长，他爹能差到哪儿去?这么个小芝麻官竟然也能办到大人都办不了的事呢!张生更得意了，他不失时机地宣传他儿子，大家也都把他当成了个人物，张生感到和邻里的关系又迈上了一个新台阶。

这天，他又去学校门口接儿子。刚要扭身离去，又看见两名警察拦住一个骑摩托的人。

张生觉得这个人很面熟，就起了见义勇为之心，儿子在旁边，那位同学肯定还没走远，一个电话打过去，问题就解决了。他拉着儿子往跟前凑。走到近前，他儿子倏地像骡子受惊了似的向他身后撤。干什么，你给老爸露脸的时候到了。张生呵斥儿子。他儿子却使了吃奶的劲把他拽到一边，说，那是我老师，我都听到她给我的那位同学他爸打电话了，谁稀罕咱帮忙?张生的脸一下子红了，继而有些怏怏不乐，嘟囔着：怪不得我看着有些面熟呢!

（选自《北文学》，有删节）

14.张生这个人物形象主要的性格特点是什么?请作简要分析。（6分）

答：

15.解释下面两句话在文中的含意。（4分）

（1）正打瞌睡，扔过来一个枕头。

答：

（2）张生觉得这人很面熟，就起了见义勇为之心。

答：

16.文章第四段，作者是怎样通过场面描写来烘托张生的儿子这个人物形象的?这样写的作用是什么?（6分

答：

17.文章最后写“张生的脸一下子红了，继而有些怏怏不乐”，这对表现文章的主旨有什么作用?请作简要分析。（6分）

答：

14.张生最主要的性格特点是爱面子。平时姐姐帮助他，他认为是丢了面子；姐姐有求于他，他认为是拾回了面子。看到同住一栋楼的人的地位比自己高，就感到无比羞愧，没有面子了；儿子一个电话解了邻居的围，便认为是儿子给自己挣了面子。第二次想让儿子再露露脸，却没有露成，就怏怏不乐。总之，张生是为面子而活着，不管这面子该不该挣。

15.（1）正好需要（或非常及时），

（2）张生想借儿子露露脸给熟人看，为自己再一次挣个面子。

16.一是通过一邻居与警察的争吵来烘托张生的儿子，面对  警察看驾驶证的要求，邻居只能与警察由争论到吵得脸红脖子粗。二是通过围观的人来烘托张生的儿子，越聚越多的观众面对这场争执也无能为力。三是通过张生 来烘托其儿子，张生只是驮着儿子挤进去看热闹，根本就没有想到有能力去帮助解决这场争执，这时只见张生的儿子给同学打了一个电话，就请来一位公安局大队长，把一场争吵化为乌有。一个“小大能人”的形象，就在这众人的烘托下凸显出来了。

这样写的作用是借“小大能人”的形象对社会上存在的 “为了不应有的‘面子’却丢失了应有的‘面子’（原则）的现象”进行辛辣的讽刺。

17.张生在老师直接给儿子的同学的父亲打电话的情况下，又一次感到失去了面子，丢了面子，心情顿时不乐，喜怒哀乐全被面子左右了。作者以此给张生这些一生就为所谓的面子活的人以辛辣的讽刺：死要面子，最终还是会失去面子。从而突出了主旨。

写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）然则诸侯之地有限， ， ， 。故不战而强弱胜负已判矣。 ， 。（苏洵《六国论》）

（2）爱而不见， 。（《邶风・静女》）

层峦耸翠， ； ，下临无地。（王勃《滕王阁序》）

明月松间照， 。 ，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

（1）暴秦之欲无厌   奉之弥繁    侵之愈急    至于颠覆    理固宜然

（2）搔首踟蹰   上出重霄    飞阁流丹    清泉石上流  竹喧归浣女

阅读下面这首元曲，回答问题。（8分）

[中吕]普天乐

滕 宾

翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利，输去渊明陶陶醉。尽黄菊围绕东篱，良田数顷，黄牛一只，归去来兮。

【注释】滕宾：字玉霄，黄冈人，至大年间翰林学士，后弃家入天台山为道士。此曲写于作者归隐入道之前、但又决心归隐以后。

（1）这首散曲运用了怎样的艺术表现手法?表达了作者怎样的思想情感?（4分）

答：

（2）“输去渊明陶陶醉”一句，“输”字用得极妙，你认为呢?谈谈你的看法。（4分）

答：

（1）此曲以景起兴，以情作结，虚实结合，景情交融。作者正是通过对秋景的描绘与对官场名利的批判，表现了归隐田园的思想感情。

（2）“输”字用得极妙，坦诚地表达作者对陶渊明的倾慕和未能早日归隐的悔恨。

阅读下面的文言文，完成8～11题。

范滂字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服，举孝廉、光禄四行。太守宗资先闻其名，请署功曹委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋。滂外甥谣李颂，公族子孙，而为乡曲所弃，中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零，零仰日：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂所用以为“范党”。

后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。狱吏谓曰：“凡坐系皆祭皋陶。”滂曰：“皋陶贤者，古之直臣。知滂无罪，将理之于帝；如其有罪，祭之何益!”众人由此亦止。狱吏将加掠考，滂以同囚多婴病，乃请先就格，遂与同郡袁忠争受楚毒。桓帝使中常侍王甫以次辨诘，滂等皆三木囊头①，暴于阶下，余人在前，或对或否，滂、忠于后越次而进。王甫诘日：“君为人臣，不惟忠国，而共造部党，自相褒举，评论朝廷，虚构无端，诸所谋结，并欲何为?皆以情对，不得隐饰。”滂对曰：“臣闻仲尼之言：‘见善如不及，见恶如探汤’。欲使善善同其清，恶恶同其污，谓王政之愿闻，不悟更以为党。”甫曰：“卿更相拔举，迭为唇齿，有不合者，见则排斥，其意如何?”滂乃慷慨仰天日：“古之循善，自求多福；今之循善，身陷大戮。身死之日，愿埋滂于首阳山②侧，上不负皇天，下不愧夷、齐。”甫愍然为之改容。乃得并解桎梏。

滂后事释，南归。初，滂等系狱，尚书霍谮理之。及得免，到京师，往候而不为谢。或有让滂者。对曰：“昔叔向婴罪，祁奚救之，未闻叔向有谢恩之辞，祁老有自伐之色。”竞无所言。

（节选自《后汉书・范滂传》）

【注释】① 三木囊头：颈、手、足都锁上木制刑具，用囊蒙头。② 首阳山：商代的伯夷、叔齐辞职让王位，谏阻周武王伐纣，在周灭商后，耻于吃周家天下的粮食，采薇首阳山，最后饿死。后世称两人为有高尚节操的人物。

8.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.少厉清节，为州里所服 厉：严厉

B.后牢修诬言钩党 钩：牵连

C.滂以同囚多婴病，乃请先就格 婴：患

D.或有让滂者 让：责备

9.以下旬子分别编为四组，全都表现范滂高洁品行的一项是

① 滂在职，严整疾恶 ② 显荐异节，抽拔幽陋

③ 滂以非其人，寝而不召 ④ 范滂清裁，犹以利刃齿腐朽

⑤ 乃请先就格，遂与同郡袁忠争受楚毒 ⑥ 自相褒举，评论朝廷

A.①③④ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①⑤⑥

10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

A.范滂被太守宗资重用，忠于职守，严肃整治不良风气，大力推举才能卓异的人。

B.范滂用人不徇私，即使对自己的外甥也是如此，让他在家里休息，不要去做官。

C.范滂被人诬陷为结成朋党而下狱，但他光明磊落，在狱中坚决不祭拜皋陶。

D.范滂面对王甫的审讯，慷慨激昂进行申辩，认为自己问心无愧，从而打动了王甫。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）见善如不及，见恶如探汤。欲使善善同其清，恶恶同其污。

答：

（2）昔叔向婴罪，祁奚救之，未闻叔向有谢恩之辞，祁老有自伐之色。

答：

8.A（“厉”同“砺”，磨刀石，引申为“磨砺”。）

9.C（①是写范滂忠于职守；②是指范滂选拔人才一片公心；③是写范滂不徇私情；④是朱零对范滂的评价；⑤是写范滂自己受刑，保护其他人；⑥是王甫重复某些人对范滂的诬陷之言。）

10.B（不是“让他在家里休息，不要去做官”，而是扣留举荐，不召他来。“寝”，搁置、扣压的意思。）

[308b0cccaaa801eb.jpg]11.（1）“见到善事便争着去做，好像担心自己赶不上别人一样，见到恶事便马上躲避，好像手碰到了沸水一样。”目的是褒扬善人以及其高尚品德，铲除恶人以及其污浊行为。（关键词：及，赶上；汤，沸水）

（2）古时叔向负罪入狱，祁奚救了他，没有听说叔向有谢恩的话，也没看到祁奚有自夸的神态。（关键词：婴，触犯；伐，夸耀）

下列各句中，没有语病的一项是

A:形如马鞍的鼎耳与形似马蹄的鼎是既象征蒙古族善于赛马射箭，又寓意吉祥如意，幸福安康。 B:该县紧紧围绕国家“十一五”规划加大对公路建设投入的重要契机，掀起了农村公路建设的热潮。 C:青少年时期狂热地追求偶像和明星是不足为怪的，随着他们年龄的增大，这种狂热自然会冷下来。 D:要加强对党员干部权力监督的途径和办法，做到党员干部的权力行使到哪里，监督、管理就落实到哪里。

下列各项中，没有错别字的一项是

A:和谐 想当然 剪缉 安之若素 B:炒作 条形码 咨询 有章可循 C:蓝藻 细斟酌 申报 棉薄之力 D:赊购 量角器 底蕴 数典亡祖

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

“我就是我自己的神，就算有失望，但不会绝望。”

“苍白的生命由鲜活的梦想点燃。”

“快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于做自己不得不做的事。”

“人与人之间最大的差别不是先前的距离，而是你的加速度。”

读完以上几句话后你有何感想?请以“依靠自己”为话题写一篇文章，自主确定立意，确定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考2008 年作文评分标准。

据了解，计划招收30人的北京电影学院表演系本科自2008年2月5日开始报名以来，报名人数已达4000多人。那么，表演者应该具备哪些条件呢?下面的一段话谈及此问题。请你用简洁的语言概括下面文字的主要信息。（5分）

首先观察他本人，看他身上是不是有什么讨人喜欢和吸引人的品质，特别是有没有自制力。因为一个演员缺少自制力，不能随心所欲地向一个陌生人做自己最好的表演，一般说来就是个庸才。如果他具有自制力，那就叫他朗读，了解他发音器官的力度和音域。之后，给他一位大诗人的诗句，看他能不能真正感受和表现崇高。然后再给他激情澎湃的、狂野粗鲁的东西，以测试他的表现力度；再往后换成清醒的、富有睿智的、含讽带刺的、滑稽调侃的，看他面对这样的情形如何表现，是不是有应付自如的足够智慧。最后再让他表现一颗受伤的心灵的痛苦，一个伟大的灵魂的痛苦，以确定他有没有能力完成表现动人心魄的表演。

答：

表演者要有好的品质――自制力；发音器官要有力度和音域；能真正感受和表现崇高；表现要有力度和应付自如的智慧；能表现动人心魄的表演。（每点1分）

请你以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。（4分）

上联：尊严

下联：傲慢

尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品性使灵魂贬值