从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是( )。

A:自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通 B:依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通 C:依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理 D:融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理

正确的激励工作，需要对各种理论的综合运用和融会贯通，那么管理者应该如何实现激励工作？

对( )的综合理解并将其融会贯通、灵活运用，是一名合格导游员的必备条件。

A:语言知识 B:史地文化知识 C:政策法规知识 D:国际知识

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是

A:熟练 赋于 混然不觉 融会贯通 B:寒喧 感慨 喧宾夺主 慷慨激昂 C:频繁 部置 濒危动物 按步就班 D:辐射 桃园 世外桃源 幅员辽阔

下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）

A:篇幅 辐员辽阔 汇合 融会贯通 B:赋予 生杀予夺 珊瑚 跚跚来迟 C:缘份 素有渊源 波澜 无耻谰言 D:殃及 怏怏不乐 葱茏 笼中之鸟

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 ( )

A:熟练 赋于 混然不觉 融会贯通 B:寒喧 感慨 喧宾夺主 慷慨激昂 C:频繁 部置 濒危动物 按步就班 D:辐射 桃园 世外桃源 幅员辽阔

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 (3分)

A:熟练 赋于 混然不觉 融会贯通 B:寒喧 感慨 喧宾夺主 慷慨激昂 C:频繁 部置 濒危动物 按步就班 D:辐射 桃园 世外桃源 幅员辽阔