下列各句没有语病语意明确的一句是

A:为了保护进城从业者的合法权益，国家已经采取了多项积极措施，但是外来务工人员难以讨要工资仍然是一个社会顽疾，特别是建筑行业尤其明显。 B:可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。 C:近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。 D:“神舟”七号载人航天飞船发射取得圆满成功，表明我国已经独立具备建立以研制、发射、跟踪、监测、回收为主的航天工程体系的能力。

下列各组词语中，没有错别字的一组是

A:编纂 烙印 防碍 热情洋溢 B:噩耗 揣摩 矫情 目不遐接 C:告罄 遗憾 开掘 怨天犹人 D:范畴 涵盖 狡猾 桀骜不驯

阅读下面的材料，根据要求作文。

从航天员到管理者，从平凡士兵到公众人物，从普通党员到党代表，角色的转换，让承担着多重责任的杨利伟异常忙碌。

“太空叔叔”“飞天使者”，青少年这样称呼他们心中的“航天英雄”。婉拒了很多社会活动的杨利伟，对于与学生进行交流的活动却格外热情。在他看来，与学生们分享飞行经历、交流成长体会，是一件能够影响他们未来的大事。“通过我的亲身经历唤起更多青少年对航天的兴趣，让更多的人支持航天事业，可能比飞行本身更为重要。”杨利伟说。

在人生的舞台上，杨利伟成功地进行着“角色”的转变，并继续扮演着一个又一个更完美的“角色”。对于角色，我们会有许多联想和感悟。请以“角色”为话题，自拟题目，自选文体，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。

思路点拨：这是一个概念型的话题。概念型话题一般由词或短语构成，其特点是发散性比较强取材面广，在审题上难度较小。这类题在立意选材上可以用联想法来拓展思路。就本题来说，可以让“角色”与相关概念构成联系，然后以二者之间的关系来立意和选材。如“角色与责任”“角色与成才”……也可以使用添加法来拓展思路，如把“角色”当做中心词，在前面添加定语，如“人生的角色”“小草的角色”“唤醒者的角色”“尴尬的角色”……还可以由话题构成句子，如“世界因为角色而丰富”“角色因为有责任才有意义”“我的角色也许很平凡”等。

以下是一些千奇百怪的店铺名，请先指出这些店铺的“真实身份” （1分），再对这一现象发表评论，要求70～100 字（3分）。（共4分）

A. 井茶局： B.高等发院： C.饭醉团伙：

评论：

A：茶馆      B：理发店      C：餐馆  （答对两个即给1分）

评论： 这些店名都采用了谐音取名的方法。店主为给顾客留下“深刻”印象，而一味以低级趣味的店名去迎合大众。这些店名混淆了视听，超越了社会公德的底线，是城市的视觉垃圾，应勒令其摘牌换名。（取名规律给1分，评论中必须有正确的是非价值判断，对这一现象给予否定，且视表述情况给2～3分）

阅读下面一篇文章，根据要求，完成16~19题。

这满山的山花啊

乔 叶

（1）已经浩浩荡荡地来了。午饭过后，我们被主办单位安排登山。此山名为铜山，典型的北方山名，和东北的铁岭倒是遥相呼应，对仗工整，但看起来却是很秀气的，海拔也不高，才六百多米，盘山公路两边的植被很好，映入眼帘的，皆是青翠欲滴。

　 （2）铜山风景区位于河南省泌阳县城东30公里处，是桐柏山向北延绵的余脉，东距驻马店市66公里，总面积72.22平方公里……”导游是个面色黧黑的小女孩，穿着崭新的鲜红运动套装，很隆重的样子。我们全车都安静下来，把目光集中到她身上。

　 （3）“据《泌阳县志》记载，说此山产铜……”她续了两句，又陷入沉默。大概是忘词了。大家便和她开玩笑，让她尽管侃，反正我们都不是本地人，讲错了也没关系。“对不起，我太紧张了。第一次见到这么多的专家和学者……”小女孩儿嗫嚅着，眼圈都红了。车厢里响起一阵笑声。是啊，可以原谅。据说这是铜山景区第一次举办如此规格的旅游活动，没见过世面的、纯真朴实的山里女孩子，怎么能够不原谅呢？然后，又是一番更温和的安慰。好在路并不远，一会儿我们就开始登山。小导游走在前面，除了必要的景点介绍，她一直沉默。

　　（4）这山里还有什么特别的？”有人问。“有。”她说，“花。”

　　（5）花？确实，这山里除了叶的绿和石的青，其他的颜色就都是花的了。这些花我大半都认得。沿着山谷攀援而上的，有一丛丛金黄色和纯白色的唇型花朵，那是金银花。缓坡上娇弱安卧的，穿着深红、浅红和乳白色衣衫的纤细花朵，那是瞿麦。和金银花的金，油菜花的金以及迎春花的金比起来，连翘花的金又有所不同：也许是因为在深山里面，见得人少的缘故，它显得格外热烈，格外烂漫，格外无拘无束。

　　（6）我知道，这些花都是药。我问小导游：“有没有人上山采药？”她说：“没有。”我默然。想来也是，这些花现在已经被圈在了景区之内，应当是景区的资产，怎么能允许随便采呢？

　 （7）不经意间，一回头，就可以看见一两株桃花红和梨花白。和那些琐琐碎碎的花比起来，这些花绽放得肆意大气，气势磅礴。不过，我也知道，因为无人修剪，这些树的结果功能会越来越退化，到季节时多半只能挂些小果，而那些青涩的小果，只能留给鸟儿吃。

　　（8）这些花儿，都是寂寞的。这满山的花，都是寂寞的。

　　（9）我蓦然想起一个女人。那是多年前看过的一个记录片：一个陕西女子，于山中生活多年，从没有出来过。一个偶然的机会，她和村里几个女人来到了西安，走在西安车水马龙的大街上，同伴们都兴高采烈地看稀罕，她却突然蹲在马路边，痛哭失声。人们问她是不是钱包丢了？她说：“怎么还会有这样的地方？人们怎么还可以这样生活？为什么以前我不知道？”

　　（10）这个记录片当时是在央视放的，很轰动，曾引起广泛讨论。有人说对一个没有文化的山妇来说，如果她改变不了自己的命运，那还不如当初就不出来，一辈子待在山里或许才是最幸福的。也有人说她出来看看也可以，只要不想太多就行了，就像她那些同伴。对某些人而言，懵懵懂懂才会少有烦恼。对这些，我都不能认同。事实上，从她失声痛哭的那一刻起，她的命运就已经被改变了。没错，她可能还得回到深山里继续以前的日子，但那继续只是表面的。她知道了西安，她知道了通往西安的路。她可以不止一次地走进西安，她可以在内心一点点地靠近西安。她靠近西安的痕迹会镌刻在她的汗水里，脚步里，笑容里，皱纹里；也会镌刻在她对孩子的引领里。在她的意识里，西安这座繁华的城市，已经成为一种珍贵的精神生活和纯粹理想，成为一个象征性的生活――成为一个梦。

　　（11）这多么重要。一个有梦的女人，她的生命注定将会与那些山妇有所区别。或许做了一圈梦之后，她还是会在山里做山妇。但此山妇与彼山妇已经在本质上截然不同。

　　（12）又想起了陶渊明。陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”“采菊东篱下，悠然见南山”，田园生活潇洒得千古芬芳。而有史料记载，一日，朋友去看他时他却正为儿子叹息。他说他有意让儿子出仕，朋友不解，陶渊明说了一番话，大意是：我能够淡然是因为我已经看过了繁华，从繁华到淡然固然是一种境界，可我儿子还不知道繁华是什么样呢，就让他这么过一辈子，对他是残忍的。

　　（13）我相信这是他的肺腑之言。正如只有饮遍了世间美酒的酒徒才最有资格说清水至味一样，所谓平淡是真，背景必须得是无数的斑斓锦缎。如此，风吹烟云散尽才能让人看到万里苍穹。这是阅历的力量，这是底蕴的力量，这是紫陌红尘的力量。只有经过这些力量清洗之后，才能达到一个境界。因此，即使是fó zǔ 青睐有加的唐三藏，也得经过九九八十一难才能修成正果，取回真经。

　　（14）所以，那个陕西女子的哭，让我久久难忘。她应该哭。她的哭，比那些懵懵懂懂逛城里的同行者的笑，更美。这是一朵醒了的山花。

　　（15）“这小姑娘是该到外面见见世面的。”

（16）“其实她这样也挺有风味的。鲍鱼有鲍鱼的美，野菜有野菜的香。” 　　

（17）……

　　（18）眼看就下山了，我隐约听到后面的人在议论那个小导游。我沉默。一朵朵，一簇簇，一丛丛的山花从我面前闪过。我只有沉默。我知道会有无数的人说：这些花与大自然多么和谐，多么一体，它们就该长在这里。但我也知道，这是城里人的话。感叹的生活是诗歌，抒情的生活是散文，除此之外的一切严酷真相，都是小说。

　 （19）这满山的山花啊。

16.文章第8段，作者为什么说“这些花儿，都是寂寞的”？（4分）

17.文章第10段中，“对这些，我都不能认同”中的“这些”指什么？“我”不能认同的原因又是什么？（6分）

18.陶渊明自己归隐田园，却有意让儿子出仕，请联系文章内容谈谈你的看法？（4分）

19.“感叹的生活是诗歌，抒情的生活是散文，除此之外的一切严酷真相，都是小说。”请谈谈怎么理解第18段最后一句话。（4分）

16.①山上的花儿颜色或浅或深，或娇弱纤细，或热烈烂漫，或肆意大气，总之，它们都是美丽的，但因生在山中，少有人欣赏，所以寂寞。

 ②这些花儿虽能入药，但已被圈在了景区之内，不能随意采；虽能结果，但因无人修剪，功能越来越退化，小果只能留给鸟儿吃；花儿被禁锢在固定的范围内有没有获得合理的栽培；自身的价值得不到体现和利用，所以寂寞。

（此题要从5、6、7段中分析概括出答案，一点2分）

17.“这些”指①有人说对一个没有文化的山妇来说，如果改变不了自己的命运，那还不如当初就不出来，一辈子呆在山里或许才是最幸福的。②也有人说她出来看看也行，只是不想太多就行了，就像她那些同伴。对某些人而言，懵懵懂懂才会少有烦恼。（一点1分）

“我”不认同的原因是：从她失声痛苦的那一刻，她的命运就改变了。她觉醒了，她原来封闭、自足、单调、落后的精神世界已被打破，她开始拥有更开阔的视野，更丰富而珍贵的精神生活，以及更高的理想追求。（3分）

18.陶渊明归隐田园是一种从繁华到淡然的人生境界，也是一种主动的人生选择和心理需求。而他的儿子从小就生活在田园，田园生活固然闲适安逸，但这是一种被动的人生选择，所以是残忍的。（2分）陶让儿子出仕去领悟人间繁华，因为人只有经过紫陌红尘的洗涤，才能明白自己真正的需求，作出自己的选择，这才是完整的人生。（2分）

19.感叹的生活与抒情的生活如诗歌、散文般是美好动人而理想化的，而现实的生活却如小说充满荆棘而残酷无情。城市人以居高临下的角度看农村生活，只看到表面，却不知农村人的痛苦与无奈。（要求结合诗歌小说的特点谈生活，言之成理即给分）

阅读下面这首唐诗，联系其写作背景，回答问题。 （8分）

春日京中有怀

杜审言

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽心，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

注：作者当年曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将。第二年春天，他又伴驾回到长安。游寓：官员出外游览。秦：指西京长安。

（1）首联中作者提到“愁思”，结合全诗分析其原因有哪些，请分条叙述。（5分）

___________________________________________________________________________

（2）2009年3月13日____在人民大会堂就世界金融危机答中外记者问时引用了该诗的尾联，请分析其用意。（3分）

___________________________________________________

（1）“愁思”有三：①首联“独”字写出今年春游不在东都洛阳，朋友不在身边，倍感孤独寂寞。（1分）②颔联写春日美景，但作者觉得花儿白白开放，柳叶空有清新，皆因不能和朋友欣赏大好美景，乐景写哀情。（2分）③颔联作者身在西都，想像东都的公子位在桥头尽兴游玩，在将军府宴饮欢聚。这里用反衬手法，进一步表现自己的孤独寂寞和对友人的深切怀念。（2分）

（2）尾联作者一反孤独伤感之情，将思念转化为祝愿，表现出昂扬乐观的情怀。__引用这一句意在鼓励人们不要被今年的金融危机所吓倒，明年形势将会大大好转。（对尾联感情基调把握正确，并能联系当前环境进行分析，即给3分）

9.B （知识：相知相识的人。）

10.C（形容词词尾。A项，助词，“的”；助词，宾语前置的标志。B项，介词，“用”；连词，表并列。D项，连词，表转折，“但是”；连词，表修饰。）

11.D （①句作者感叹时光易逝。②句表明盛孝章是作者健在的为数不多的朋友之一。④句夸赞盛孝章才能出众。）

12.B（“勉励”之语不妥，作者是反语相激，若曹操不援救命在旦夕的盛孝章，岂不是会像齐桓公那样感到羞耻吗？）

13.①他被东吴孙氏政权困辱，妻子儿女都已死去，一个人孤单无助，处境危险，心情愁苦。（“于”表被动1分，“湮没”1分，语句通顺1分）

②您如果能赶快派遣一个使者，再带上一封短信，就可以把孝章招来，而交友之道也可以发扬光大了。（“诚”1分，“咫尺之书”1分，“弘”1分，语句通顺1分）

③珠玉没有脚，却能够到人的身边来，是因为人喜欢它们，何况贤士们都有脚呢！（“胫”1分，“以”1分，语句通顺1分）

阅读下面的一段文字，完成6～8题：（ 9分）

书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。

书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。

（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》）

6. 下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是

A. 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。

B. 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。

C. 宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。

D. 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的的发展。

7.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A. 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代书院和宋代书院是名同实异的关系。

B. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。

C. 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩，讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。

D.南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究相结合。

8.根据文意，下列推断有误的一项是

A. 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。

B. 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。

C. 一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。

D. 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。

6.C  (错在“其培养人才的标准与官学大相径庭”，原文是说“书院教育与宋代官学之间也有较大区别。”)

7.B  (原文没有说要“在山长的组织下开展自学和讨论”。)

8.C  (一些“民间思想”要通过“书院教育”途径为官方所接受，于文无据。)

下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是

A:他不知道世界上有“精神生活”这一个名词，但是生活好转以后，他渴望过精神生活。 B:有她那样的一生，才有她那样的死，恬退隐忍，完全是一个基督徒的死，死得崇高、伟大。 C:老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。 D:要是那时候没丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!

下列各句中，没有语句的一项是

A:张大江在学院领导的鼓励和支持下，他四处搜集和研读有关自动化控制的各种资料，运用最新的技术改革了放映设备。 B:金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 C:我信任你，不是因为你是好人；而是因为你骗我，你就会受到比我更大的经济损失，而且被施以“酷刑”：巨额罚款，法律起诉，甚至倾家荡产，名誉扫地。 D:“高才低就”现象是市场经济条件下的一种客观存在，是社会发展之必然，而且这种状况将随着改革的不断深化而逐步缓解，因此，大可不必忧心忡忡。