阅读下面的文字，完成5―7题。（共9分）

中国印・舞动的中国

2003年8月揭晓的北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印•舞动的北京”，它得到了国际奥委会的一致认可，许多官员一见到它，便当即脱口而出：她就是中国！会徽分上中下三个部分。主体部分为大红底色的白色“京”字的肖形印。篆体的“京”字形状酷似汉字中的“文”字，取意中国悠久的传统文化；整个“京”字图形又像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。一个飞扬的“京”，一个舞动的“文”，一个飞奔的“人”，潇洒飘逸、气韵生动，有其深厚的人文内涵和独特的外部形象，体现了中国文化与奥林匹克精神的完美结合，是中华文化和人文精神的体现。肖形印下面是黑色的英文“Beijing 2008”字样。再下是奥运五环图。“中国印•舞动的北京”将肖形印、中国字、奥运五环图有机地结合起来，简洁之中充满了深沉的活力，尺幅之地凝聚着东西方的气韵，笔画之间升华着奥运会的精神。

中国印既是中国的，又是世界的；既是传统的，又是创新的。它采用中国传统的印章形式，同时配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运会五环图；它以“中国红”为底色，融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术；同时又富有新意地运用中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing 2008”，把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起，展现了中国人以其海纳百川的胸怀，张开双手热情地拥抱奥运，拥抱世界，拥抱地球。

“中国印•舞动的北京”是奥运会会徽设计史上的一座丰碑。如果把“中国印•舞动的北京”看作一个汉字，她便是奥运会会徽史上第一次汉字字形的引入。汉字是表意文字，汉字中的一笔一画充满着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。“中国印•舞动的北京”中的汉字“京”字，则是奥运会近百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补。舒展的笔画和简洁的构图，充分表现了北京人的热情与豪迈，活力和魅力，充分预示着北京的未来。如果把“中国印•舞动的北京”当作一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出应用。夸张的身体比例和肢体位置，奔放的舞姿，使我们仿佛看到一个满怀热情与希望，富有激情与活力的舞者正在向人们欢呼，他舞出的不仅仅是中国人的热情，他还将奥运会“更快、更高、更强”的理念写意地“跳”了出来。

5.下列对北京2008年奥运会徽的说明，不正确的一项是

A.北京2008奥运会徽正式名称叫“中国印”或“舞动的北京”。

B.北京2008奥运会徽由三个部分组成，其主体部分是“肖形印”。

C.中间“Beijing 2008”字样显示举办的时间和地点，下面的五环图是奥运会的 标志。

D.北京2008年奥运会徽各部分有机结合，充满了深沉的活力，凝聚着东西方的气韵。

6.下列对“中国印•舞动的北京’是奥运会会徽设计史上的一座丰碑”这句话的理解，不正确的一项是

A.“中国印•舞动的北京”第一次把表意的汉字字形引入到奥运会徽的设计中来。

B.“中国印•舞动的北京”是奥运会百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补。

C.“中国印•舞动的北京”是东方绘画表现手法上的一次杰出的应用。

D.“中国印•舞动的北京”是第一个体现了奥运会”更高、更快、更强”理念的奥运会徽。

7.根据原文所提供的信息，以下的想象不正确的一项是

A.“舞动的北京”的“京”，既可以理解为中国申奥成功的喜悦，也可以理解为北京人张开双手欢迎世界人民的热情。

B.肖形印上的“人”形画可以想象成田径场上奔跑的运动员，它把中国的传统文化同奥林匹克精神巧妙地结合在一起。

C.肖形印可以想象成一艘船，五环图可以想象成大海的波浪，寓意中国这艘大船正乘北京奥运的东风在破浪前行。

D.“中国印•舞动的北京”得到了国际奥运会的一致认可，主要原因应该是它把奥运会的五环标志添加在其中。

5.A（文中“中国印•舞动的北京”是一个整体，不能分开。）

6.D（体现了“更高、更快、更强”的奥运会理念，但不是第一个。）

7.D（得到奥委会的认可的原因是它具有明显的中国民族特色。）

下列各句中，没有语病的一句是

A:这项研究还具有与众不同的历史意义在于：爱国中学的这一课题研究成果，充分地显示了在新的历史条件下，继承和发扬了蔡元培先生的爱国主义教育传统。 B:“海外华人”是世界上最了不起的企业群体，据估计，全球华人的资产总额在2至3万亿美元之间。 C:当年蔡先生从国外考察回来，抱有强烈的爱国热情，创办了爱国学社，倡导爱国精神。 D:由于我国人口结构老龄化的增长，老人生活、保健用品的需求也将不断增长。

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①解决这个机械故障问题，也没有什么更好的方法，还是采取 的方法吧。②他多才多艺，对外国文学的研究，足以令专家 。③人们要正确对待他人和自己，要正确处理人与人之间的关系，不要妒贤忌能，不要 他们。

A:习用 刮目 强求 B:袭用 侧目 苛求 C:袭用 侧目 强求 D:习用 刮目 苛求

下列词语中没有错别字的一项是

A:犄角之势 厮混 措手不及 贫窭 B:入不敷出 怄气 买椟还珠 盥沐 C:严惩不贷 废黜 一愁莫展 狼籍 D:首屈一指 荒辟 明眸皓齿 钟馗

在杭州桐庐山水旅游节上，看过“高空表演王子”阿迪力的表演。表演在富春江江面上进行，钢丝绳横跨在1000多米的江面上，江风很大，钢丝绳一直在摇晃。但阿迪力还是起步走了，很慢！

意外的事发生了：江面上的一只快艇突然撞了一根固定钢丝绳的拉线，钢丝绳剧烈地摆动起来。数万观众都屏住了呼吸，阿迪力也停止了动作，站在钢丝绳上丝毫不动。三四分钟后，钢丝绳减少了晃动，他又起步了，观众中爆发出阵阵掌声。

表演结束后，阿迪力对媒体说，如果把这样高难度的技艺浓缩成一句话就是：“看目标，别看脚下。”

请以“看目标，别看脚下。”为话题作文。

要求：1、题目自拟，不少于8000字。

2、除诗歌外，文体不限。

略

注意下列句子相互间的逻辑照应，把它们组合成语意连贯、结构完整的一段话。（只填序号）（3分）

①画家往往在画面上留出大片空白，让观画的人自己去想象补充。

②中国传统的艺术讲究一个“虚”字，虚处见实。

③书法家和篆刻家讲究“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”。

④如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术有所了解，就会有助于对中国文学的鉴赏。

⑤清初画家笪重光《画筌》说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”

⑥中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑，让读者在无字之处看出字来，进而领悟作品的情趣。

正确的顺序是：

②①⑤③⑥④

仿照下面语段开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求能运用对比手法，又能使所写句子与开头的一句话构成排比，从而体现语意的完整性。（6分）

地震可以撼动山岳，却撼动不了中国人民的精神意志！

， ！

， ！

坎坷励志，多难兴邦！中国进行的这场感天动地、气壮山河的抗震救灾斗争，以最清晰有力的方式向全世界昭示：中华民族伟大复兴的曙光已经照临神州大地！

崩崖可以阻断江流，却阻不断炎黄子孙的情感脉流！灾祸可以毁掉家园，却毁不掉华夏儿女的梦想追求！

从下面____和陈佳珍老人的简短谈话中，你感受到了什么，把你的感悟填入后面的横线上。（8分）

2008年6月6日上午，____来到绵阳几处群众安置点看望转移群众。还差8天就满百岁的陈家珍老人握住__的手说：“你要努力工作啊。”__恭敬地回答：“听你的话，我会努力工作的。”

1、“你要努力工作啊”是第一次老百姓敢于向国家领导人明确地提出要求，这句话说明了： （不超过20个字）

2、从__的回答里，我们听到的是：

（不超过35个字）

1、人们作为社会主人的权利意识正在觉醒。2、人民有权利对政府提出要求，政府也应无条件地接受人民的一切合理要求。

阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。(8分)

少年 行 王维 少 年 行 李白

一身能擘^①两雕弧， 五陵年少金市东，

虏骑千重只似无。 银鞍白马度春风。

偏坐金鞍调白羽， 落花踏尽游何处，

纷纷射杀五单于。 笑入胡姬酒肆中

注：① 擘：掰，用手把东西分开或折断。

(1)这两首诗塑造的少年形象都很美，但两位少年形象又各有特点，请就他们各自的特点作简要归纳。(4分)

答：______________________________________________________

(2) 这两首诗分别表现了两位诗人怎样的心境和胸怀？请加以体悟分析。(4分)

答：______________________________________________________

（1）王诗塑造的是一位武艺超强、威猛勇敢、驰骋沙场勇猛杀敌的少年英雄形象；李诗塑造的是一位个性张扬、豪放不羁、卓尔不群、风流倜傥的潇洒美少年形象。

（2）王诗体现了作者年轻时胸怀理想、充满豪情、愿为国家建功立业的壮志，是作者早年时充满理想、豪情万丈的胸怀写照；李诗体现了作者为人洒脱豁达、豪放不羁，追求自由的浪漫情感，我们可以窥见任气逞能、豪爽倜傥、潇洒自由的少年李白的影子。

11、D(说:喜欢)

12、C 本来（A.于是、就；竟然；B.代词、那些；表反问；D.和、同；结交、交好）

13、B （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋略的句子。（3）是范雎的行为。

14、A.（蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。）

15、 ①范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？（大意对给1分，“让”“宁”各1分）（2分）

②士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所遗憾，为什么不可以！（大意对1分，“固” “虽”“恨”各1分）（3分）

③敲击后发出“铿铿”声响的石头，到处都（是）这样，可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？（定语后置句、“是”“名”各1分。（3分）

④这就是今天治学的人不能不深入地思考、谨慎地选取的缘故啊。（“所以” “学者” 各1分。）（2分）