依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。”一位接近管理层的税收专家______。②随着奥运会对组织运行水平和管理要求的不断提高，移动通信技术在奥运会中的 必将更加广泛，成为成功举办奥运会的重要技术保障。③在北京一呆就是六年，______教过我的老师不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先队辅导员。

A:透露 运用 期间 B:__ 应用 期间 C:__ 运用 其间 D:透露 应用 其间

下列各组词语中没有错别字的一组是 w.w.w.k.s.5 u.C.o.m

A:赏心悦目 标新立意 静女其姝 恐年岁之不吾与 B:旁征博引 功亏一篑 坐收渔利 足下蹑丝履 C:掂轻怕重 察言观色 潜移默化 譬如朝露，去日苦多 D:激浊扬清 勾心斗角 苍山如海 久在樊笼里

下面是一副对联的上联，请你补出下联（5分）

要求：下联的内容只能从中国四大古典名著中来。

上联：红面关 黑面张 白面子龙 面面护着刘先生

奸心曹 雄心瑜 阴心董卓 心心夺取汉江山

阅读下面的一首小诗，从1～10的自然数中选择1个数字展开联想，写一段话，赋予自然数一定的思想意义。（5分）

零赞

你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/ 难怪你这样美/ 像中秋夜的一轮明月

8――不像一般人一样喜欢这个数，倒不是自作清高，只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。 3――最喜欢这个数，一看到它就想起了小时候，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，中间那个小小的我，在快乐地荡着秋千。 十：你是耶稣的化身/世人遇到你，都会增加一份虔诚/你无限延伸于东西南北/行人为你守侯、为你徘徊

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

大家正在聚精会神学习，某人却旁若无人大声喧哗；大家正在认真美化环境，某人却无所顾忌当街吐痰；某甲偶有急难，有求于乙，乙却乘人之危，大敲竹杠；张王两家本来和和睦睦，李家媳妇却跑去翻嘴弄舌…

这些有悖于社会公德的行为，引发你想些什么?请以“公德”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“公德”的范围之内。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

略

请纠正下面两条标题的错误（3分，改对1处1分，2处3分）

（1）深夜偷钓丧命 亡妻愤然上告(2004年6月21日《中国电视报》)

（2）违规作弊有法可依了(2004年5月27日《现代教育报》)

（1）纠正错误：“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻”。

   （说明理由：“亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，“死去的妻子怎么可以上告呢”？这死去的应是一个男性，是他活着的妻子上告。）

（2）纠正错误：应改为“治理违规作弊有法可依了”。

（说明理由：“违规作弊有法可依”不合逻辑，不合事理。）

标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）

参考例句：（1）问号：就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 

（2）小括号：你象两个扇贝/张开美丽的外衣/不为炫耀/不投虚名/只因是爱的使者/把孤独拥抱

阅读下面的小说，回答后面的问题。

屠　 夫

于心亮

现在老百姓买点什么，做点什么，总有点提心吊胆的，为啥？怕被人“宰”。三百六十行，行行都有“刀”，老百姓哪里躲得了？所以，现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。

我有个朋友是当医生的，姓汪。这天，汪医生在门诊室里值班，来了一个病人，病人说是鼻子塞了，老是流鼻涕，还有点头疼，咳嗽，可能是感冒了。汪医生问了病人的姓名、年龄，又问他的职业，病人稍稍迟疑了一下，说：“我是杀羊的。”

汪医生问：“杀羊？那一定很赚钱吧？”

病人没说话，只是点了点头。汪医生又问，杀羊有什么诀窍，病人说：“那当然，不说别的，给羊放不放血就有学问呢，放了血，分量就轻了；不放血，分量就重了。”汪医生听了，突然想到一个问题，他问：“听说杀羊的时候，有的羊会哭？”

病人说：“是呀，有的羊的确会哭。”说着，他的表情突然兴奋起来，滔滔不绝地讲起一件往事：有一次杀羊，杀的是自己家的一只母羊，很肥。他手里抓着一个绳扣，慢慢地靠近那羊，那羊朝他流泪了，但他不能不杀呀，他狠了狠心，把绳扣套在了羊的脖子上，这个时候，那羊前腿一屈，下跪了……他心软了，想放了它，可家里等着杀了这羊，卖了买米买煤呢，他又一次狠了狠心，最终还是把那羊杀了。可一剖开它的肚子，俺的娘呀，肚子里竟然有三只小羊，他那个后悔哟……

汪医生说：“你不应该杀它……”

病人说：“是呀，我当时真恨自己，干嘛要杀它呀，等它生下三只小羊后再杀，我就可以多赚钱了！”

汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！接下来，汪医生就给病人试脉搏，观舌苔，量体温，测血压，慢慢的他的脸色就变得凝重起来，他让那病人先去查个血，然后再去拍几张片子。

医生这么一说，病人哪敢怠慢？他查了血，验了尿，拍了X.光，做了心电图，还有B.超和CT，然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。汪医生把单子一一看过，眉头一会儿紧，一会儿松，把那病人紧张得心头“怦怦”跳，眉头也是一会儿紧，一会儿松。然后汪医生就开始摇头，吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。接着，汪医生叹了一口气，说：“慢慢调养吧，先给你开点儿药。”

病人吓得战战兢兢的，捧着一叠处方去划价、交款、取药。汪医生暗自好笑：他回去大概可以开药铺了！汪医生洗了洗手，悠然自得的坐在躺椅上，心想：这个月的任务又超额完成了，等着发奖金吧！

下班的时候，汪医生在走廊上，有同事走过，问：“今天杀了几只羊？”

汪医生说：“就杀一只，羊毛却挣了不少钱。”

同事问：“那人是大款吗？”

“不，他是个杀羊的。”

同事又问：“啥病？”

“感冒。”

18.如何理解：“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！”这句话？

19.病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗？试举例分析。

20.文章结尾汪医生的回答“感冒”，发人深思，这对表现主题有何作用？

21.题目为“屠夫”，好在哪里？

18.这句话说明了汪医生对病人的想法感到吃惊，同时也表明汪医生具有怜悯之心，批评了病人太残忍的杀死了母羊，侧面写出了汪医生又是一个虚伪的人。

（本题考查的是重点语句的理解能力。要理解这句话，就要结合上下文的内容。在这句话之前汪医生说：“你不应该杀它……”，这说明汪医生很有怜悯之心，对病人杀死这只羊很不满意。当得知病人是因钱挣少了而后悔，又很惊讶。可一旦轮到汪医生给病人看病时，就没有了怜悯之心，狠命地宰了病人一“刀”。）

19.一样。病人杀羊的诀窍是“闷羊血”，以加重羊的分量，多挣钱；汪医生杀“羊”的诀窍是“闷药”，看病时故意加重病情，以多开检查的单子，多开药，超额完成任务，多挣钱。

（阅读文章要注意材料与材料之间的联系，本题命题的角度就在于此。回答这道题，首先要清楚病人和汪医生杀“羊”的诀窍各是什么；然后看它们之间是否有关联。本文作者有意写了病人杀羊的诀窍，以便和汪医生杀“羊”的诀窍进行照应，进而表现文章的主题――医生缺乏职业道德。）

20.病人的病情与所做的检查和所拿的药形成强烈的反差，从而极有力的揭示医生缺乏职业道德的问题。

（本题意在理解文章的主题。分析小说的主题，首先应该注意到题材中去寻找，题材中蕴涵着主题，是分析主题的重要材料和依据。本文选取医生为患感冒的病人看病为题材，来反映医生缺少职业道德的问题。其次，分析小说的主题，还要联系时代背景，作者的创作意图；第三，分析小说的主题，还要注意巧妙的结构和个性化的语言。本文的结构是很巧妙的，如医生给病人看病时的一系列描写，让读者感到此人病情一定是很重的，结尾却告知，只是感冒，这种强烈的反差，使读者大吃一惊，出人意料。最后，分析小说的主题，要注意运用我们的知识和文化素养。）

21.屠夫是指宰杀动物的人。题目蕴涵了两层含义：一是写了真正的屠夫――病人，羊被屠夫屠宰；二是写了不讲医德的江医生如同扼杀人们生命的屠夫，肆意的宰割病人；题目讽刺了像汪医生这类缺乏职业道德的人，批判了医生缺乏职业道德的工作作风。

（本题考察评价能力。回答此题，首先要明白屠夫的意思和所指，它既指真正的屠夫，又指汪医生。其次，要清楚题目的讽刺色彩和批判意义。）

古诗文默写（10分，每空1分）

（1） ，小弦切切如私语。 ，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》）

（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。_______________ ，_______________ 。(李白《蜀道难》)

（3）_______________，_______________。这次第，怎一个愁字了得。 (李清照《声声慢》)

（4）安得广厦千万间，_______________，_______________!呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

（5）想当年， ， 。（辛弃疾《京口北固亭怀古》

（1）大弦嘈嘈如急雨，嘈嘈切切错杂弹。

（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（3）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

（4）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

（5）金戈铁马，气吞万里如虎。

下面句子标点使用有误的一项

A:“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。咦，怎么没有? B:要是那时候没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？ C:在科学研究中，超低温也是人们很重要的助手。像物理学上著名的《宇称守恒定律》被推翻，就是以270℃的超低温实验结果作为依据的。 D:零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？因此零是一切数之基础。