填入下面这段文字中横线上的词，正确的一组是 读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身 与作者的思想、感情发生 时，就可能 对生活的思考和分析。

A:关注 体验 撞击 诱发 B:关心 经历 撞击 导致 C:关注 体验 冲突 导致 D:关心 经历 冲突 诱发

下列各组词语中没有错别字的一组是

A:追亡逐北 因利乘便 矫首暇观 有酒盈樽 B:孝悌 眼花潦乱 蛟龙 揭杆为旗 C:同年而语 项庄舞剑 威震四海 茂林修竹 D:孽障 出言无壮 草芥 自惭形晦

请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分）

（1）

（2）

（3）

示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。

少一点取用无度，多一点细水长流。

少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。 （符合要求即可）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

喜见外弟①又言别

李 益

十年离乱②后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名③忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

注：①外弟：表弟 ②十年离乱：指安史之乱 ③称名：互道姓名

（1）元代杨载说，诗要炼字，字者眼也。你认为堪称第二联之“眼”的是哪一个字？试联系诗歌的情感分析它的好处。（6分）

（2）试简述尾联写景在表达上的作用。（2分）

(1) 第二联的诗眼为“惊”。(2分)一个“惊”写出了离乱十年之后兄弟相见不相识的吃惊情态。形象地写出了安史之乱后，兄弟重逢，由“惊”而喜的动人场面。

(2) 诗人寓情于景，把兄弟久别重逢又相别的的惋惜惆怅之情(1分)寓于“秋山几重”之中(1分)。

下列各句中，没有语病的一项是

A:公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法，积极创新，开拓市场，竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务。 B:形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线和录取人数不同造成的。 C:这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。 D:目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

下列词语中没有错别字的一项是

A:走头无路 荧火虫 自栩 礼尚往来 B:一愁莫展 惦记 草巢 和蔼 C:度假村 恶梦 赝品 怂恿 D:陶冶 晌午 诡秘 沸反盈天

泰戈尔说：“因为经历，所以懂得。”经历是人生的必然，经历是人生的财富。经历能催熟你的心智，经历能滋养你的生命。阅尽千山晚睡，尝遍酸甜苦辣。行走在路上，这便是人生。

请以“经历”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

略

人生有无数的第一次，也有无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一中坚持，是一次回味，是一次新生……

请以“第二次 ”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

略

请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于800字的记叙文。

略

现代文阅读（17分）

金岳霖先生

①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。

②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，──好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麋皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
　　③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，──联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。──穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”

④金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他提出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
　　⑤金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛，比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。

⑥金先生晚年深居简出。毛__曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。我想像金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。

⑦金先生治学精深，而著作不多。除了一本大学丛书里的《逻辑》，我所知道的，还有一本《论道》，其余还有什么，我不清楚。

⑧我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人好好写一写。

⑨联大的许多教授都应该有人好好地写一写。（有删节）

18、（5分）作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情？（3分）从中可看出金先生是个什么样的人？（2分）

19、（6分）作者是用怎样的观察方法描写金岳霖先生的外貌的？（4分）在具体的事件描写之前作这些外貌描写有何作用？（2分）

20、（6分）结合文章内容，赏析加点字。

⑴“他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。” （3分）

⑵“他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”（3分）

18、文章写了金岳霖先生的开场白、上课提问、与学生的交流、与孩子的交往、了解社会等具有独特性的行为事件。（3分）他是个待人真诚、坦荡，质朴单纯、率直天真，不谙世故，学问渊博的人。（2分）答“有趣”给不给分。

19、作者采用远近结合的观察手法写金先生的外貌的。（1分）作者从近观的角度写金先生给人的总体印象――“怪”，接着他“常年戴帽，进屋也不脱下”的习惯和镜片的颜色。从远观的角度写他的身材、习惯穿着和走路的姿势。（2分）作用：引起读者的阅读兴趣，为下文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫。（2分）

20、（1）“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度，（1分）“深一脚浅一脚”则生动地描写出了其步履艰难的程度，且与“新修的土路”相呼应（土路难免有坑洼，于金先生而言不啻于雪上加霜）（1分）生动准确地写出金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。（1分）

（2）文段中“伸进”“捉出”“捏在”三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程（1分），“得意”是对胜利的自我愉悦（1分）。这些动作描写和神态描写，活脱脱地刻画出了金先生不拘小节的憨态，可敬里多了一份可爱。（1分）