9.C  10. B  11.B  12. D

13.（1）尽管直接记录现在的事，不要回避国家丑恶的事情，做君主的在百姓面前作威作福，君主还会惧怕什么呢？5分。 

（2） 文帝到江南巡视时，也如同在内地一样，因军事必须砍伐老百姓的树木，也一定要留下丝绢偿还树的价值，老百姓的庄稼也没有损害和践踏。5分。 

9.A      10. B       11.D        12.C

13、①（景宗）每支箭射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是凭借胆大闻名。“遂”“走”“以”

②景宗命令各路大军再擂鼓呐喊，蜂拥攀登魏军各座城垒，喊杀声震动天地。“因”“鼓噪”“诸”

③即使是公卿大夫也不推重，因为韦睿年长，而且是州里的名流，景宗只对他特别敬重。  “无所”“推”“胜流”“特”

8.D(贬谪)       

9.C(①表现任伯雨严控官吏，爱丘如子：⑥表现任伯雨不相信好人会受冤屈)

10.D(“妻子被逼死”错) 

11. (1)雍丘县靠着汴河，水道运货的船只络绎不绝，从前为盗贼多而苦恼，然而不曾抓到过盗贼，人们不明白其中的缘故。

 (2) (皇上).私下告诫他少说或不说是根本。伯雨不听，批评朝政的言论更加强力，而且将上奏疏弹劾曾布，曾布察觉了这件事。   

8.B（受业：学习）

9.D（①⑤为少年时的品质，②是军事才能。）

10.C（原文无“检阅军队”。）

11.（1）当时吴汉的__只剩下七天的军粮，因此暗地准备船只打算退兵。

   （2）追捕奸险狡猾的人，功劳赏罚非常分明，官吏百姓都愿意追随他，为他所用。

   （3）而他解职还都时，乘坐的只是一辆断辕的破车，车上只有布被包袱而已。

8.【答案】A

【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解 B

【解析】禀：天赋，赋予。

【思路分析】需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。有效信息在文章开头：“郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力”。一般的，人物传记开头除了介绍姓名字号、籍贯、身份，还要介绍其品行等。A项的“秉”应当为“天赋”的意思。

9. 【答案】A

【考点】考查筛选文中的信息，能力层级为分析综合 C

【解析】B、后一句表明郭原平不赚便宜；C、后一句表明郭原平先人后己，不计较私利；D、分别表明郭原平不随便接受别人东西和不愿麻烦别人。

【思路分析】在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。用排除法，B “每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之，彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。”据前文，这只能表明他家贫穷或者说他的俭朴而不能表明仗义助人；C“普天大旱，百娃俱因，岂可减溉田乏水，以通运瓜之船” 不能表明仗义助人，只能说是他体恤他人；D“高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平，原平不受，送而复反者前后数十，瑶之乃自往曰：‘今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。’原平乃拜而受之” 是说许阳送他礼物，他不肯接受，不能表明郭原平孝顺父母。“每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之，己自引船，不假旁力”也不能表明仗义助人。

10.【答案】C

【考点】考查归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为分析综合 C

【解析】不是“引农田中水注入瓜渠”，而是“放其他沟渠的水注入运瓜水道”。“运瓜时”应为“每次行船来钱塘”。

【思路分析】解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。

11.【答案】（1）郭原平自认为不能广泛施舍，致使这人跌倒，于是在种竹处的沟上搭起小桥，让人足以通行。

（2）如果因我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不只是我一个人而已。

【考点】考查理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B

【解析】（1）注意“以”“颠沛”“乃”“立”“令”“足”的翻译。（2）注意“若”“以”“其”“耋齿”“屡空比室”的翻译。文言文翻译要严格执行直译的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。

本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。第（1）句注意“颠沛”为古今异义和“立”、“ 足”等词的落实；第（2）句注意“其”和“耄齿”“ 比” 等词的落实。

8.C（“周”是“环抱”、“围绕”的意思。）

9.A（两个“于”字都是表被动的介词。B第一个“之”字，结构助词，主谓之间，取消句子的独立性；第二个“之”字，结构助词，起提前宾语的作用。C、第一个“而”字表并列关系，第二个“而”字表因果关系。D、第一个“乃”字是“于是、就”的意思，表承接；第二个“而”字是“是、在”的意思，表判断。）

10.B（全文写出了永州山水之美，但作者要表达的重点在于赞美新刺史和新堂时发表自己的政治见解，希望新刺史做到因俗成化，除残佑仁，废贪立廉，抚慰百姓。）

11.（1）既要使百姓过得舒适，又可顺其原貌，保全天然之态，在过去是难以办到的，可现在永州出现了。“逸”“因”“天”“于是”答对三点即得3分。）

（2）它将使得继承韦公来治理永州的人，看到小的方面，从而了解到大的方面啊。（“者”“细”“大”各1分）

（3）如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。（“为”，“东道主”“行李”各1分。）

参考译文

如果想要在城郊或者城中建造出像深谷、陡壁、深渊等自然风景，就得必须用车子运

来山石，修通水道，跨过险峻的地方，使老百姓劳命伤财才能建造出来，但如果追求那自然生成的风貌，却是无法办到的，既要使老百姓过得舒适，又可顺其原貌，保全天然之态，在过去是难以办到的，可现在永州出现了。

永州实际是九嶷山的余脉。那些开始整治规划永州的人，围着山头修筑了永州城。城中满是石头，却被深草遮盖着，有泉水，却被泥土所埋没，成了毒蛇穿梭、野兽出没的地方。生长茂盛的树与劣质的树，佳花与毒草， 杂乱地混杂在一起竞长。因此永州被称为荒凉秽废的地方。

韦公到永州作刺史已过了一个多月了，政事治理得很出色，社会平安无事。他看见那地方，觉得奇妙。于是命令除掉丛生的乱草，平整道路，割掉的杂草堆起来像小山一样，又清除河中的淤泥，河水便清亮起来。杂草焚烧，河道疏通过后，奇特的地形便显现出来了。清与浊便区别开来，美与丑便不再混淆不清，看那些树木，苍翠清丽，舒展繁茂，看那蓄水，微澜动漾，曲折环绕。千奇百怪的石头众多而且整齐，矗拥在四周，有的似列队，有的像跪伏，有的若站立，有的如卧倒。洞穴蜿蜒幽远，土堆石山也峭拔挺立。于是在那里修筑房屋，作为游览的居所。那各种景物，无一件不与地形地势相辅相成，相得益彰，似乎在大厅四周呈献它们的特色。城外连绵高大的峰峦，以及密林丛生的山脉，融为一体，有的隐晦不清，有的明晰可见。近处融合碧绿的原野，远处与蓝天相衬。这些景物现在都汇集到城门里面。

于是韦公便邀请各方宾客进来观游，接着又宴请宾客。有人称贺说：“看了韦公所做的一切，便可了解韦公的志向。韦公不破坏原有地势而造就了美丽的景致，难道不是想顺应民间习俗而教化民众吗？韦公铲除丑恶的东西，留取美好的事物，难道不是想除暴安良吗？韦公清除浊流而使流水变清，难道不是想除却贪污而建立廉政的风气吗？韦公登高望远，难道不是想抚慰百姓吗？如果从这些角度来看，那这座大堂就不仅仅是为了欣赏草木、土石、泉流，观看山林而修建的。它将使韦公之后的永州长官们能从小的方面看到大的方面。”

我请求将上面所说的一切刻写在石碑上，放置在大厅的角落里，作为后来刺史们借鉴的典范。

10.D（应为“遗憾”）

11.B（A：趁机；经由，通过。B：都是表示转折关系的连词。C：才，副词；竟然，副词。D：表肯定语气；表疑问语气。）

12.C（ ①是萧何为丞时的事，⑤是萧何担任相国时的事）

13.B（A萧何在陈反时未受到刘邦信任；C授萧何相国之事发生在高祖平定陈过程中。D萧何并未主动推荐曹参。）

8.D应是“（皇上）驾临”、“到来”之意

9.B(①主要表现其“孝”；③主要表现其“军事才能”；⑤主要表现其“善与人交”。)

10.D（“与人为善，率素宽厚”，主要是指张稷本人，而非“世代为官清廉”，这是原文所无的。）

11.（1）父亲张永和嫡母相继去世，六年中张稷一直住在墓旁的房内（守丧）。

（2）外出相告，回来面见，如同事奉活人。

（3）当初离开郡里而接受做仆射的征召，路经吴地，乡里迎候张稷的人布满水中和陆地。

8.D（少却：稍稍后退。）

9.D（①表现李密读书勤奋，②是玄感的观点，③④表现李密的“趣解雄远”，⑤⑥表现李密的“多策略”。）

10.C（依据原文，“密因介其徒王伯当以策干让”后，“让由是加礼”，所以“连续取得了多次胜利后，对李密礼遇有加”错。）

11.⑴如今文武百官的家属都在东都洛阳，应该先攻取洛阳，以使他们胆战心惊。况且，经过城池而不去攻打占领，又如何来展示军威？（5分）⑵如今我军缺乏粮食供应，难以坚持太久，如果突然遇到敌人，那么，很快就会灭亡。（5分）

阅读下面的文言文，完成8―9题。

方苞，字灵皋，江南桐城人①。笃学修内行，治古文， 自为诸生，已有声于时。康熙三十八年，单人。四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归刁侍。五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世・所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。五十二年，狱成，名世坐斩。孝标已前死，戍其子登峄等。苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗②。圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。六十一年，命充武英殿修书总裁。

苞屡上疏言事，尝论：“常平仓谷例定存七粜三。南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。 自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。春粜值有馀，即留充诸费。廉能之吏，遇秋籴值贱，得谷较多，应令详明别贮，备歉岁发赈。”下部议行③。又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。又请矫积习，兴人才，谓：“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。先试以事，破瞻徇，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。尤以六部各有其职，必慎简卿贰，使训厉其僚属，以时进退之，则中材咸处矜奋。”

乾隆初，疏谓：“救荒宜豫。夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。请自后遇水旱，五六月即以实奏报。”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。

(节选自《清史稿・方苞列传》)

注：①今安徽桐城人。②给旗人做奴仆。③皇上把此事交给相关部门商量去办。

8.下列各组句中，加横线词的意义和用法相同的一组是

A.年饥米贵，有司请于大吏 此非孟德之困于周郎者乎

B.先试以事，破瞻徇，绳赃私 以其乃华山之阳名之也

C.自为诸生，已有声于时 不者，若属皆且为所虏

D.乃召苞直南书房 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

9.下列对原文有关内容理解，不正确的一项是

A.方苞本来要参加殿试的，可是因为母亲生病，便回家侍奉，后来因替戴名世的书作序而受到牵连下狱。

B.关于国家粮仓存粮的问题，方苞认为应当因地制宜，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。

C.在兴人才方面，方苞提出，皇上应定时在朝廷上接见大臣，当面奖善罚恶，提拔有才的臣子，对六部的官员就要奖赏。

D.方苞的屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，但是他要求五六月即报水旱之灾的建议并未被采纳实行。

8. D（A介词，引出对象；介词，表示被动。B介词，用；介词，因为。C动词，是；介词，替。D于是，就。）

9. C  （“当面奖善罚恶，提拔有才的臣子，对六部的官员应要奖赏”错。）