阅读下面一段文字，按要求作文。

美术课上，教授说：请给我画一缕清风。众多学生不解，迟迟不能落笔。

教授提示说：风虽无形，物却有形，物随风动，风走物形 。学生们恍然大悟，笔走如飞。有的画了一株摇摇摆摆的竹子，有的画了一湖荡波的湖水，还有的画了一株歪歪斜斜的烟……教授点了点头，这就是了。

有学生问：教授，我们每个人画的都不一样，那么该怎样评定谁画得好坏呢？

教授说：这就要看你们所表达的意境了。竹虽摇摆但不屈服，水漾微波未必遂流，云飞天际飘荡一生，青烟斜上也非悠闲……风有大有小有强有弱，风会给人愉悦也会给人烦忧。这画上面一缕风的线条，正是你们的心境啊！

人的心境其实就如风的线条。心境无形却能指导有形。一言一行一举一动，无不是心境的坦露。

要求：依据上述材料主旨，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-08 13:26:35 免费下载:《2010年五市联考二考试试题及答案》Word试卷

阅读下面一段文字，按要求作文。

美术课上，教授说：请给我画一缕清风。众多学生不解，迟迟不能落笔。

教授提示说：风虽无形，物却有形，物随风动，风走物形 。学生们恍然大悟，笔走如飞。有的画了一株摇摇摆摆的竹子，有的画了一湖荡波的湖水，还有的画了一株歪歪斜斜的烟……教授点了点头，这就是了。

有学生问：教授，我们每个人画的都不一样，那么该怎样评定谁画得好坏呢？

教授说：这就要看你们所表达的意境了。竹虽摇摆但不屈服，水漾微波未必遂流，云飞天际飘荡一生，青烟斜上也非悠闲……风有大有小有强有弱，风会给人愉悦也会给人烦忧。这画上面一缕风的线条，正是你们的心境啊！

人的心境其实就如风的线条。心境无形却能指导有形。一言一行一举一动，无不是心境的坦露。

要求：依据上述材料主旨，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

本题关键词:五迟,发迟,立迟,行迟,齿迟,不必要功能,五迟证,沉迟脉,迟缓期,文字教学法;