阴阳是指

A:对自然界相互制约的事物或现象对立双方属性的概括 B:对自然界相互对立的事物或现象对立双方属性的概括 C:对自然界相互平衡的事物或现象对立双方属性的概括 D:对自然界相互关联的事物或现象对立双方属性的概括 E:对自然界相互协助的事物或现象对立双方属性的概括

科学发展表明，自然界在本质上是一个以物质系统方式存在的有机整体。这体现在：（）

A:自然界各种物质形态在化学成分上具有统一性 B:自然界各种物质形态在基本粒子层次上具有统一性 C:自然界各种物质形态在物理形态上具有统一性 D:自然界各种物质形态在运动规律上具有统一性

自然科学是研究自然界各种（）和（）的科学，是人类在认识自然、改造自然的过程中所获得的关于自然界各种事物的现象和规律的知识体系。

煤的裂隙，是指在成煤过程中受到自然界的各种应力的影响而产生的裂开现象。

自然科学的任务是研究自然界各种物质的形态、结构、性质和运动规律，不断探索现象，揭示新规律，提出新概念，建立新理论。

下面关于实践的主体和客体的说法中正确的是 ( )

A:实践的主体仅仅指人，不包括自然界 B:实践的主体既包括各种人，也包括自然界 C:实践的客体仅仅指人，不包括自然界 D:实践的客体仅仅自然界，不包括人

下面关于实践的主体和客体的说法中正确的是( )。

A:实践的主体仅仅指人，不包括自然界 B:实践的主体既包括各种人，也包括自然界 C:实践的客体仅仅指人，不包括自然界 D:实践的客体仅仅包括自然界，不包括人

问；怎样从能量的角度理解自然界中的各种现象都是互相联系的？

答；通过课本中的四个学过的相互有联系的现象可知，不同的自然现象之间都有能量的转化：例如摩擦生热（搓手），摩擦是机械运动现象，生热是热现象，摩擦能够生热，说明机械运动现象和热现象有联系.依次类比可逐个分析出其他各种确有能量的转化，能量可以反映这种联系.课本中图15.5-1不同形式的能量的转化实例没有一个标准答案，其中机械能与化学能之间的相互转化，能量的形式稍显生疏，其实在化学课上我们已学习溶液的振荡可加快溶液的反应速率，其实就是一个例证.另外，还有就是食物在人体内“燃烧”转化为人的日常活动所需的机械能等也是化学能转化为机械能的例子.

智者学派研究的主题是（ ）

A:自然界的各种现象 B:研究事物客观的本质 C:研究“神”的本质 D:研究人类社会