将下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯的一组句子是：（ ）
标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分：
①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等
②而标点则有名称而无读音，只能在文字中以独特的形态显示出来供人看，用
以传达文字所不能表达的信息
③文字无法利用这些手段，而常常需要依靠标点符号的帮助
④广义还包括起标点作用的技术手段，如分段、词与词之间隔空以及改变字体等
⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可利用举动、姿态、 表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段
⑥文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听
A.①④⑤⑥②③ B.①④⑥②⑤③ C.④①⑤⑥③② D.④①②⑥③⑤
B
无
阅读下面的文字，完成下面试题。
故乡，您终于代替了我的母亲
如果不是母亲，我就不会有故乡。是她，这个46岁的高龄产妇，在1966年3月的一个下午把我带到故里。这之前，她曾生育三个姐姐，两个存活，一个夭折。我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。
因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。为了挣钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本，但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。
直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像雪花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。
后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上，既不能删除也休想覆盖。一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过世，她就躲到角落悄悄抹泪。
有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上打坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足她的愿望，只是故里没有止痛针，没有标准的卫生所，更没有临时的抢救室。因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。
母亲是在一场瓢泼大雨中回归故乡的土地的。我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块塑料布。当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。故乡像我的外婆，终于把母亲抱在怀里。
今年十月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山坡上的玉米棒子也比过去的长得大……曾经被我记忆按下“暂停”的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹、头上的白发第一次那么醒目。我终于明白，故乡已经代替了我的母亲。有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。
（选自《天涯》2009年第3期，有删改）
从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有什么作用？
文中画线的两处，在修辞使用上有什么共同之处？它们各自又有怎样的表达效果？
结合全文，简要分析作者对母亲的丰富情感。
分析本文题目“故乡，您终于代替了我的母亲”的深刻含义。
【小题1】①开启下文（或“总领全文”），叙说母亲怎样生养作者，揭示母亲与故乡的关系。
②表现主题，抒发作者对母亲的热爱。
【小题2】①都运用了比喻的修辞手法。
②第一句形象地表现了母亲的苍老，暗示母亲为儿子的付出之多。
③第二句形象地表现了母亲对故乡的记忆，写出了母亲对故乡的感情之深。
【小题3】①热爱母亲，对母亲的养育充满感激之情。
②对母亲的付出充满愧疚之情。
③忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔，怀念母亲。
④母亲去世，充满悲伤，想要报答母亲。
【小题4】①过去因为爱母亲才爱故乡，现在（或“母亲去世后”）通过爱故乡来怀念母亲。
②故乡代替了母亲，给人以力量和慰藉（或“给我止痛疗伤，拴住我漂泊动荡的心灵”）。
略
今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。
（1）对同龄人：__________________________________________________
（2）对年长者：__________________________________________________
（1）我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。（2）您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。
无
（每小题3分，共9分）
阅读下面文言文，完成下面试题。
王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻之，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。高密孙氏素豪侠，人客数犯法。民有相劫者，贼入孙氏，吏不能执。修将吏民围之，孙氏拒守，吏民畏惮不敢近。修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，惟王修耳！” 言终而修至。融每难，修虽休归在家，无不至。
袁潭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。袁绍又辟修除即墨令，后复为谭别驾。绍死，谭、尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德耶！” 修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不听，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛，太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之。袁氏政宽，在职势者多蓄聚。太祖破邺，籍没审配等家财物赀以万数。及破南皮，阅修家，谷不满十斛，有书数百卷。太祖叹曰：“士不妄有名。”乃礼辟为司空椽，行司金中郎将，迁魏郡太守。为治，抑强扶弱，明赏罚，百姓称之。
魏国既建，为大司农郎中令。顷之，病卒官。子忠，官至东莱太守、散骑常侍。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。
对下列加点词解释，有误的一项是
A.别驾刘献数毁短修 短：诋毁，指责
B.时人益以此多焉 多：称赞，赞美
C.绍死，谭、尚有隙 隙：隔阂，嫌怨
D.然后就戮，无所恨 恨：仇恨，忿恨
下面各组句中，加点词的意义与用法相同的一项是：
A.母以社日亡，来岁邻里社 将有作，则思知止以安人
B.邻里闻之，为之罢社 然后以六合为家，崤函为宫
C.今举州背叛，岂孤之不德耶 师道之不传也久矣
D.太祖遂引军攻谭于南皮 而耻学于师
下列对原文内容概括和分析，不正确的－项是
A.王修是孝子，社日是他母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛，邻里深为其孝心感动，为此停止了社日活动。
B.王修重道义，做事不张扬，对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自照顾他们，直到他们病好了才离开。
C.王修知恩图报，能做到“受其恩，食其禄，赴其难”。尽管袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离，但后来袁谭有急，王修率众救急，听到袁谭的死讯，下马号哭，请求太祖，让他收葬袁谭的尸体。
D.太祖时，在职的有权势的人大都积聚财物，而王修为官清廉，当太祖攻破南皮，察看王修家，粮谷不满十斛，只有书籍几百卷，太祖对他赞叹不已。
将文言文中划线的语句翻译为现代汉语。
（1）修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。
（2）至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”
（3）为治，抑强扶弱，明赏罚，百姓称之。
【小题1】D
【小题2】C
【小题3】D
【小题4】（1）译句：王修命令他们,“谁敢不向前进攻,与（孙氏）一同治罪。”孙氏害怕了, 就交出了贼人， 从此豪强都畏服（王修）。（4分，“罪”译为“治罪”给1分,“乃” 译为“就, 于是, 才”给1分,“由是”译为“从此”给1分, 句意基本通顺给1分）
（2）译句：（王修）赶到高密县时，听说袁谭已死的消息，就下马大声哭着说：“没有您我归服谁呢？”（“号”译为“大声”给1分,“焉” 译为“谁”给1分, 句意基本通顺给1分）
（3）译句：（王修）在当地严明治理，抑制豪强，扶持贫弱百姓，严明赏罚，老百姓都称颂他。（3分，“为治”1分，“称”1分，句意基本通顺1分）
【小题1】“恨”应为“遗憾”之意。
【小题2】A、在（介词）／来（连词）B、因为（介词）／作为（动词）C、取消句子独立性（助词）D、在（介词）／向（介词）
【小题3】“在职的有权势的人大都积聚财物”指的是袁绍当政时官吏所为，而非太祖为政之际
【小题4】略
阅读下文，完成文后各题。
淮南厉王长者，高祖少子也，其母故赵王张敖美人。高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍之。及贯高等谋反柏人事发觉，并逮治王，尽收捕王母兄弟美人，系之河内。厉王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身。”吏以闻上，上方怒赵王，未理厉王母。厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后，吕后妒，弗肯白，辟阳侯不强争。及厉王母已生厉王，恚，即自杀。吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。
高祖十一年七月，淮南王黥布反，立子长为淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自将兵击灭布，厉王遂即位。厉王早失母，常附吕后，孝惠、吕后时以故得幸无患害，而常心怨辟阳侯，弗敢发。及孝文帝初即位，淮南王自以为最亲，骄蹇，数不奉法。上以亲故，常宽赦之。三年，入朝，甚横。从上入苑囿猎，与上同车，常谓上“大兄”。厉王有材力，力能扛鼎，乃往请辟阳侯。辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。厉王乃驰走阙下，肉袒谢曰：“臣母不当坐赵事，其时辟阳侯力能得之吕后，弗争，罪一也。赵王如意子母无罪，吕后杀之，辟阳侯弗争，罪二也。吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。臣谨为天下诛贼臣辟阳侯，报母之仇，谨伏阙下请罪。”孝文伤其志，为亲故，弗治，赦厉王。当是时，薄太后及太子诸大臣皆惮厉王，厉王以此归国益骄恣，不用汉法，出入称警跸，称制，自为法令，拟于天子。
六年，令男子但等七十人与棘蒲侯柴武太子奇谋，以辇车四十乘反谷口，令人使闽越、匈奴。事觉，治之，使使召淮南王。淮南王至长安。
尽诛所与谋者。于是乃遣淮南王，载以辎车，令县以次传。是时袁盎谏上曰：“上素骄淮南王，弗为置严傅相，以故至此。且淮南王为人刚，今暴摧折之，臣恐卒逢雾露病死，陛下为有杀弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今复之。”县传淮南王者皆不敢发车封。淮南王乃谓侍者曰：“谁谓乃公勇者？吾安能勇！吾以骄故不闻吾过至此。人生一世间，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令发封，以死闻。上哭甚悲，谓袁盎曰：“吾不听公言，卒亡淮南王。”盎曰：“不可奈何，愿陛下自宽。”上曰：“为之奈何？”盎曰：“独斩丞相、御史以谢天下乃可。”上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。乃以列侯葬淮南王于雍，守冢三十户。
（节选自《史记·淮南衡山列传》
下列句子中加点的词的解释有误的一项是 （ ）
A.为筑外宫而舍之 舍弃，放弃
B.臣母不当坐赵事 因……而判罪
C.拟于天子 比照
D.独斩丞相、御史以谢天下乃可 谢罪
下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ① 厉王母得幸焉 ② 且焉置土石？
B. ① 立子长为淮南王 ② 父母宗族，皆为戮没。
C. ① 与上同车，常谓上“大兄” ② 复与疏钟相间。
D. ① 且淮南王为人刚 ② 誓不相隔卿，且暂还家去。
下列对文章内容的理解有误的一项是 （ ）
A.淮南王刘长的母亲原为赵王的美人，母亲自杀后，刘邦很后悔，便让吕后抚养他，
他才得以长大成人。
B.淮南王依仗与孝文帝关系亲密，日益骄横，不仅擅自杀害了辟阳侯，连薄太后和
太子及诸大臣都害怕他。
C.骄横之极的淮南王后来竟参与谋反，孝文帝再也无法袒护他，而他一直到被处死都不思悔改。
D.袁盎曾提醒孝文帝，一旦淮南王死了，孝文帝将对此负有一定的责任，但孝文帝没有接受，淮南王死后，孝文帝追悔莫及。
【小题1】A
【小题2】C
【小题3】C
【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
阅读下面一段文字，完成下面试题。
（甲）贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
（乙）夫君子之所取者远则必有所待所就者大则必有所忍古之贤人皆负可致之才而卒不能行其万一者未必皆其时君之罪或者其自取也。贾生屡以己才不见用而自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦谨其所发哉！
（节选自苏轼《贾谊论》，有删改）
下列加点词语的解释不正确的一项是
A.召置门下，甚幸爱 幸：器重
B.是故非聪明睿智不惑之主 惑：糊涂
C.彼其匹夫，略有天下之半 略：占据
D.一不见用，则忧伤病沮 见：通“现”
下列句子加点词的意义与例句最接近的一项是
例句：以能诵诗书属文称于郡中
A.乃重修岳阳楼……属予作文以记之
B.常有高猿长啸，属引凄异
C.对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
D.驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
对乙文引用“苻坚得王猛于草庐”这一事例的目的分析正确的一项是
A.赞扬王猛有才识且有气量，善于发现苻坚这样的明主并为其效力。
B.赞扬苻坚眼光独到且很有魄力，善于发现和任用王猛这样的人才。
C.说明只有那些聪明通达、头脑清醒的君主才能充分发挥贤才的作用。
D.说明只有全部斥退那些嫉妒人才的旧臣才能充分发挥人才的作用。
断句和翻译。
（1）用“/”给下列文段断句。
夫君子之所取者远则必有所待所就者大则必有所忍古之贤人皆负可致之才而卒不能行其万一者未必皆其时君之罪或者其自取也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。（每小题3分，6分。）
①诸生于是乃以为能不及也。
②是亦不善处穷者也。
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】
【小题1】见：被。
【小题2】例句与B项均是“连接”之义。B项出自郦道元的《三峡》（见初二语文教材）“属引凄异”译作“（声音）连续不断，非常凄凉怪异”，而例句中“属文”则是连句成文的意思。A.通“嘱”，嘱咐。C.种，类。D.通“嘱”，劝酒。
【小题3】见乙文中“是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用”一句。
【小题4】（1）夫君子之所取者远/则必有所待/所就者大/则必有所忍/古之贤人皆负可致之才/而卒不能行其万一者/未必皆其时君之罪/或者其自取也
（2）①各位老先生从此都认为自己的才能比不上他。
②这正是不善于在困穷不得志的逆境中生存的表现。
文言文译文
（甲）贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十出头，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生从此都认为自己的才能比不上他。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。
（乙）君子要想达到长远的目标，则一定要等待时机；要想成就伟大的功业，则一定要能够忍耐。古代的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能于万一，未必都是当时君王的过错，也许是他们自己造成的。贾谊屡屡因为自己不被任用而悲伤哭泣，以至于早死，这正是不善于在困穷不得志的逆境中生存的表现。自己的谋略一次不被采用，又何以见得最终都不再用呢？不懂得默默地自处逆境，来等待时势的变化，却要自我伤害到这种地步。唉，贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜的毛病，因此不是那种明智通达、不受蒙蔽的君主，就不可能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用了王猛，在很短时间内全部摒弃去了原来的大臣而与王猛一人商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竟能占据了半个中国，大概就是因为这一点吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此加以详尽的评论。同时也是为了让做君主的知道，如果得到了象贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高正直、落落寡合的操守性格，一旦不被重用，就会忧伤沮丧，抑郁成疾，不能重新振作起来；而象贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊！
下列句子，没有语病的一项是
A.从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者的提高和大量合格人才的培养。
B.有关灾难预防知识的普及与自救技能的培训在我国极为缺乏，民众的防灾意识低、自救能力弱显然与相应的社会教育太少有关。
C.对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。
D.政府机构编制“减副”不仅牵涉要减掉的干部们的利益，甚至会关系到上级对干部的“承诺”，很可能会产生连锁反应。
A
无
阅读下面的材料，根据要求作文。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开。请以“开‘锁’”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
无
无
阅读下文，完成文后各题。
在儒家的传统中，孔孟总是形影相随。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。但是仔细比较他们，却也发现很多不同的地方。
最明显的，《论语》中所叙述的孔子，有一种轻松愉快的感觉，不像孟子凡事紧张，所以孔子能够以“君子坦荡荡”的风格去保持他的悠闲；与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患，死于安乐”的主张。孔子还说这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合适；孟子却毫不忌讳地提出“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”。
孔子没有直接的提到人之性善或性恶，但是他既说出虽为圣贤仍要经常警惕才能防范不仁的话，可见他认为性恶来自先天；他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误、促使自己为善的能力，也要由内外观察而产生。孟子则没有这样犹疑。他斩钉截铁地说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。”孔子自己承认，他一生学习，到70岁才能随心所欲不逾矩；孟子的自信，则可以由他自己所说“我善养吾浩然之气”的一句话里看出，这种道德力量，经他解释，纯系内在的，由自我产生的。
孔子对“礼”非常尊重。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对颜渊厚葬；又因为“礼”的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孟子就没有这样的耐性。齐宣王称病，他也称病；鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公；他对各国国君的赠仪，或受或不受，全出己意。
这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同，也是有一定影响的。孔子和孟子相去约两百年，时局已有很大变化。
春秋时代的战事，显示k!s#5^u了社会的不稳定性；但战事本身，却不足以造成社会的全面性动荡。孔子对当日情形，还没有完全失望。他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的暴乱而言，还相当的宁静，所以他仍提倡“克己复礼”，显然认为过去的社会秩序仍可以恢复，表现一腔复古的热忱。
孟子被称为有“革命性”，这是因为战国时代的动乱已经大大超过春秋时期竞技式的战争，这使他知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。齐宣王问他贵戚之卿应做的本分，他说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”也就是容许废君而另立族中贤人。这已经不是孔子所说“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的严格规矩k!s#5^u了。
宋朝以后，《孟子》既为各朝经筵讲解之用，也为科举取士的标准，对中国思想史有巨大的影响。他的性善论必定带着一种强迫性的推论，因人既生性为善，那么强迫人们保持这种天性也不算过分k!s#5^u了。他的低水准平等思想——例如“乐岁终身饱，凶年不免于死亡”，以及“省刑罚，薄税敛”，在一个简单的农业社会里，被奉作经典，同时也符合事实的需要。 （节选自《赫逊河畔谈中国历史》）
下列各项中关于孔孟不同之处的叙述，正确的一项是
A.孔子给人“君子坦荡荡”轻松愉快的悠闲感；而孟子则提出“生于忧患，死于安乐”的主张，给人忧愁不安的紧张感。
B.孔子没有直接提出人之性善或性恶，但可以间接地看出他认为人性本恶；而孟子则坚定地认为人性本善，认为“人性之善也，犹水之下也”。
孔子非常尊重“礼”，“礼”大于“情”，循“礼”而行事；孟子却不然，行事完全不遵循“礼”，全凭自己的意愿。
D.孔子提倡“克己复礼”，认为旧的社会秩序可以恢复，希望复古；而孟子却更有“革命性”，认为必须改弦更张，废君而另立族中贤人。
下列各项中不属于孔孟有“很多不同”的原因的一项是
A.可能与两个人的个性不同有一定的关系。
B.《论语》和《孟子》两部书取材记载不同。
两人所处的时代不同，时局有很大的差异。
D.两人对“礼”的遵循不同，孟子超出k!s#5^u了“礼”的严格规矩。
下列表述符合原文意思的一项是
A.孔子在衣食方面还有所挑拣，但孟子提出的“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”却更具有平等思想，虽然这种平等思想和孔子相比是属于低水准的。
B.孔子认为要实现“仁”，既要靠学习和自我约束，又要靠由内外观察而产生的纠正错误并促使自己行善的能力；但是孟子却认为道德纯粹是由自我产生的。
春秋时期的战争是属于竞技性的，虽然也造成k!s#5^u了社会的不稳定，但这种不稳定是可以平息的；而战国时期的战争则是剧烈的，给社会造成k!s#5^u了全面性的动荡。
D.自宋朝以后，《孟子》就取代k!s#5^u了《论语》，成为各朝经筵讲解之用和科举取士的标准，从此以后，对中国的思想史产生k!s#5^u了巨大的影响。
【小题1】B
【小题2】D
【小题3】B
【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A:郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B:“学习就怕‘认真’二字，”张老师语重心长地说：“‘态度决定一切’，确实有道理。一个人做事如果没有认真的态度，那他将一事无成。” C:“绿动未来2008”环保方案评选活动开展以来，大赛组委会征集到高质量参赛方案367份，内容涉及新能源、新材料的开发与利用、发展绿色经济、环境保护和生态治理新技术等诸多方面。 D:德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近,‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
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