阅读下面一首小诗，然后回答问题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
阅读此诗，回答以下两个问题：
（1）这首诗歌塑造了怎样的人物形象。
（2）请结合全诗分析作者是从哪几个方面来刻画这个人物形象的。
答：
（1）
（2）
（1）诗歌塑造一位聪明（机灵），天真可爱的垂钓孩童形象。诗中“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
(2)从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。
（1）形象概括2分，分析1分，共3分。
（2）答出一个得1分，共2分。
虞诩字升卿，陈国武平人也。早孤，孝养祖母。县举顺孙，国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。”相乃止。后祖母终，服阕，辟太尉李脩府，拜郎中。
后羌寇武都，邓太后以诩有将帅之略，迁武都太守，引见嘉德殿，厚加赏赐。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、崤谷，诩即停军不进，而宣言上书请兵，须到当发。羌闻之，乃分抄傍县，诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里。令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之。兵法日行不过三十里，以戒不虞，而今日且二百里。何也？”诩曰：“虏众多，吾兵少。徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎。众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”
既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩。羌以为矢力弱，不能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日悉陈其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。羌不知其数，更相恐动。诩计贼当退，乃潜遣五百余人于浅水设伏，候其走路。虏果大奔，因掩击，大破之，斩获甚众，贼由是败散，南入益州。诩乃占相地势，筑营壁百八十所，招还流亡，假赈贫人，郡遂以安。
先是运道艰险，舟车不通，驴马负载，僦五致一。诩乃自将吏士，案行川谷，自沮至下辩数十里中，皆烧石翦木，开漕船道，以人僦直雇借佣者，于是水运通利，岁省四千余万。诩始到郡，户裁盈万，及绥聚荒余，招还流散，二三年间，遂增至四万余户。盐米丰贱，十倍于前。
（节选自《后汉书》）
下列句子中加点词语解释有误的—项是( )
A. 后羌寇武都 寇：进犯
B. 诩因出城奋击 因：趁机
C. 以戒不虞 戒：防备
D. 诩计贼当退 计：谋划
下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.众多行速，必惮追我。 B. 羌以为矢力弱，不能至
C. 明日悉陈其兵众 D. 贸易衣服，回转数周。
下列各句分别编为四组，全部表现虞诩有“将帅之略”的一组是（ ）
①迁武都太守，引见嘉德殿，厚加赏赐②令吏士各作两灶，日增倍之③诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩。④令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。⑤皆烧石翦木，开漕船道，以人僦直雇借佣者⑥招还流亡，假赈贫人，郡遂以安。
A.②③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.①③④
下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A.邓太后升迁虞诩的官职，并接见赏赐他，表现了邓太后的知人善任。
B.虞诩在理论上懂得活用战例，在实战中能以少胜多，的的确确有“将帅之略”。
C.虞诩把自己的兵力完全暴露在后羌人面前，这种做法虽有迷惑敌方的作用，但其实是一种冒险之举。
D.虞诩在治理武都郡的时候发展了武都郡的经济，表现了他出众的管理才能。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 诩即停军不进，而宣言上书请兵，须到当发。
(2) 虏众多，吾兵少。徐行则易为所及，速进则彼所不测。
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】A
【小题4】C
【小题5】（1）虞诩立即下令__停止前进，宣布上书请求援兵，等援兵到后再动身出发。（句意2分，“即“立即，“宣言”，宣布，宣称，“须”等，等到，三点各1分）
（2）敌军兵多，我军兵少，走慢了容易被追上，走快了敌军便不能料知我军的底细。（句意2分，“为所”表被动，“及”追得上，“不测”，难以预知，不可知，三点各1分。）
【小题1】略
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】
（1）（句意2分，“即“立即，“宣言”，宣布，宣称，“须”等，等到，三点各1分）
（2）（句意2分，“为所”表被动，“及”追得上，“不测”，难以预知，不可知，三点各1分。）
下列句子中加点字的解释全部正确的一项是（ ）
A: ①朝济而夕设版焉（济，渡河，动词） ②阙秦以利晋，唯君图之（唯，希望，语气副词） ③范增数目项王（数，几，几个，数量词） ④备他盗之出入与非常也（非常，意外的变故，名词） B: ①问苍茫大地，谁主沉浮（主，主宰，动词） ②粪土当年万户侯（粪土，视……如粪土，意动用法） ③沛公置车骑（置，摆放，安置，动词） ④吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，名词作状语） C: ①秦王购之金千斤，邑万家（购，购买，动词） ②顾不知计所出耳（顾，不过，只是，连词） ③微太子言，臣愿得谒之（微，如果没有，连词） ④到中流击水，浪遏飞舟（遏，阻止，动词） D: ①越国以鄙远（鄙，把……当做边邑，意动用法） ②吾其还也（其，还是，表示商量或希望的语气，语气副词） ③愿大王少假借之（假借，宽容，原谅，动词） ④何辞为？（为，句末语气词，可译为“呢”）
某生物的体细胞中含有4对染色体,若每对染色体含有一对杂合基因,且等位基因具有显隐性关系,则该生物产生的精子中,全部为显性基因的概率为
A: 1/2 B:1/4 C:1/8 D:1/16
阅读下面的文字，完成下面试题（12分，每小题3分）
根据《国际湿地公约》，湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素：水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物(尤其是植物)。这就将人们惯常理解的，仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念，扩大至在空间上与之紧密相连的河流、湖泊等水体，使其形成整体，这有利于湿地生态的综合保护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地，属于自然湿地;为满足人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等，属于人工湿地。我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一。
湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关。湿地是许多野生动植物(包括许多濒危物种)的“家园”，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防洪的天然“海绵”，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要原因。
湿地资源丰富，是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。
但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物，破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海径流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。
由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因“地”制宜。例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。作为鸟类或鱼类栖息地的湿地，其生态保护要特别注意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调节为目的的湿地建设，重在加强湿地的滞水能力。为人们提供旅游休闲场所的湿地建设，则更应重视优美环境的营造。当然，各类湿地生态的构建在承担主要功能的同时，完全可以实现多种功能的有机融合。
下列对“湿地”的说法不正确的一项是
A.湿地指长期被静止或流动的水体覆盖的地域，如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。
B.湿地中的人工湿地有水库、渠道、水田、塘堰等，与人类的生存与发展密切相关。
C.湿地通常被认为是指水域与陆地之间的过渡地带，这只是对湿地的一种狭义理解。
D.湿地中的水体与湿地的其他组成部分难以分割，共同构成了湿地整体的生态系统。
下列对“湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关”的理解，不正确的一项是
A.自然环境独特的湿地，为许多野生动植物提供了“家园”，也为人们提供了理想的旅游、休闲场所。
B.自然资源丰富的湿地，是人类的“衣食父母”，为人类生存发展提供了所有物资，如食物、饮水、能源等。
C.生态系统完善的湿地，就像一块天然“海绵”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能将水慢慢排出。
D.生物构成多样的湿地，可以利用生物自身的功能有效降解和转化有毒物质，因而有“地球之肾”的美誉。
下列表述完全符合原文意思的一项是
A.湿地面积的锐减，将会对与之相关的生态系统安全构成威胁，带来严重的后果。
B.捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡，从而导致湿地生态功能的减弱。
C.湿地生态系统具有整体性，上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染。
D.各类湿地生态功能完全不同，因此湿地生态的恢复和重建必须要有具体的目标。
根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A.我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。
B.人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。
C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。
D.只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。
【小题】A
【小题】B
【小题】A
【小题】D
【小题】文中对“湿地”的定义是：“湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。”A项中“长期”
与文中“长久的或暂时”的表述有误。其它项叙述与文中信息相符。
【小题】B项中“为人类生存发展提供了所有物资”的表述有误。文中的相关意思是“湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源”等。“所有”一词犯了以偏概全的错误。【命题思路】这道考题主要是考查对文章信息把握的准确度。尤其是在信息把握和筛选过程中，既不可以偏概全，也不可缩小范围。凡是在转述文章信息时，对选项里边的“部分”“有时”“全部”“所有”之类的词，要特别小心，否则就容易在上边犯错误了。
【小题】B项中“捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡”的表述不准确，文章中“过度捕捞、采挖湿地动植物”，扩大了判断范围。 C项“上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染”中的“必然”太过武断，原文的准确表述是“上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降”，主要是强调“湿地蓄洪功能下降” D项“各类湿地生态功能完全不同”言过其实，原意是 “ 由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因‘地’制宜。”
【小题】A项“因此我国淡水资源的人均占有量也很高”错误，原文只说“我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一”，而我国人口远远超过世界平均数，人均湿地会大大下降。 B项“不要再为自身利益去利用湿地资源”错，人类对湿地资源是可以利用的，只是不能“为了眼前或局部利益而透支湿地资源”。 C项中“就能充分保持湿地在自然状态下的‘原型’状貌”言过其实，文中信息是“用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。”从加点的词语，可以比较出。
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
夜泊牛渚①怀古 李白
牛渚西江液，青天无片去。 登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
清代汪士缜评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。
结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？
【小题1】空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅、怀才不遇的感慨。（2分）。
【小题2】最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合）（1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去（2分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
略
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A:截至2月10日，全国整治互联网低俗之风专项行动中已关闭严重违法违规网站1911家，关闭__色情博客269个。 B: 美国宇航局科学家2009年1月宣布，首次确认火星大气中存在甲烷气体，可能来自火星火山活动和生命活动，这一发现将为寻找火星生命带来希望。 C:按照法律，每个母亲都依法享有被赡养权，但如果赡养的义务要通过法律手段才能得以实现，那么社会缺少了人情味。 D:在《呼吁书》发表后短短10天里，已有十多个国家的著名学者、教授、记者、报刊杂志领导人、各界人士等500多人签名。
阅读下文，回答问题
雁 阵
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”
这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”
眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。
“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”
狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。
“咿呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。
“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”
狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。
.对本文内容理解正确的两项是（ ）（注：此题按题号涂在答题卡上）
A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
C.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
D.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
E.这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？(结合具体描写，分点说明)
“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？
.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？
【小题1】BC
【小题2】
①忠于职守(如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等)
②面对威胁不退缩(如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等)
③坦荡、自信(如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等)
④关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等)
⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。)
【小题3】“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。
【小题4】晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子；蓝空的日头。
①空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。
②晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义。
略
阅读下文，回答问题
雁 阵
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”
这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”
眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。
“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”
狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。
“咿呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。
“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”
狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。
.对本文内容理解正确的两项是（ ）（注：此题按题号涂在答题卡上）
A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
C.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
D.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
E.这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？(结合具体描写，分点说明)
“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？
.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？
【小题1】BC
【小题2】
①忠于职守(如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等)
②面对威胁不退缩(如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等)
③坦荡、自信(如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等)
④关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等)
⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。)
【小题3】“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。
【小题4】晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子；蓝空的日头。
①空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。
②晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义。
略
您可能感兴趣的题目
