阅读下面一首唐词，回答后面的问题。（8分，每小题4分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
注：移家即搬家。
（1）这首诗运用了什么修辞手法，请具体分析说明。
答：
（2）诗歌采用这种修辞方法，在艺术效果、抒发情感方面各起什么作用？
答：
（1）运用了拟人的修辞手法。诗中柳条藤蔓像人一样“系离情”，抒写离人不忍离去之情。黄莺像人一样久住相识，“欲别频啼”，联想辞别时离人伤心的啼哭。（4分）
（2）运用拟人手法，创造童话般的意境。一草一木一鸟都如朋友一般如此深情，物我交融，灵犀相通；表现了自己对旧居热爱、留恋、难舍难分的无限深情。（4分）
解析:
略
请以“ ，你是一部书”为标题，写一篇不少于800字的作文，①把题目补充完整。②文体不限。 ③不得抄袭。
答案不一，属于开放性题。
解析:
略
下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 ；
（1）家父 改成 您父亲或令尊 （2）犬子 改成 儿子
（3）小有名气 改成 很有影响 （4）有幸 改成 应邀
解析:
略
请仿照下面的示例写两个句子。要求句式相同，使用比喻的修辞手法。
示例：
一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性和良知。
一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
示例：一片嫩绿，是一份自然；成长于自然，你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁与恬淡。
解析:
略
阅读下面的文言文，完成下列各题。
平原君朱建者，楚人也。故尝为淮南王黥布相，有罪去，后复事默布。布欲反时，问平原君，平原君非之，布不听而听梁父侯，遂反。汉已诛布，闻平原君谏不与谋，得不诛。
平原君为人辩有口，刻廉刚直，家于长安。行不苟合，义不取容。辟阳侯行不正，得幸吕太后。时辟阳侯欲知平原君，平原君不肯见。及平原君母死，陆生素与平原君善，过之。平原君家贫，未有以发丧，方假贷服具，陆生令平原君发丧。陆生往见辟阳侯，贺曰：“平原君母死。”辟阳侯曰：“平原君母死。何乃贺我乎？”陆贾曰：“前日君侯欲知平原君，平原君义不知君，以其母故。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金往税。列侯贵人以辟阳侯故，往税凡五百金。
辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可以言。大臣多害辟阳侯行，欲遂诛之。辟阳侯急，因使人欲见平原君。平原君辞曰：“狱急。不敢见君。”乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说之曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻。今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。何不肉袒为辟阳侯言于帝？帝听君出辟阳侯，太后大欢。两主共幸君，君贵富益倍矣。”于是闳籍孺大恐，从其计，言帝，果出辟阳侯。辟阳侯之囚，欲见平原君，平原君不见辟阳侯，辟阳侯以为倍己，大怒。及其成功出之，乃大惊。
吕太后崩，大臣诛诸吕，辟阳侯与诸吕至深，而卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。
孝文帝时，淮南厉王杀辟阳侯，以诸吕故。文帝闻其客平原君为计策，使交捕欲治。闻史至门，平原君欲自杀。诸子及吏皆曰：“事未可知，何早自杀为？”平原君曰：“我死祸绝，不及而身矣。”遂自刭。孝文帝闻而惜之，曰：“吾无意杀之。”乃召其子，拜为中大夫。使匈奴，单于无礼，乃骂单于，遂死匈奴中。
（节选自《史记·郦生陆贾列传》）
下列各句中加点的词，解释不正确的一项是
A.时辟阳侯欲知平原君 知:结交
B.往税凡五百金 税：赠送
C.大臣多害群阳侯行 害：害怕
D.狱急，不敢见君 狱：案件
下列各组中加点的词，意义和用法相同的一项是
A.①列侯贵人以辟阳侯故 ②以郎事孝文帝
B.①因使人欲见平原君 ②因宾客至蔺相如门谢罪
C.①辟阳侯之囚，欲见平原君 ②此天之亡我，非战之罪也
D.①乃召其子，拜为中大夫 ②乃先请，为儿所卖
以下各组句子中，全都能够表明平原君“刻廉刚直”的一项是
①布欲反时，问平原君，平原君非之 ②行不苟合，义不取容
③时辟阳侯欲知平原君，平原君不肯见
④辟阳侯之囚，欲见平原君，平原君不见辟阳侯
⑤我死祸绝，不及而身矣 ⑥乃骂单于，遂死匈奴中
A.③④⑥ B.①②③ C.②④⑤ D.①③⑥
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A.当年黥布欲谋反，找朱建商量有关问题，朱建却不畏权贵，不但不为黥布出谋划策，而且还竭力谏止。
B.辟阳侯因罪下狱，从孝惠帝到诸臣皆欲诛之。朱建威胁和利诱孝惠帝的宠臣为辟阳侯说情；吕氏集团覆灭后，朱建又为辟阳侯出谋划策，使之得以苟延残喘。
C.孝文帝时，淮南厉王诛杀了辟阳侯。孝文帝听说辟阳侯的许多计谋出自朱建，便欲逮捕朱建问罪，朱建深知罪孽深重而畏罪自杀。
D.朱建家境贫寒，母亲对他管教甚严，使朱建形成了“行不苟合，义不取容”的品格，朱建拒交辟阳侯就与母亲有一定关系。
将下面《史记》课文内的语句翻译成现代汉语。
(1)廉颇为赵将伐齐，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。(《廉颇与蔺相如》)
(2)错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿。（《晁错》）
(3)赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。（《赵氏孤儿》）
(4)吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（《管鲍之交》）
(5)于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。（《井陉之战》）
(6)纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？（《垓下之战》）
【小题1】C
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】C
【小题5】.(1)廉颇担任赵国的大将攻打齐国，夺取了阳晋，被任命为上卿，于是廉颇凭借他的勇猛善战在诸侯各国闻名。
（2）晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事，景帝总是采纳，宠幸他超过了九卿。
（3）赵氏孤儿有什么罪？请你们让他活下来，只杀我杵臼可以吧。
（4）我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。
（5）在这时，韩信张耳假装抛弃旗鼓，逃回河边的阵地。
（6）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么面目去见他们呢？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有惭愧吗？
解析:
【小题1】害；痛恨。
【小题2】C均为助词，主谓之间取消句子独立性。A①介词，因为；②介词，凭借。B①副词，于是，就；②介词，通过，经，由。D①连词，于是，便；②副词，反而，竟然。
【小题3】“刻廉刚直”是“廉洁无私，刚正不阿”的意思。④是说平原君意欲曲线救辟阳侯。⑤是说平原君为了使家人免受祸患宁愿身死。⑥说的不是平原君。
【小题4】C是为了使家人免受祸患而自杀的。
【小题5】（1）句意通顺1分，“取”夺取、攻取1分，“拜”被动1分，“以”依靠、凭借1分。
（2）“间”“辄”“倾’各1分，第二句主语补充1分。
（3）句意通顺1分，“请”“独”各1分，“活”使动用法1分。
（4）句意通顺1分，“而”1分，“穷困”使动用法1分。
（5）“于是”“详”“走”各1分。
（6）“纵”“怜”“王”“独”各1分。
附文言文【参考译文】：
朱建是楚国人。从前当过淮南王黥布的相国。因犯罪离去，后来又跟了黥布，黥布想反叛时问过朱建，朱建劝谏阻止，黥布不听他的，却听梁父侯的，造起反来。汉朝诛灭了黥布，得知朱建曾劝阻过，高祖就赐朱建封号为平原君，迁居长安。
朱建有口才，为人严肃廉洁，刚毅正直，办事不随波逐流，有原则。辟阳侯行为不正，但受吕后宠信，他想和朱建交往，朱建不肯见他。后来朱建母亲去世，陆贾一向和朱建关系好，去拜访他。平原君家境贫寒，没有用来给母亲出殡送葬的钱，正要借钱置办殡丧用品，陆生让平原君只管发丧。陆贾去见辟阳侯，道贺说：“平原君的母亲死了。”辟阳侯不解：“他母亲死了，向我道什么贺？”陆贾说：“前些时你想交结平原君，他守节义不肯见你，是由于母亲的缘故。如今他母亲去世，您若厚礼送葬，他就会与您倾心相交了。”辟阳侯于是送上百金备置送终的衣被。其他列侯贵人因辟阳侯的缘故，前去送礼吊丧的不少，送礼金五百金。
许久之后，有人控告辟阳侯，惠帝大怒，将辟阳侯下狱，要处死他。吕太后心里有愧，不方便讲话。大臣们大多不满辟阳侯的行径。巴不得就此除掉他。辟阳侯处境危急，派人找朱建，要与他见上一面，朱建推辞说：“案子审得正紧，我不敢去见面。”实际上朱建去求了惠帝的宠臣闳籍儒，劝他说：“您为何受皇帝宠信，天下无人不知。现在辟阳侯因受皇太后宠幸而下狱，人们都说是您进了谗言，现在要是辟阳侯被杀了，明天太后生气，也会杀了您。您何不负荆请罪，替辟阳侯向惠帝求个情？惠帝听了您的话放了辟阳侯，太后一定很高兴。这样，两个主子都宠信您了。您将富贵双至啊！”于是闳籍儒担心害怕起来，真的向惠帝讲了情，惠帝果然放了辟阳侯。辟阳侯囚禁中想要见朱建，朱建不来见，辟阳侯以为背离了自己，非常气愤。等到他出狱之后，（明白实情），又非常惊服他。
吕太后崩逝，大臣诛灭了吕氏，辟阳侯同诸吕交情很深，但最终没有受牵连被杀。辟阳侯之所以能够保全，都是得力于陆贾和平原君。
文帝时，淮南厉王杀了辟阳侯，也和辟阳侯党附吕氏有关。孝文帝得知辟阳侯的门客朱建曾替辟阳侯出谋划策，便差人抓朱建治罪。朱建听说捕吏上门，便要自杀，他的儿子和捕吏都说：“事情究竟怎么样还不知道，为什么自杀？”朱建说：“我一死，灾祸到此为止，不会连累你们。”于是自刎而死。文帝听说后，很惋惜地说：“我本来没有杀朱建的意思。”就召朱建的儿子，拜为中大夫。朱建的儿子后来出使匈奴，匈奴单于无礼，他责骂单于，最后死在匈奴。
依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( ) 昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥， ________ ； ________ ； ________ 。 ①廿四墩上，有廿四座楼阁，亭台 ②桥下，是盛极一时的花艇“六蓬船” ③五百米的大桥面上，商贾在营利
A:①②③ B:②③① C:②①③ D:①③②
依次填入下列横线处最恰当的一组词语是（ ） ⑴他经常利用学习的 苦练篮球技术，现在已成为校队队员。 ⑵昨天，的士司机张全遭到了3名男子的殴打。事后，虽有警方到场 并将打人者控制，但得知事件的数百名的士司机仍迅速聚集到现场，围住打人者齐声要求其道歉。 ⑶ 奥运会开幕式，全世界对中国文化有了更多的认识。
A:间歇 处治 通过 B:间隙 处置 经过 C:间隙 处置 通过 D:间歇 处治 经过
下列各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A:肝脑涂地 鸿篇巨制 受人挟制 一曝十寒 B:甘之如饴 侯门似海 行迹无定 众志城成 C:好高骛远 寥若晨星 殉情枉法 天涯海角 D:和颜悦色 受人唆使 杳如黄鹤 美伦美奂
依照下面这句话的修辞和格式，造两个字数相同的句子。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如 ；
没有理想的人，他的生活如 。
（1）无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。（2）漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。
解析:
略
阅读下面文字，完成问题
自由和科学
爱因斯坦
我知道，要对基本价值的判断进行争论，是一件没有希望的事。比如，如果有人赞成把人类从地球上消灭掉作为一个目标，人们就不能从纯理性的立场来驳倒这种观点。但是如果有某些目标和价值是大家一致同意的，人们就能够合理地来议论达到这些目的手段。现在，让我们来指出两个目标，凡是读到这篇东西的人大概都会完全同意的。
第一，为维持全部人类的生活和健康所必需的资料应当由总劳动量中尽可能少的部分来生产。
第二，满足物质上的需要，固然是美满的生活所不可缺少的先决条件，但只做到这一点还是不够的，为了得到满足，人还必须有可能根据他们个人的特点和能力来发展他们理智上的和艺术上的才能。
其中第一个目标是要求增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。因为科学工作是一个自然的整体，它的各个部分彼此相互支持着，虽然支持的方式还没有人能预料到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换一切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的自由，为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种自由。
如果要保证第二个目标，也就是要使一切人的精神发展成为可能，那么就必须有第二种外在的自由。人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度。而没有这第二种外在的自由，发表的自由对他就毫无用处。如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。
科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目标。但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面，学校也可以鼓励独立思考来支持这种自由。只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活精神生活才有可以得到改进。
（ 选自《纪念爱因斯坦译文集》，赵中立、许良英编译）
下列说法中不符合文意的两项是 （ ）（ ）
A.促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。
B.物质需要得到满足后，理智和艺术的能力就能够得到发展。
C.第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。
D.法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种“外在的自由”具有重要的意义。
E.只要全社会共同努力，第一种“外在的自由”的理想就完全能够达到。
下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（ ）
A.工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”。
B.第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。
C.第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。
D.第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。
根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？
【小题1】B E
【小题2】D
【小题3】①主观因素：个人在思想上是否受权威和社会偏见的束缚，是否受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。
②客观因素：社会（包括学校）是干涉“内心自由”的发展还是鼓励支持“内心的自由”。
【小题4】根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分）
【小题4】
⑴满足物质上的需要。
⑵增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。
⑶人在获得生活必需品的前提下有足够的时间和精力去从事个人活动，使一切人的精神发展成为可能。
⑷只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能。
解析:
【小题1】本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选。需要准确把握原文信息作答。B选项中“就能够”和E选项中“只要……就……”语意绝对化。
【小题2】本题重点考查考生理解文中重要词语的含义，以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需要准确把握原文信息。与倒数第二段末句“如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性”意思不同。
【小题3】本题重点考查考生筛选文中信息的能力，解题时需依据题干要求，锁定答题范围，合理筛选相关句子，再加以提炼。答题范围在最后一段，找出符合要求的句子，如“这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚”是主观因素，而“但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面，学校也可以鼓励独立思考来支持这种自由”是客观因素。
【小题4】本题考查对原文文意的理解，能力层级为B级。解答此题，应先依据选项找到信息在原文中所在的地方，合理筛选相关句子，再加以提炼。本题答案遍布全文，首先根据提干要求，结合文意，找到相关的句子，再加以提炼。相关的句子有“满足物质上的需要，固然是美满的生活所不可缺少的先决条件”“也就是要使一切人的精神发展成为可能……人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度”“ 但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种自由”“ 只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活精神生活才有可以得到改进”。
