根据下列材料，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
苏东坡少时读了一些书，觉得自己见多识广，颇有点飘飘然，竟不知天高地厚，很自负地写了副对联贴在门上：“识遍天下字，读尽人间书”。对联贴出不久，来了位白发老人，他将手里拿的一本书翻开向苏东坡请教。苏东坡接过一看，书上的难字、僻字很多，有的根本未见过，顿时面红耳赤，深悔自己的狂妄与骄傲，他马上在门前对联上加了四个字，变成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”
对这则材料，如果从苏东坡前倨后恭，立即改联这个角度去分析，可以提炼出：人应具有知错就改的勇气。如果仅从苏东坡题写对联和修改对联的角度去看，可以提炼出：少年苏东坡才智超人。但这两个立意只有前一个是基本立意，只有它能全面概括或体现整个材料的主旨。
设曲线
在点
处的切线与
垂直，则
.
2
求函数在x=0处的导数为2
在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。（4分）
白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O ；U ；T像一个戴帽子直立行走的人，很多青年都获得了学士帽、硕士帽、博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。
答：O：
U：
示例：O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力； U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。（形式上采用比喻，内容上紧扣青年的特点；每句2分）
下列各句中，没有语病的一句是( )
A.以1994年创办的“焦点访谈”“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。
B.大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。
C.“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。
D.非洲足联__哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联__布拉特角逐下届国际足联__的职位竞选。
B
（A逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。D句式杂糅。应去掉“竞选”或把“角逐”改为“参加”；）
下列句子中加点的成语使用正确的一项是
A.大街上，商场里，到处是游玩或购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
B.刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。
C.小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
D.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。
B
（A“不绝如缕”多形容声音细微悠长或局势、生命危急，应改为“络绎不绝”；C“举一反三”是指从一件事情类推而知道许多事情，是褒义词；D“耳闻目睹”是亲眼看见、亲耳听见，应改为“耳濡目染”）
填入下文横线上的几句话，正确的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，____。
A:既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B:既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C:既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D:既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
下列各组词语中加点的读音与注音完全相同的一组是 （ ）
A:qì 小憩 迄今为止 同仇敌忾 休戚与共 B:sù 夙愿 追本溯源 三天两宿 沧海一粟 C:liè 趔趄 优胜劣汰 山高风冽 四分五裂 D:xù 首蓿 勖逸有加 酗洒滋事 六畜兴旺
The world’s astronomers came to their senses yesterday and approved a new definition of the word “planet” that would drop tiny Pluto from the club and relegate it instead to a lesser realm of “dwarf planets.” It was a welcome step away from a proposal that would have kept Pluto as a planet but meantime opened the door for dozens of small, icy bodies on the fringes of the solar system.
The important vote came after fierce debate at a meeting of the International Astronomical Union, which had been considering a proposal to define a planet as any object that orbits a star and is large enough for its own gravity to pull it into a spherical (球形的) shapE. That definition was scientifically precise but led to results that offended common sensE. An asteroid, a small moon, and another icy ball like Pluto would suddenly have risen to planet-hood, swelling the number of planets to 12, with many more icy rocks likely to qualify as more was learned about them.
Fortunately, the astronomers have now added another requirement to the definition. Planets must not only be large enough to be round, they must also have cleared out the neighborhood around their orbits. Pluto would not qualify — it orbits in a belt of icy debris on the edge of the solar system. Neither would an icy rock nicknamed Xena, which orbits in that same zone, nor Ceres, a big asteroid that marches in the company of other asteroids. Pluto’s moon, Charon, which had qualified under the first proposal, is also out of the running.
Pluto, with its small size and oddball orbit, should never have been deemed a planet in the first placE. Henceforth there will be eight planets, at least three dwarf planets, and tens of thousands of “smaller solar system bodies,” like comets and asteroids. Our only regret is that the astronomers chose the name “dwarf planets” for Pluto’s new category instead of abandoning the word entirely when discussing these less-than-planetary bodies.
46. We can know from the passage that the new definition of planet __________.
A. has been welcomed by all walks of life
B. will kick the Pluto out of the planet group in the solar system
C. still makes the Pluto as a planet
D. will enlarge the number of planets in our solar system into permanently 12
47. After the new definition of “planet” was put forward, all of the following are regarded as planet except________.
A. Venus B. Ceres C. Mars D. Jupiter
48. The writer’s attitudes towards the new definition of “planet” is________.
A. welcome B. indifferent C. hostile D. neutral
49 If the original definition of “planet” had not been changed, there would be the following consequences except that ________.
A. thousands of icy rocks in space will be classified as planets
B. some asteroids big enough to pull itself into a spherical shape will be regarded as planets.
C. the Pluto will be relegated to “dwarf planet”
D. there will be at least twelve or even more planets in the solar system.
50. We can infer from the article that the decision to apply new definition to “planet”________.
A. has won universal support from scientists.
B. has been severely criticized by many astronomers
C. has not been made inconsiderately.
D. has been banned by the International Astronomical Union
46.Ｂ 47.Ｂ 48.Ａ 49.Ｃ 50.Ｃ
46. 细节理解题。本文主要探讨天文学家如何定义planet，新的规定已将太阳系的行星Pluto去掉，从九颗降为八颗，而避免了升为12颗。由首段that would drop tiny Pluto from the club and relegate it instead to a lesser realm of “dwarf planets.”可得出正确答案。
47. 细节理解题。由第三段倒数第二句可知，Ceres只是asteroid，而不是planet，其他几个都在存留的八颗行星当中。
48. 推理判断题。最后一段“Pluto, with its small size and oddball orbit, should never have been deemed a planet in the first place”, 表明作者对这一决定是拥护的。
49. 细节理解题。如果”planet” 的定义不改变，Pluto不会降级，将仍为planet，可见选项C错。由首段 “opened the door for dozens of small, icy bodies on the fringes of the solar system.”可知，也提到其他太空体也将成为planet，可见在这种假设下A、B和D项都成立。
50. 推理判断题。由第二段首句The important vote came after fierce debate at a meeting可知。
阅读下面一篇散文，回答12――16题。（20分）
校 园 的 路
曹 旭
⑴路，是大地的藤蔓，大地的神经，大地的网络，大地的风景———三十年前，一个甚至来不及脱下油腻手套的工人，手里拿着“录取通知书”，中了头彩般的，沿着阳光洒满的路、沿着风景，梦游般进入我们的学校，开始桃花源里的生活。
⑵记得第一天报到，来到门前一看，很失望。想不到大门是用松柏和纸花搭在路上的门楼，和人民公社大队部里扎的门楼没有什么两样，过了门楼，便是菜花田和养鸭场；左边是河，右边是岸，鸭群在阳光下拍着翅膀大笑着欢迎我们。要不是牌楼上挂着大学的牌子，我们以为走错了路。鸭群和春天的油菜花———这张老照片，定格在学校的档案馆里。
⑶时代变化，风景变化，路也在变化。
⑷学校最早的是土路。土路的前身，是连接村庄和村庄之间的田埂，是江南星罗棋布、蛛网般田间小路中的一条。现在的学生寝室，是农民养猪养牛的饲养场；教学大楼是一片菜田；图书馆是打谷场，食堂是老农民干活累了，蹲下来吸口烟的地方。
⑸很多人都是踏着土路进来的。土路混着细沙，旱天黄尘飞扬；雨天，脚便在泥泞中跋涉。但是，等我们进来，先辈已经把土路走完，让我们走用石块铺成的弹硌路。
⑹铺得整整齐齐的弹硌路，像一条河床；来来往往的老师和学生，尤其是一下课，涌出教室的学生像涌出闸门的流水，“哗哗哗”地在上面流淌。弹硌路有缝，一有缝，就透气；一透气，就长草；一长草，路就活了；路一活，不仅春天会绿、秋天变黄，并且与我们的脚有交流。走在石缝小草的弹硌路上，仿佛有一种走在公园里的感觉，给人一种乡土情怀。所以，铺成水泥路以后，我们都有点恨这条水泥路，宁可绕圈子，也不走它。弹硌路消失了以后，一直让人很怀旧，现在要铺就难了。
⑺那时，学校里所有的路都像我们上课的老师一样，平平常常、简简单单、普普通通，朴素得有点令人诧异。但现在不同了，现在主干道两侧，已铺成花岗岩。深红、浅灰搭配的花岗岩，气派豪华，令春天回归的燕子找不到方向；让朴素惯了的人看来，还可以说有点奢侈哩！
⑻百万计的学生、老师都走过校园的路；路曾经默默地经受我们亿万次的踩踏。但每逢毕业，我们只会异口同声地感谢老师、感谢领导，从来没有想到感谢校园的路。一直承受路指引和恩惠的人，开始甚至还埋怨路的单调，埋怨从寝室到食堂到教室“三点一线”的生活。
⑼所有的路都是缓缓向前转动的录像磁带，把行人的姿势和声音录下来。我在路上想心事，欢乐的心情、悲伤的故事、考试的成绩、鸡虫的得失，都被路拍摄下来，虽然很多年过去，我忘了，印象模糊了，但路还记得。
⑽改革开放三十年，是学校和我一生中最重要的机会。学校发展，路目睹了变化，并且是这一变化的证明。而我也是在弹硌路、水泥路、花岗岩路上，从工人走向学生，从学生走向老师，然后走向教授和图书馆馆长位置的。
⑾学校的路和天下的路相通，许多弯弯曲曲，从高山、大河、边陲、广漠来的路，都朝学校的路聚拢；学校是美丽浩渺的湖，无数溪水流到这里，聚集在一起，迎接日出日落，听百鸟和鸣，然后从这里分岔，从车站到车站，从机场到机场；奔向各自的海洋———
⑿一届一届的学生，使我们学校的路越走越宽广。
⒀最后说一说路口，路口是一种标识，长着几棵高大的树，是约会、集合以及晚上彩云等待月亮的地方。路口比较宽阔，那里，经常是万里分歧的开始，因此许多送别就在路口。
⒁我留校当老师以后，在路口送别毕业生的次数，数不清了。
⒂今年校庆聚会，老同学要来，我就在路口等他们。我要捧九十九朵玫瑰花，赠给三十年前同在那个幸福的春天里相遇的有缘人。
(2008年12月27日《解放日报》)
12.从全文看，开头两段描写的主要作用是什么？（3分）
答：
13.文中“校园的路”是怎样变化的？作者为什么特别怀念“弹硌路”？（4分）
答：
14.第八段到第十段，主要以什么手法描写和揭示了“路”的哪些内在意义？（4分）
答：
15.最后五段分别描写了“路”和“路口”，两者的异同是什么？（4分）
答：
16.这篇散文不仅仅只是描写了“校园的路”，那么究竟还描写了哪些“路”？这样的构思有什么好处？请你作简要分析和评价。（5分）
答：
12.以三十年前“沿着阳光洒满的路”走进大学，将笔触延伸到当时乡村田野般的校园，为下文具体描写“校园的路”及其变化提供参照和背景。（3分，直接回答“为下文提供参照和背景或“作铺垫” “引出下文”等只要分析表述恰当，就可得满分。）
13.从土路到弹硌路，再到水泥路，最后是花岗岩路。（2分）一是作者进校园时走的就是弹硌路；二是弹硌路能长草，有生机；三是弹硌路有走在公园的感觉，能给人以乡土情怀。（2分）
14.主要运用了拟人手法（1分），描写并揭示了“路“给人以指引和恩惠，记录人的生活经历和“目睹”（见证）个人成长、学校发展等多种内在意义（3分）。
15.都采用“路（口）”和“人”高度融合的角度（或“都是从汇聚和分岔的角度”）（1分）；对“路”的描写，重点是“相通”，以“聚拢”和“分岔”点名了“学校的路越走越宽广”；而描写“路口”，重点是“标识”，回顾数不清的“送别”，留下欢聚的等待（3分）。
16.至少还描写了自身成长之路、学校发展之路和改革开放之路等（2分）。这样的构思可以由点观面，以少知多，据实表虚，既使文章脉络清晰，主题突出，又让作品内涵丰富，意蕴深刻；依托“校园的路”这一有限的空间，汇集和生发诸多相关信息，融入真情实感，借助多种艺术手法和形象鲜活的语言编制了优美动人的意境，给读者以审美享受和回味思索（3分）。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）① 但见悲鸟号古木， 。（李白《蜀道难》）
② ，但愿长醉不复醒。（李白《将进洒》）
③吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》）
④人固有一死，或重于太山， 。（司马迁《报任安书（节选）》）
⑤ ，见不贤而内自省也。(《论语》)
（2）①地崩山摧壮士死, 。（李白《蜀道难》）
② ，千金散尽还复来。（李白《将进洒》）
③盘飧市远无兼味， 。(杜甫《客至》)
④其称文小而其指极大， 。（司马迁《屈原列传（节选）》）
⑤君子喻于义， 。(《论语》)
（1）雄飞雌从绕林间 钟鼓馔玉不足贵 乾坤日夜浮 或轻于鸿毛 见贤思齐焉
（2）然后天梯石栈相钩连 天生我材必有用 樽酒家贫只旧醅 举类迩而见义远 小人喻于利
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