1814年11月29日，正当《泰晤士报》的手工印刷工人准备工作时，社长竟向他们出示了一份印好的报纸，并骄傲地对工人们说：“本期报纸在一个小时内就印刷完毕，这是印刷术发明以来的最大成就。”四位同学对这则材料发表了如下的意见
甲说：这不可能.活字印刷术在19世纪还没有传人西方呢。
乙说：这太夸张了，不可能在这么短时间内印好报纸。
丙说：这是可能的，工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式。
丁说：我也认为是真实的，因为我听说这则材料来自于一位学者的著作。
哪一位同学的意见最为合理?
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
C
解析:
活字印刷术大约在15世纪已经传入西方，甲说法错误，来自学者著作的材料不一定就是真实的，丁同学说法也是不合理的，19世纪初，工业革命的开展极大地提高了印刷效率，丙同学的说话是合理的。
下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.浏览 妥贴 张慌失措 九折臂而成医
B.通谍 翔实 迭宕起伏 不敢越雷池一步
C.厮杀 驰缓 蜂拥而入 业精于勤，荒于嬉
D.详和鲠直两全齐美 万事具备，只欠东风
C
解析:
（A贴—帖，慌—皇；B谍—牒，迭—跌；D详—祥，齐—其，具—俱）
（12分）已知圆
（1）直线
A.B两点，若
的方程；
（2）过圆C上一动点M作平行于x轴的直线m，设m与y轴的交点为N，若向量
，求动点Q的轨迹方程，并说明此轨迹是什么曲线。
[0b9c402cdd9901fa.gif]，[eb139033c890c692.gif]
，轨迹是焦点坐标为[00756767179f131e.gif]两点
解析:
解：（I）①当直线l垂直于x轴时，则此时直线方程为[0b9c402cdd9901fa.gif]，
l与圆的两个交点坐标为
[8af05a0098d51551.gif]，满足题意 …………1分
②若直线l不垂直于x轴，设其方程为[b574becf7dbff66e.gif]，
即[092d522c3520d716.gif] …………2分
[2d38e31571fed6b5.gif]
故所求直线方程为[eb139033c890c692.gif] …………4分
综上所述，所求直线为[eb139033c890c692.gif]或[0b9c402cdd9901fa.gif] …………5分
（II）设点M的坐标为[f61c1bae4d37c55b.gif]
则N点坐标是[001ef5a32d8a8c32.gif] …………6分
[8439880f05d6fc50.gif]
[6b48ac886e0e1bd5.gif] …………11分
轨迹是焦点坐标为[00756767179f131e.gif]两点。
…………12分
下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.美国.欧共体.加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场，（包括银行.保险和证券）的愿望仍在与日俱增。
B.文中所举诗句为陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，王维的“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
C.他们聘请中国社会科学院法学研究所民法.经济法研究室主任.研究员王家福.副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。
D.电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵.罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出一个罗贯中？
D
解析:
A.去掉括号前的逗号B.句末句号应放在引号外C.第一个顿号改为“及”或“和”，第二个顿号不变，第三个顿号改为“和”）
下列各句中没有语病的一句是
A:本报派往美国采访甲流事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇讯稿。 B:有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 C:据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。 D:专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足所引起的。
填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王 珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，____。
A:因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高 B:山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石 C:同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台 D:山，却缄默不语--因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）
A:眨（zhǎ）眼 隽（jùn）永 虚与委蛇（yí） B:梦魇（yàn） 装帧（zhēn） 浑身解（xiè）数 C:皱缬（xié） 赝（yīng）品 丰形见绌（chù） D:滂（pāng）沱 诡谲（jué） 宵衣旰（gàn）食
语言运用题
将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达（要求不改变原句的内容）
一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福快乐。
答：
没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的家护，没有大众的助益，我们何能存于天地之间？我们如何能生活得幸福快乐？（或：没有父母的养育……难道我们能存天地之间？难道我们能生活得到幸福快乐吗？
解析:
本题将变换句式与修辞、句式选择结合起来考查，句式变换主要是散句变换成整句，整句主要是排比句和对偶句，因此这种变换还要求掌握排比与对偶的有关知识。此题除了掌握排比的修辞手法之外，还要注意反问句式的特点，更要注意此题暗含着肯定句与反问句变换。
【标签】
A.装璜 震聋发聩 嘉奖 有则改之，无则加免
B.嘻闹 拾人牙惠 重叠 明修栈道，暗度陈沧
C.甄别 以老卖老 腊黄 盛名之下，其实难符
D.藐视 湮没不闻 脚趾 鹬蚌相争，坐收渔利
D
解析:
A璜-潢 震-振 免-勉；B嘻-嬉 惠-慧 沧-仓；C以-倚 腊-蜡 符-副
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？
拟人手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
解析:
同为拟人的手法，却因为诗人的感情不一样而塑造了不同的意象。艺术手法的分析，不仅要分析用了什么手法，还要分析运用这种手法所起的作用。
