.在晒干的谷物中，水的含量约为13％～15％，这些水存在的状态主要是 ( )
A:自由水 B:蒸发水 C:结合水 D:结晶水
阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（1）这两首诗描写的都是___傍晚___时刻的景色，均以荷与___西风___为诗歌的主要意象。
（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（“拟人”2分，两诗特点各1分）
解析:
略
在刚开幕的上海世博会上，被称为“竹立方”的浙江馆倍受游客欢迎，不少游客
还在出口处游客留言簿上留言表达由衷的赞叹。其中有位游客为浙江馆拟写了下面这副
对联，但是结构、语序已被打乱。请运用相关知识，重新整合对联。
青瓷碗上 细雨裁枝 画活西湖柳
春风舞墨 世博园争芳 竹立方间
上联：春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳 下联：细雨裁枝竹立方间争芳世博园（4分）
解析:
略
补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做3小题)
（1）渔舟唱晚， ▲ ； ▲ ，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》）
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ▲ ， ▲ 。 （杜甫《登高》）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上， ▲ ，驾一叶之扁舟， ▲ 。 （苏轼《赤壁赋》）
（4）执手相看泪眼， ▲ 。念去去、千里烟波， ▲ 。 （柳永《雨霖铃》）
（5）曾子曰：“ ▲ ， ▲ 。仁以为己任，不亦重乎？” （《论语》）
（1）渔舟唱晚， 响穷彭蠡之滨 ； 雁阵惊寒 ，声断衡阳之浦。
（王勃《滕王阁序》）
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓 ， 潦倒新停浊酒杯 。
（杜甫《登高》）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿 ，驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属 。 （苏轼《赤壁赋》）
（4）执手相看泪眼， 竟无语凝噎 。念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔 。
（柳永《雨霖铃》）
（5）曾子曰：“ 士不可以不弘毅 ， 任重而道远 。仁以为己任，不亦重乎？”
（《论语》）
解析:
略
1.用惰性电极分别加电解下列物质的水溶液一段时间后，向剩余电解质溶液中加入一定量的一种物质（括号内），溶液能恢复到与原来溶液完全一样的是（ ）
A. CuCl2（CuCl2） B. NaOH（NaOH）
C. NaCl（HCl） D. CuSO4〔Cu（OH）2〕
AC
阅读下面的文字，完成下面试题。
在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知惟有地球是生命的“诺亚方舟”。地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物圈。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界，从最小的藻类到最大的蓝鲸，地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。
生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我们可以看到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一古老寓言，形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，这就是生态系统。
万物兴歇皆自然。地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物。在不受干扰的情况下，各种生物总是处于一种微妙的、彼此相互制约的平衡状态。无数食物链，编织成一个无形的网络，所有的生物各得其所，共存共荣，组成了繁荣的生命世界，使地球充满了勃勃生机。
然而，自从“小小寰球”印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放数以亿吨计的废气、废水和废渣、污染着人类赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累，公害频频发生。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。
进入20世纪，社会高速发展，全球环境恶化的步伐随之加快。科学家忧虑地看到，“地球保护伞”臭氧层出现了空洞，每天都可以听到关于滥伐森林、物种消失、海洋红潮、食物中毒、水质恶化、疾病流行的消息。有人估计到本世纪末，地球上1/5的物种将惨遭灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡、地球的忍耐超过了极限，它开始无情地报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存与发展。
人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源。越来越多的人都开始懂得这样一个道理：地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关。因此，人类已经到了非反躬自问不可的时候了。人们必须以科学的眼光重新审视地球，审视自己。在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。
根据文章内容，下面对有关概念解释有误的一项是 （ ）
A.地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物圈。
B.食物链是地球上各种动物彼此间由于摄食关系所形成的一种联系，也是各种动物激烈竞争而又相互制约的关系。
C.大自然依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，叫做生态系统。
D.在不受干扰的情况下，各种生物总是处于一种微妙的、彼此相互制约的平衡状态，叫自然生态平衡。
对“生物在生物圈里不能孤立地生存”的原因表述不当的一项是 （ ）
A.地球上各种生物彼此之间存在着激烈竞争而又相互制约的关系。
B.生物与生物之间由于摄食关系形成食物链，物质和能量通过食物链的方式而流动和转变。
C.无数食物链编织成了一个无形的网络，所有生物在这个网络中各得其所，共存共荣。
D.所有生物共同组成了繁荣的生命世界，使地球充满了勃勃生机。
对“诺亚方舟”的危机概括最恰当的一项是 （ ）
A.人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。
B.地球上1/5的物种将惨遭灭绝的厄运。
C.整个生物圈失去了应有的平衡、地球的忍耐超过了极限，它开始无情地报复人类的过失。
D.飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存与发展。
【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
解析:
【小题1】B（“各种动物”应为“各种生物”）
【小题2】.D（是结果）
【小题3】C（A项指人们对“危机”的感受，也是危机给人们带来的影响；B项忘记“有人估计到本世纪末”“将”等限制条件；D项只是自然灾害，并不能概括“危机”的全部内容
(本小题满分12分)在△ABC中，设角A.，B.，C.的对边分别为a，b，c，若
，
（1）求角A.，B.，C.的大小；
（2）若BC边上的中线AM的长为
，求△ABC的面积.
（1）[8fd1a6fb31f8a6ba.gif]，[b789a5b5dd539e09.gif]
（2）[7e4c81a4d71068d3.gif]
解析:
（1）由[cd11d78e128e8dab.gif]知[ef9ec5305f54336a.gif]，所以[301648983d0d0bb2.gif]，又[ef49207ecbcc5194.gif]得[a58b0e75e2e6353f.gif]，即[cf3b66685d7991f0.gif]，解得[e6cbc30d5c12cb08.gif]，[95cf8fcbdb55d7e7.gif]（舍）.
故[8fd1a6fb31f8a6ba.gif]，[b789a5b5dd539e09.gif]. …………………………………………6分
（2）在△ABC中，由于BC边上中线AM的长为[7786545ce27eb61f.gif]，故在△A[2067bf503ec6cf30.gif]BM中，由余弦定理得
[d6cba29e1d05eb31.gif]， 即[e1503c7f9fb120e1.gif] ① ………………8分
在△ABC中，由正弦定理得
[41731348ec72050e.gif] 即[4d404a5b7de6c6d2.gif] ② ………………10分
由①②解得[d773805764071a8c.gif]
故[7e4c81a4d71068d3.gif] ………………12分
儒家思想是我国传统文化的主流思想。它既是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明的重要组成部分。请回答下面试题：
儒家学派的创始人是谁？他在教育方面有哪些贡献？
儒家思想在春秋战国、秦朝、西汉时期有何不同遭遇？
儒家思想在宋朝、明朝分别形成了怎样的体系？做出贡献的历史人物分别是谁？
儒家思想是何时开始逐渐成为我国传统文化的主流思想的？儒家思想为什么能成为我国封建社会的统治思想？
你认为，我们应该怎样对待中国传统文化？
【小题1】孔子；创办私学、提出“有教无类”、整理“六经”、注重人的全面发展。
【小题2】冷遇、“焚书坑儒”、“独尊儒术”
【小题3理学、心学；程颢、程颐；朱熹、王阳明
【小题4】西汉（汉武帝时）；儒家思想有利于稳定社会秩序，维护封建统治
【小题5】批判地继承
解析:
略
普罗泰戈拉的主要观点是
A:“人是万物的尺度” B:“所有人的自然需求都是一样的” C:“道德就是知识” D:“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐”
依照下面加波浪线的句子，在两处横线上各写二个比喻句，要求句式与加波浪线的句子相同，连接顺畅。
在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。
站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。
站起来，______________________________________________
站起来，______________________________________________
在暴风雨中站成庄严的雕塑。在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰。
解析:
略
