（04年上海卷） 作文
以“忙”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟。
(2)1000字左右。
(3)不要写成诗歌。
（04年上海卷）阅读下文，完成第24―28题。(12分)
(李)广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部由、行伍、訾陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则?其继者难也，况与之并时而为将乎!夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也!故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉!
24.上文选自《资治通鉴》,它是―部________体史书,文中的“臣光”是________(人名)。(2分)
25.对“就善水草舍止”的意思理解正确的一项是(2分) （ ）
A.就近修缮好水边的草房住下 B.靠近有好水的草地住下
C.就近好好地在水草边扎营休息 D.靠近好水好草扎营休息
26.李广和程不识治军的不同之处在于：前者□□，后者□□。(用文中词语回答)(2分)
27.作者引《易》中的话，是为了说明治军应该________。 (2分)
28.从全文看，为什么李广“如此焉可也”，却又“不可以为法”? (用自己的话回答)(4分)
24.编年 司马光
25. D
26.简易 烦扰
27.用法(或：从严)
28.要点：前一问(1)李广才气高(2)士卒乐于为他献身 后一问(1)后继者难以为继(2)与他同时的将领因军心受扰难以治军(3)军队无法对付敌人的突然袭击(写出两点即可)
19.(1)命名(2)养(3)确实(或：真)(4)使……正(或：整理好)
20. B
21.(1)假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢? (重点词：“使”“理”“安”，兼顾全句) (2)如果有人像这个老人―样被欺负，也―定不会给他马驹的。(重点词：“见”“暴”“与”，兼顾全句)
22. C
23.狱讼不正 完善法制
16.对仗(或：对偶)
17.兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤
18.从角度、内容、语言三方面综合考虑
（04年上海卷） 填写下列名篇名句中的空缺。(任选4句)(4分)
(1)转轴拨弦三两声，________________。(白居易《琵琶行》)
(2)________________，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)________________，不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)纸上得来终觉浅，________________。(陆游《冬夜读书示子聿》)。
(5)三军可夺帅也，________________。(《论语》)
(1)未成曲调先有情
(2)后人哀之而不鉴之
(3)我劝天公重抖擞
(4)绝知此事要躬行
(5)匹夫不可夺志也
7.舞蹈所假之物是自然存在的人 8. B 9. D 10.(略)
11.把内在的情感表现为美的舞姿 通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象(意思对即可)
12.(而)舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。
13.舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈 欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养
14.舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰；内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。
（04年天津卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。
[注意]① 所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于800字。⑥ 不得抄袭。
（04年天津卷） 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
童年是旭日，
老年是夕阳，
岁月充满变幻的风云，
理想则是人生永远的北斗。
18.① 在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。
② 对旧照片的窥视欲久盛不衰。
③ 以往和如今买书的不同经历。
19.① 人生如书，书如人生。
② 人生诡谲，犹如书林杂芜。
③ 人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。
20.① 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。
② 结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。
21. A D
（04年天津卷） 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）
（1）子曰：“由！诲女知之乎？ ， 。是知也。”
（《论语・为政》）
（2）云销雨霁， ， 。秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶， ，沧海月明珠有泪， 。
（李商隐《锦瑟》）
（1）知之为知之 不知为不知
（2）彩彻区明 落霞与孤鹜齐飞（3）望帝春心托杜鹃 蓝田日暖玉生烟
