（04年汉语文全国卷）下列短语的搭配,不完全恰当的一项是 （ ）

A: 充沛的精力 充足的时间 充分的准备 B: 观看表演 观测地形 观赏园林 C:待人宽厚 视野宽广 环境宽裕 D: 雪花飘落 烟雾飘散 枯叶飘零

（04年汉语文全国卷）依据语段内容将下列短语填入括号内,排序正确的一项是 （ ）①喷红流彩 ②子实新萌 ③含苞待放 ④果实已初具规模 ⑤微露金蕊 这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态-----有的蓓蕾婷立,( ); 有的半开着,( );有的翩然怒放,( );有的花瓣已落, ( );也有的花萼圆鼓鼓地胀起,( ),挺立在枝头随风摇曳.

A:①⑤②④③ B: ③①②⑤④ C: ③⑤①④② D: ③⑤①②④

（04年汉语文全国卷） 依次填入下面语段横线处的词,最恰当的一项是 （ ） 修改文章,可选从语言入手.着重考虑词语是否 ,句子构造是否 ,句与句是否 ,段内层次是否 ,标点符号是否 .

A: 恰当 正确 连贯 清晰 合理 B: 清晰 合理 连贯 正确 恰当 C: 恰当 合理 连贯 清晰 正确 D: 合理 恰当 清晰 连贯 正确

（04年汉语文全国卷）依次填入下面语段横线上的关联词语,最恰当的一项是 （ ）默读 是最基本的阅读技能, 是获取信息的重要手段. 有文化的人每天接触到的书面材料很多,要想把它们全部仔细读完是不可能的. 要从这浩如烟海的资料中拣出对阅读者有用的东西,获得想知道的信息, 必须具有一种更高级的阅读能力-------扫读.

A: 既然 又 因为 所以 就 B: 不但 而且 如果 因此 都 C: 既 又 因此 既然 就 D: 不但 而且 但是 如果 就

（04年汉语文全国卷） 下列各组词语,完全属于反义词的一项是 （ ）

A:光荣----耻辱 英俊­-----丑恶 奢华----简朴 B:高雅----粗俗 隐蔽---公开 吝啬---慷慨 C:空虚---饱满 深刻----肤浅 轻浮---庄严 D:伟大----渺小 新颖----守旧 高贵----卑贱

（04年汉语文全国卷）依次填入下面语段横线上的词语,最恰当的一项是 （ ）百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前,骤雨一样,是 的鼓点;旋风一样,是 的流芳,乱蛙一样,是 的脚步,火花一样,是 的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿.

A: 急促 蹦跳 飞扬 闪射 B: 飞扬 闪射 急促 蹦跳 C: 蹦跳 急促 闪射 飞扬 D: 急促 飞扬 蹦跳 闪射

（04年汉语文全国卷）下列句中有三个错别字的一项是 （ ）

A: 当红光都消失了的时候, 那突然显得高而远了的天空,则呈现出了一片肃睦的神色. B:他的脸色更是怕人,被雨打湿了的头发帖在前额上,雨水延着头发,脸颊滴滴地流着. C:“这布是华丽的，精制的！无双的！”每个人都随声附合着。 D: 这是闰土的父亲所传受的方法,我却不大会用.明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,确什么也没有,废了半大力,捉住的不过三四只.

（05年汉语文全国卷）作文题目：水

要求：（1）文体不限；

（2）不得少于600字；

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

作文评分标准及评分说明：

说明：

1.要考虑到用少数民族语言文字授课的情况，恰当掌握评分标准。

2.内容或语言有一项特别突出的，加1~5分，作文总分不得超过60分。

3. 不足600字的，每少30字扣1分。

（05年汉语文全国卷）阅读下文，完成17―30题，共42分。

一个牧羊人的奇迹

①在新疆博格达山峰之麓，有一个叫“包家槽子”的小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他是茫茫戈壁滩上一个普通得不能再普通的老人。他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。

②吴庭德一大把年纪，生活本来就比较困难，如果说他会创造奇迹，村里人都会异口同声地说：“就他？不可能！”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，怎么可能创造奇迹呢？

③90年代的一天，吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方，看见一群陌生人在竖一块木牌。陌生人开着汽车走了，老人上前一看，只见上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊！那一刻，他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。

④白天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守望“亚心”。

⑤亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来。尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心点零距离地接触了一番。游客们参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字。他把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。

⑥四年过去了，老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。四个A.（“亚洲”英文单词的第一个字母）型柱子合成一起，直刺云霄，中间垂一个巨型圆锥，直指亚洲地心。慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。

⑦然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿地雕刻石狮。两年过去了，他雕出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他对游客说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主……”

⑧值得一提的是，吴庭德老人压根儿没学过雕刻！

⑨远方有一位游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达了对他的崇高的敬意！

⑩如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执著和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。

17.为什么村里人都异口同声地说吴庭德不可能创造奇迹？（5分）

18.文中“亚洲大陆地理中心”所指是（2分）

A.亚洲大陆地理科学研究中心

B.亚洲大陆地理研究中心

C.亚洲大陆地理位置中心

D.亚洲大陆地理信息中心

19.④自然段中能概括本段文意的句子是 。（2分）

20.下列选项中，对吴庭德砸亚心石的用意表述准确的一项是（3分）

A.低价出售给游客，赚点钱

B.为了给“亚洲中心”增加景观

C.为了不断提高自己的雕刻手艺

D.为了宣传“亚洲中心”，给游客当作纪念

21.给⑤自然段划分层次，在文中用“||”标明。（3分）

22.依据⑤自然段文意，最符合世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的的一项是（3分）

A.观看亚洲中心的木牌

B.体验与亚洲中心零距离接触的感受

C.拜访亚洲中心的“活风景”吴庭德老人

D.得到一块带有“亚洲中心”四个字的亚心石

23.在⑤自然段中，作者为什么连用四个“砸”字形容吴庭德制作亚心石的情形？（3分）

24.吴庭德雕刻石狮表现了他对亚洲中心怎样的感情？（3分）

25.⑦自然段中描写吴庭德刻石狮为什么改用了“雕刻”一词？（3分）

26.吴庭德从开始守护“亚心”到他刻成了两个石狮至少经历了几年的时间？（3分）

27.本文在写作方法上没有采用的一种方法是（2分）

A.前后呼应 B.正侧映衬

C.倒叙、插叙 D.叙议结合

28.下列句子没有采用拟人修辞方法的一句是（2分）

A.下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。

B.我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮。

C.如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。

D.这两尊石狮以无声的方式告诉你一个朴实的道理……

29.下列短语不是成语的一项是（2分）

A.斩钉截铁 B.端端正正

C.冷言冷语 D.栩栩如生

30.为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”？（6分）

17.村里人认为吴庭德以放羊为生，步入暮年，生活困难，是个普通得不能再普通的老人，根本不可能创造奇迹。（5分）

答案不完整酌情扣分。

18.C（2分）

19.执著地守望“亚心”。（2分）

20.D（3分）

21.……接触了一番。||游客们……活风景。||为了让……（3分）

划对一处给1分；划对两处给3分。

22.B（3分）

23.表明吴庭德“压根儿没学过雕刻”，不是雕刻艺人；表现他砸亚心石的用心、执著；突出了他对“亚心”的热爱之情。（3分）

答案不完整酌情扣分。

24.表现了吴庭德对亚心塔的痴情。（3分）

25.表现吴庭德刻石技艺已大为提高。（3分）

26.六年.（3分）

27.C（2分）

28.C（2分）

29.B（2分）

30.吴庭德老人纯朴、善良、自觉承担守护“亚心”的责任；克服多种困难，执著地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。（6分）

    答案不完整酌情扣分。

（05年汉语文全国卷）填入下面语段横线处的标点符号，最恰当的一项是 （ ）记叙文，在记叙的顺序上，有的用顺叙，按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写 有的用倒叙，把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面 有的用插叙，在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述上面的事情。

A:。。 B:， ， C: 、 D:； ；