读下边两首诗，做后边的题目。（8分）

菊 （唐）郑 谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

画菊 （宋）郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注】瓦松：生长在屋面瓦缝中的一种矮小植物，外形像松。

（1）填空。唐诗中的“九日”是指农历每年的_____________。宋诗说菊花是生长在“疏篱”之下，是因为陶渊明在《饮酒（五）》中有这样两句：“_______________，_______________。”（2分）

（2）这两首咏菊诗在表现手法上除都运用了叙、议结合的手法外，还有两点共同之处，请指出这两点共同处并作简要说明。（6分）

____________________________________________________________________

（1）九月初九（重阳节）   采菊东篱下，悠然见南山。  

（2）一是都把菊花人格化了：说“由来不羡瓦松高”，说“宁可枝头抱香死”，这都是把菊拟作人。唐诗借咏菊赞扬了不求高位、不慕名利的品格，宋诗借咏菊歌颂了宁死不屈、忠贞不渝的节操。二是都运用了对比手法：唐诗将菊花和瓦松对比，宋诗将菊花和百花对比。通过对比，将菊的品格、节操更鲜明地突现出来。（指出的共同处是正确的，各2分；说明是正确的，各1分。）

9.C  （鬻，出卖。）

10.B  （于，上一个作“从”、“自”讲，下一个作“在”讲；而，都起承接作用；唯，上一个作“只是”讲，下一个表希望语气；所，上一个与“未发”组成名词结构，下一个作“处所”讲。）

11.A  （B.上一句表现黄办事干练，下一句表现他博学有才；C. 上一句表现黄严格执法，下一句表现他为官清廉；D. 上一句表现黄严格执法，下一句表现他天资介特。）

12.C  （是不轻易接受别人的跪拜，不是“不轻易跪拜孔子”。）

13.（1）等到长大了，凭着擅长写文章而闻名四方。（注意对“迨”、“名”的理解，各1分。） 

（ 2）案件将要定下来了，黄改变穿戴暗中查访这件事，完全掌握了继__险虚伪的情况……（注意对“狱”、“变衣冠阴察之”、“具”、“奸伪”的理解，各1分。）  

（3）黄的学问是，博览天下书籍，但又能极精确地将它们加以概括。（注意对“学”、“博”、“约”、“至精”的理解，各1分。）

阅读下面一篇文章，做6~8题。

癌症的转移

癌症治疗难，难在它能够转移。1839年，法国妇产科大夫雷卡米尔描述了癌症转移的规律：乳腺癌、膀胱癌多转移到淋巴结、骨骼，皮肤癌多转移到肺，结肠癌常向肝转移，肺癌常向肾上腺、大脑转移……

那么癌症是怎样转移的呢？

1889年，一位叫佩吉特的医生提出，癌细胞是通过血液循环系统从原发部位随机转移到身体各部位的。他称这些循环中的癌细胞为“种子”，说它们只要有肥沃的土壤――合适的器官，就会转移到那里生根、发芽的。

不久一位叫埃文的研究人员提出了不同的看法，他认为癌症转移的方式是，血液循环中的癌细胞是停留在最先遇到的小血管――毛细血管中，等聚集到一定数量后便在血管周围的器官上生长。

可是，这两种说法都遭到了一位叫威斯的研究人员的否定。威斯说：如果肯定佩吉特的说法，则对雷卡米尔描述的癌症转移的规律无法作出解释；如果肯定埃文的说法，那么癌细胞在转移不久就会在被血液滞留的部位停留，生长，但事实上很多癌症转移得很远。威斯还说：事实上血液循环也并非癌症转移的唯一途径。

后来美国一位叫约那森的免疫学教授提出了新的看法，他认为，癌症向什么部位转移，是由这一部位一种特定的化学物质决定的。人体器官都产生一种激活素，这激活素是一种信号分子，它能充当癌细胞的“指示灯”，癌细胞能凭着一双奇特的“眼睛”看到亮给自己的“指示灯”，在进入血液、组织后，以自己的受体作“向导”，以“指示灯”为目标行进，转移到自己的目的地，与那里的激活素相结合，在那里生长，繁衍。

多年来，一些研究小组不停地寻找癌细胞上的激活素受体。他们不仅发现了一些癌细胞上的激活素受体，而且证明了乳腺癌向淋巴结转移，皮肤癌向肺转移，就是因为这些器官、组织产生的化学激活素起到了重要作用。这也就解释了为什么乳腺癌多是向淋巴结转移、而皮肤癌多是向肺转移的原因。

6.下列是对“激活素”的说明，说明不正确的一项是

A.激活素是一种化学物质，人体各种器官都产生这种物质。

B.虽然人体各个器官的生长条件不尽相同，但所产生的激活素却是完全相同的。

C.激活素对癌细胞能起到信号作用，能指示癌细胞的转移。

D.激活素能通过癌细胞受体与癌细胞结合，使癌细胞在新的部位“定居”下来。

7.下边是对一些研究者观点的介绍，介绍不正确的一项是

A.佩吉特认为，癌细胞的转移具有随意性，它就像植物的种子，哪里适合它生长，它就转移到哪里。

B.埃文也认为癌细胞的转移具有随意性，最先遇到一处毛细血管，便在那里滞留下来，聚集起来。

C.威斯认为，癌细胞的转移并不是随意的、盲目的，癌细胞也不会在毛细血管里滞留下来，聚集起来。

D.约那森认为，癌细胞靠激活素来确定转移目标，靠自己受体的引导转移到它所发现的转移部位。

8.根据约那森的观点提出了下列设想，设想不正确的一项是

A.如果生产出一种抗体，将人体内的激活素扑灭，那么癌症就不会转移了。

B.如果生产出一种抗体，使癌细胞“双目失明”，那么癌症就不会转移了。

C.如果生产出一种抗体，使癌细胞受体失去“向导”作用，那么癌症就不会转移了。

D.如果生产出一种抗体，使癌细胞受体不能与激活素结合，那么癌症就不会转移了。

6.B  （某处的癌细胞只向一些特定的部位转移，说明这些部位的激活素发出的信号与别处的不同；发出的信号不同，说明这些部位的激活素与别处的激活素有所不同。“激活素”只是这类物质总的名称。）

7.C  （威斯并没有说癌细胞不会在毛细胞血管里滞留，聚集。）

8.A  （各器官都产生激活素，激活素肯定是人体必不可少的物质。）

下列句子没有语病的一项是

A:同公路要不堵塞就得有交通法一样，信息交流的渠道要不堵塞就得有语言文字法，所以国家制订了有关语言文字的法规。 B:医生一方面要发扬救死扶伤的人道主义精神，认真负责地为患者治病，另一方面，患者也应主动地予以配合。 C:他虽然投篮不多，但高高地站在篮下，迫使客队以重兵看守他，进而为伙伴们创造了外围投篮和突破进攻的机会。 D:这所学校面积不大，但布局合理；富有古代建筑特色的建筑和现代化建筑交织在一起，呈现出独特的校园建筑风貌。

下列标点符号使用全都正确的一项是

A:我不知道记者们这样卖力地宣传它的原因是什么？是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以扩大报纸的发行量呢？ B:必须强调，传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。 C:寓言故事《中山狼传》描写了狼的狡猾、凶残，东郭先生的迂腐、软弱，杖藜老人的机智、沉着；而且都描写得栩栩如生、跃然纸上。 D:在一般的思维中有这样一种定势：名人喜欢、推崇的东西一定是好的，性能、质量一定是过硬的。这就是崇拜名人的心理。

下列词语字形都正确的一项是

A:贻误 虚无缥缈 贸然 宁缺毋乱 B:翔实 甘之如饴 倾泄 敝帚自珍 C:恢宏 棉里藏针 矍铄 忠贞不渝 D:装潢 无耻谰言 起讫 冥顽不灵

美国《生活》杂志把“大学”的出现视为近一千年中最伟大的事件之一，因为“它创造了一个延续整个世界文明的场所，也培养了大量全面了解这个世界的智者”。曾有人说，18世纪的大学是重温苏格拉底的智慧与领略但丁风采的地方，是培养知识渊博、性格完美的绅士的地方；19世纪的大学是创造现代科学、探索人类未知领域的地方，是一个聚集了热情的年轻人，对世界进行讨论的地方；20世纪的大学，是人们批判地继承一些具有永恒价值的思想观念的地方……

那么，对今天我们这些离大学之门仅一步之遥的高三学子而言，“大学”又意味着什么?

“大学”又能给予我们什么?

请你自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

请以“境界”为题写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。若写诗歌，应不少于25行。

仿照划线句在下面的横线上再续写一句话，组成一段文意贯通的文字。（6分）

生活中的许多情况，是应该用辩证的眼光来看待的。虽然我们说“失败乃成功之母”，但有时成功却是失败之父，因为轻易的成功会带来轻易的失败，意外的成功也会潜伏着意外失败；

懂得这个道理，对我们的学习和工作是不无益处的。

宋词，虽然人常说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，但有时身在山中才能识得山的面目，因为停留“山”外会使我们缺乏更深的认识，远离此“山”看到的永远只是它的。（所引格言、诗句须是原文，分析要言之成理，体现出辩证性，形式大体与例句相同。）

阅读下文，完成14―17题

秃的梧桐

苏雪林

――这株梧桐，怕再也难得活了!

人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。

这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪。我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条------一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场；夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，使将它的上半截劈折、只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕桐树。

说谁这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。

一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶!

但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。

蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。

秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它少许翠叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒。现在它的叶儿已去得差不多了，园中减了葱笼的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。

大丽菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满嫩红浅紫的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有对也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!

这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已经飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有青青如玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。

――这株梧桐，怕再也不得活了!

人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。

但是。我知道明年有春天要来。

明年的春天仍有蚂蚁和风呢！但是，我知道有落在土里的桐子。

14.本文组织材料的两条线索分别是什么?（4分）

15.人们为什么关心“秃的梧桐”的死活?（6分）

16.文中描写老柏、香橙、老榆、大丽菊、牵牛花等其他植株，对表现本文中心有何作用? （4分）

l7.（1）结尾划线句子的含义是什么?（4分）

（2）结尾又一次出现人们对秃的梧桐表示惋惜的话，简析其作用。（4分）

14.（4分）本文以秃的梧桐在不同季节里的变化为明线，（2分）以作者对秃梧桐不屈不挠的顽强生命力的赞美为暗线组材。（2分）（答“以时间为明线”、“以梧桐的死活为明线”或“以对梧桐的惋惜之情为暗线”得1分）

15.（6分）①它生长在两家屋前的正中，充当分界牌；②“不偏不倚”的将自己的清荫分给两家享用；③为他们带来了秋雨梧桐的诗意般享受；④它具有顽强的生命力和坚毅的品格。（④必答，①―③任答两点即可，每点2分。）

16.（4分）写其他的树和花衬托出梧桐的顽强生命力，（2分）同时使秃的梧桐体现出的顽强生命力在周围环境中有了普遍意义，从而拓展和升华了文章中心。（2分）

17.①（4分）虽然秃的梧桐在充满希望的春天里仍会遭摧残，生活道路上仍有挫折，（2分）但即使它死了，它的种子也会将它的生命延续下去。（2分）

②（4分）结构上前呼后应，（2分）内容上表明秃的梧桐生存的艰辛，从而突出了它生命力的顽强。（2分）