某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）

A:仁慈专断型 B:放任自流型 C:民主型 D:强硬专断型

某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（　）

A:仁慈专断型 B:放任自流型 C:民主型 D:强硬专断型

面对上述材料中的状况，我们既不能因噎废食，禁止青少年上网，也不能对网吧放任自流，而应趋利避害，因势利导，把网络的负面影响降至最低限度。这说明（）

A:矛盾的转化是无条件的 B:人们能够认识并利用规律 C:人们可以制造矛盾，也可以消灭矛盾 D:要善于分析矛盾，正确对待矛盾

教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）

A:强硬专断型 B:仁慈专断型 C:放任自流型 D:民主型

在和学生打交道中几乎没有信心，或认为学生爱怎样就怎样。既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生活动，也不提供帮助和方法。这种老师属于（）

A:强硬专断型 B:仁慈专断型 C:放任自流型

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） （1）一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是_________的事情。 （2）马云称，他目前的规划都是为以后的全面国际化做准备，预计再有4年的准备时间，国际化就会_________。 （3）我们遇上难越的坎儿，与其百般思量，不如_________，反倒能够柳暗花明又一村。 （4）对行人不遵守交通信号随意过马路的行为，相关工作人员应加强管理，不能_________。

A:顺理成章 水到渠成 顺其自然 放任自流 B:放任自流 水到渠成 顺理成章 顺其自然 C:顺其自然 顺理成章 水到渠成 放任自流 D:顺理成章 顺其自然 放任自流 水到渠成

下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A: 即使得了冠军，也不应对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。 B: 检察机关以无所不为的勇气，顶住各种压力，严肃查处涉及多位政府官员的金融诈骗案，百姓拍手称快。 C: 对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。 D: 他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们：一家三口相濡以沫，美满幸福。

面对上述材料中的状况，我们既不能因噎废食，禁止青少年上网，也不能对网吧放任自流，而应趋利避害，因势利导，把网络的负面影响降至最低限度。这说明

A:矛盾的转化是无条件的 B:人们能够认识并利用规律 C:人们可以制造矛盾，也可以消灭矛盾 D:要善于分析矛盾，正确对待矛盾