“从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是（）。
A:引领学生鉴赏诗歌内容的图画美 B:引导学生深入理解诗人的思想情感 C:引导学生分析阐释诗歌的艺术手法 D:引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美
下列各项中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A:这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。 B:那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 C:学习文言文，首先是要诵读，要把那些原本佶屈聱牙的语句读通顺，读好，读出感情，读出味道，这样才能深入体会文中情感。 D:从篮网的远景规划来看，哈里斯的地位比文斯·卡特还高，他是球队的重建核心之一。易建联越早表现出与他琴瑟和谐，对他在篮网站稳脚跟越有帮助。
下列各项中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A:这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。 B:那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 C:学习文言文，首先是要诵读，要把那些原本佶屈聱牙的语句读通顺，读好，读出感情，读出味道，这样才能深入体会文中情感。 D:从篮网的远景规划来看，哈里斯的地位比文斯??卡特还高，他是球队的重建核心之一。易建联越早表现出与他琴瑟和谐，对他在篮网站稳脚跟越有帮助。
阅读下面文字，调整划线部分的语序，做到语序合理，文意顺畅。
阅读教学需要朗读，不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深，不朗读不足以体会文章的风格之新、手法之巧。朗读时要口诵其声、目观其文、心通其意、耳闻其音，才能到达最佳的效果。
下列各项中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
B.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
C.学习文言文，首先是要诵读，要把那些原本佶屈聱牙的语句读通顺，读好，读出感情，读出味道，这样才能深入体会文中情感。
D.从篮网的远景规划来看，哈里斯的地位比文斯·卡特还高，他是球队的重建核心之一。易建联越早表现出与他琴瑟和谐，对他在篮网站稳脚跟越有帮助。
D
解析:
无
浪漫主义对西方人文精神的贡献和积极影响是：
①丰富了人文精神的内涵 ②让人重新体会生命的价值和生活的意义
③密切了人与自然的关系 ④生活中情感泛滥
A:①②③④ B:②③④ C:①②③ D:①②④
2010-2011学年度重庆西南师大附中第二学期高二期末考试
