21.下列句子中，一些表述不太得体，请找出来并修改。

(1)我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。

(2)你一向善于动脑筋，“愚者千虑，必有一得”，你的意见对我们肯定会有帮助的。

(3)某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说：“彭教授，请你抛砖引玉，为大家说几句吧。”

 (1)“鼎力”可改为“全力”　(2)“愚者千虑，必有一得”可改为“思维活，点子多”　(3)可将“请你抛砖引玉”改为“您德高望重”　

【解析】试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是主客语境和谦敬失当。

19.李虎大学毕业后，开了一家名为芦苇的书店。因所在小区拆迁改造，书店搬迁到了幸福路66号，其新址开始营业的时间是2017年7月18日。请代他拟写迁址启事的主体内容。要求：内容明确，语句通顺。

迁址启事

各位新老读者：

本店已搬迁至幸福路66号，自2017年7月18日起开始营业。敬请各位新老读者光临。

【解析】试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是文体得体，注意事件交代清楚。

21.阅读下面的材料，根据要求完成下面的题目。

近几年，手机作为人类现代文明的成果是否应该进入校园，引起了学校、社会、国家的关注。在遵循社会发展规律和当代中学生心理发展规律的基础上，立朗中学从2017年4月份开始开展“阳光手机”活动。

为确保这一活动顺利展开，学校团委决定于201 7年3月26日15: 00在报告厅举行一场大型的辩论会，辩题是“高中生在校园使用手机是利还是弊”，同时邀请部分家长组成评委团，亲临辩论会的现场。

请以立朗中学校团委的名义，给受邀家长发一份邀请函。

要求：符合应用文格式要求，语言表达简明、得体。

邀请函

尊敬的××家长：                                                               

为配合我校4月份开展的“阳光手机”活动，我校决定于2017年3月26日15:00在我校报告厅举行一场题为“高中生在校园使用手机是利还是弊”的大型辩论会，现特邀请您作为评委团成员出席，期待您莅临指导。                                             

                                                         立朗中学校团委        

                                                         ×年×月×日

【解析】试题分析：本题属于应用文写作类试题，注意试题题干的背景，是让考生以学校团委的名义给家长写邀请函，首先要注意邀请函的格式要求，其次要注意说清楚邀请的内容。应用文写作是有一定的格式要求的，考生要特别注意格式和内容符合要求。

21.下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。

　　恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！欢迎恩师惠顾我的家乡，我定当尽地主之谊。

（1）将__________改为__________；

（2）将__________改为__________；

（3）将__________改为__________；

（4）将__________改为__________；

（5）将__________改为__________。

（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。

（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。

（3）“斧正”改为“指出”。

（4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1处并修改正确得1分）

【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。“垂念”称别人对自己的思念，与句意不符，故应改为“思念”；“高足”尊称别人的学生，与说话对象不符；可改为“优秀学生”；“斧正”请人修改文章，故应为“指出”；“鼎力”感谢别人帮助之大，敬辞。用在词句与题意不符，故改为“全力”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，如工具书、演讲稿、个人书信等。

4.下面是一份家长会邀请函，在表达上有五处不妥，请指出并改正。

邀请函

尊敬的家长：

时光如梭，转眼间您的孩子已进入生死攸关的高三年级。在这个关键的时期，您的孩子更希望得到您悉心的帮助。为了指导您有效地对孩子做心理疏导，贵校决定于本月20曰 上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家进行专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。

XX中学高三年级组

2016年12月18日

①“生死攸关”改为“至关重要”；②“指导”改为“帮助”；③“贵校”改为“本年级组”或“学校”；④“进行专题讲座”改为“做专题讲座”；‘⑤“不得”改为“请勿”。

【解析】试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是喻体得体，注意场合和身份。

16.下面是一封求职信的正文，语言上有不得体之处，请按要求修改。

从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公 司的网站，得知了招聘工程人员的消息，决定应聘。我是知名大学机械制造专业的本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现惠赠上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。

用词不当的是：

①将__________改为__________；

②将__________改为____ ______；

③将__________改为__________；

①“惠顾”改为“浏览”。②“惠赠”改为“寄”。③“洽谈”改为“联系 ”。

【解析】试题分析：用语不得体的常见问题是谦辞、敬辞使用不当，找出这段文字中的谦辞、敬辞，逐一分析可以发现问题。

21.下面一段话中有不够简明的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪三处？请将序号填入后面的横线上。

市场管理员说：“①目前，个体工商户收入②悬殊③很大，他们④当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予⑤法律制裁。同时还要加强⑥对他们的教育，绝不能让⑦社会上那种坑害顾客的思想⑧任其泛滥。”

答：必须删去的是 。

③⑤⑧

【解析】试题分析：本题考查的是修改语段类试题，考生要注意本题是要删除多余的内容，所以考生在阅读文本的时候要注意语意的重复，这样就能很好的确定必须要删去的内容。

21.下面是一位父亲给正在上高三的儿子的一封书信的节选，其中有三处用语不得体，请找出并加以修改

亲爱的儿子：

①你好！②距离高考只剩下四十天的时间了！③此时此刻，爸爸的心情和你一样难以平静。④十二年磨剑，即将见分晓。⑤你将走向人生的又一个重要赛场，预祝你马到成功！⑥在这里，一并奉上你妈妈的祝福。⑦我们相信，你一定能忝列北大新生的队伍中！⑧希望你好好配合老师，不耻下问。⑨当你金榜题名时，老师们会感到非常欣慰的！

1)⑥将“奉上”改为“送上”；（2）⑦将“忝列”改为“站在”；（3）⑧将“不耻下问”改为“多多请教”。

【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。⑥将“奉上”改为“送上”。“奉上”为敬词，本文是父亲写给儿子的信，用敬词不符合语境。⑦将“忝列”改为“站在”。“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。⑧将“不耻下问”改为“多多请教”。“不耻下问”意思是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。语境是配合老师，向老师请教，不能用“不耻下问”。

9.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

（1）将___________改为___________

（2）将___________改为___________

（3）将___________改为___________

（4）将___________改为___________

（1）“家父”改为“您父亲或令尊”（2）“犬子”改为“儿子”（3）“小有名气”改为“很有影响”（4）“有幸”改为“应邀”。 （4分）

【解析】试题分析：称呼对方的父亲不能说“家父”，应该说“令尊”；“犬子”只能用于父亲对外人称呼自己的儿子；只能说别人在百忙之中“抽空”接受自己的采访，而不能用“有幸”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】要做到语言得体，要注意以下几点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。①根据目的差异调整语言。②根据色彩差异调整语言。③根据场合对象调整语言。④根据感情分寸来识别或调整语言。恰当选用褒词、贬词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦词与敬词。如本题称呼对方的父亲不能说“家父”，应该说“令尊”或“您父亲”，敬谦不当。

21.下面是某学生给校园文学社的一封应聘信的主要内容，其中有三处用语不得体，请找出来并加以修改。

校园文学社是同学们自己的社团，举办的活动很有意义，主办刊物丰富多彩，深受同学们的喜爱。作为一名学生，我决定加入贵社，本人对文学很有造诣，读初中时曾在学校刊物上发表过几篇作品，贵社若接受我的申请，将是贵社的荣耀，我会积极参与贵社组织的各项活动，多投稿件的。请批准我的请求。

（1） 改________　(2)________改_______ (3)________改_______

 (1)将“决定”改为“自愿”；(2)将“造诣”改为“兴趣”；(3)将“贵社的荣耀”改为“我的荣耀”。

【解析】试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是注意语境和谦称敬称的运用。