六顶思考帽中红帽思考方式是指从（）的角度思考问题。

帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。

A:多思考问题 B:培养明智的冒险精神 C:容忍模糊性 D:允许出错

帮助学生克服创造的障碍的方法（）。

A:多思考问题 B:培养明智的冒险精神 C:容忍模糊性 D:允许出错

虽然思考偶尔能带来激动人心的发现，但这些发现与发现之间的阶段对思考者的精力和耐力都是极大的考验。思考时，我们没有必要告诉自己正在经历一种令人兴奋的过程，而只要认识到，我们的行为是按照人类状况对我们的要求，认真地、理智地并且是自律地进行的，就已足够。 这段文字所表达的主要意思是（）。

A:按照人类状况的要求进行思考是思考者的使命 B:思考者思考问题必须要有足够的精力和耐力 C:思考者思考问题不仅仅是为了追求令人兴奋的过程 D:思考者思考问题必须是认真的、理智的，而且是自律的

辩证思维训练包括()。

A:从各个不同的方面去思考问题 B:要从正反两方面去思考问题 C:从长远和当前兼顾的观点思考问题 D:从具体矛盾具体分析的观点分析问题 E:用发展的眼光看问题

下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是

A:近年来，高速公路以及一般公路的收费问题，广为社会舆论所诟病。 B:陈凯歌执导的华语传记巨片《梅兰芳》，在长达7个多月的拍摄后，已于2月底正式杀青。 C:他没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他却苦口婆心地教了孩子们许多思考问题的方法。 D:该人的名字我从没听说过，不知他何时被选为代表，问同街区的人，也都一个个成了丈二的和尚。

从古至今，在遇到困难的时候，（ ），变通才能够有更加的发展。

A:都主张人们转换角度来思考问题 B:人们都主张转换角度来思考问题 C:转换角度来思考问题人们都主张 D:转换角度来思考问题都主张人们

最近，小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业，满眼都是“神题”：“2／3青蛙＝?”，“脚－鞋袜＋草地＝?”，“枫叶＋小溪＝?”，“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝?”，“爸爸＋妈妈＋我＝?”……暑假作业中的这些“神题”引起了广泛的争论，有人反对，有人支持。

反对者观点——

“出人意料的答案，连大人都做不出来，究竟要训练孩子什么样的思维?”

“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益处。一味求新求异，以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁，对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力，真的管用吗?”

支持者观点——

“从不同的方向、途径和角度去思考问题，探求答案，有利于锻炼孩子的创新思维能力，孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”

“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是‘神题’，但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同，因此，‘神题’不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子们的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，不是很好吗?”

（1）你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”？请用文化生活有关知识阐明理由。

（2）假如你是争论的一方，为理性地创新小学暑假作业提三点方法论建议。

解析  （1）本题考查文化创新与文化多样性的相关知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力，用所学知识分析和解决现实问题的能力。回答本题，首先要回答是赞成还是反对，然后给出理由。材料中主要说明了当前暑假作业的布置不拘一格，如果赞成，可以从文化创新、文化多样性的意义、文化对人的影响等方面回答；如果反对，考生可以从文化创新与社会实践的关系、文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现和特点等角度分析。

（2）本题为开放性试题，要求用哲学方法论提建议。注意本题要求为方法论，切忌只是回答世界观。要培养学生的创新精神，可以从尊重规律，按规律办事、坚持矛盾普遍性和特殊性相结合、坚持适度原则、一切从实际出发等角度回答。本题难度不大。

答案  （1）反对：①文化创新必须立足于社会实践的需要。②文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。

赞成：①文化发展的实质在于创新。②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。

（2）①不能违背教育的基本规律，应做到按客观规律办事。②布置一些有特色的暑假作业，做到矛盾普遍性和特殊性相结合。③坚持量变和质变的统一，做到“神题”有度。

材料 最近，小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业，满眼都是“神题”：“2／3青蛙＝?”，“脚－鞋袜＋草地＝?”，“枫叶＋小溪＝?”，“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝?”，“爸爸＋妈妈＋我＝?”……暑假作业中的这些“神题”引起了广泛的争论，有人反对，有人支持。

反对者观点——

“出人意料的答案，连大人都做不出来，究竟要训练孩子什么样的思维?”

“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益处。一味求新求异，以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁，对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力，真的管用吗?”

支持者观点——

“从不同的方向、途径和角度去思考问题，探求答案，有利于锻炼孩子的创新思维能力，孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”

“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是‘神题’，但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同，因此，‘神题’不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子们的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，不是很好吗?”

（1）你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”？请用文化生活有关知识阐明理由。（8分）

（2）假如你是争论的一方，为理性地创新小学暑假作业提三点方法论建议。（9分）

【答案】

（1）反对：①文化创新必须于立足社会实践的需要。②文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。

赞成：①文化发展的实质在于创新。②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。③文化影响人的认识动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。

（2）①不能违背教育的基本规律，应做到按客观规律办事。②布置一些有特色的暑假作业，做到矛盾普遍性和特殊性相结合。③坚持量变和质变的统一，做到“神题”有度。

【解析】

试题分析：（1）本题考查文化创新与文化多样性的相关知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力，用所学知识分析和解决现实问题的能力。回答本题，首先要回答是赞成还是反对，然后给出理由。材料中主要说明了当前暑假作业的布置不拘一格，如果赞成，可以从文化创新、文化多样性的意义、文化对人的影响等方面回答；如果反对，考生可以从文化创新与社会实践的关系、文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现和特点等角度分析。（2）本题为开放性试题，要求用哲学方法论提建议。注意本题要求为方法论，切忌只是回答世界观。要培养学生的创新精神，可以从尊重规律，按规律办事、坚持矛盾普遍性和特殊性相结合、坚持适度原则、一切从实际出发等角度回答。本题难度不大。

考点：本题综合考查文化生活和哲学生活的相关知识。涉及的考点有文化对人的影响、社会实践与文化创新的关系、文化多样性、尊重客观规律、量变和质变的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系等知识